1、在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行第一课时第一课时 同学们喜欢外出旅游同学们喜欢外出旅游吗？哪位同学可以向大家吗？哪位同学可以向大家介绍一下你去过的地方，介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？旅行后有何感受？应应答答咱咱卷卷ddznznyngyngjunjun偷偷tutug g 骨骨几几悲悲齿齿吞吞嚼嚼咽咽胃胃泪泪眯眯bi bi jio jio wiwitntnch ch lilij j ynynmm动感蟋蟀相信你可以读得悦耳动听！旅行旅行 要好要好 咱们咱们 草堆草堆 作声作声答应答应 做梦做梦 可怜可怜 来得及来得及 救命救命拼命拼命 大吃一惊大吃一惊 马上马上 消化消化当然当然 刚才刚才 知觉
2、知觉 光亮光亮 眼泪眼泪 快来朗读课文，看一看小蟋蟀在牛肚快来朗读课文，看一看小蟋蟀在牛肚子里的惊险旅行吧！子里的惊险旅行吧！自由读课文，说说课文主自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。要讲了什么内容。课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红头红头”的蟋蟀的蟋蟀 ，在牛肚，在牛肚子里子里 ，最后在同伴，最后在同伴的帮助下侥幸逃脱危险的经历。的帮助下侥幸逃脱危险的经历。不幸误入牛肚子里不幸误入牛肚子里做了一次惊险的做了一次惊险的“旅行旅行”阅读课文阅读课文1-71-7自然段，了解事情发生自然段，了解事情发生的起因。的起因。红头青头捉迷藏，红头遇险进牛嘴。朋友玩耍要欢快
3、。朋友玩耍要欢快。出现危险要着急。出现危险要着急。答答dd（答应）（答应）（回答）（回答）应应yngyng（照应）（照应）（应该）（应该）你能读出当时情况的紧急吗？正在这时正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。走过来。红头做梦也没有想到红头做梦也没有想到，大黄牛，大黄牛突然突然低下头来吃草。可怜的红头低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳还没有来得及跳开开，就和草一起被大黄牛，就和草一起被大黄牛卷卷到嘴里了。到嘴里了。读好红头和青头的对话，读出好朋友的友情。勾画青头的动作，读出青头的奋不顾身。当红头被大黄牛吃到嘴里时告诉红头躲过牛的牙齿。告诉红头躲过牛的牙齿。当红
4、头被吞进牛肚子里时 告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。第四个胃是管消化的。危险急切悲哀鼓励当红头感到悲哀沮丧时鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。害怕安慰筋疲力尽奋勇相救 同桌演一演这个关于友情的故事。同桌演一演这个关于友情的故事。要演出红头处境的危险和青头的帮助鼓励。当红头流着眼泪感谢它时 青头笑眯眯地开导红头不要哭，就青头笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。算在牛肚子里做了一次旅行。读
5、好故事的结局，读出好朋友历经劫难后重逢的开心。感动幽默 小组成员比一比，看谁的坐姿最正确，书法最漂亮，写得最快速。旅 咱 怜 救 命 拼扫 胃 管 刚 流 泪 算正确端正规范我有自己的识字方法！眼睛在中间。注意这两个字的区别。旅 旋 算1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”（姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，
6、“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来我突然间明白了。
