1、 大鹿教案 教材分析教材分析: 大鹿是一首具有童话色彩的法国歌曲，旋律明快、节奏简洁。第 一句描绘了大鹿在家的情景，表现大鹿无忧无虑，自由自在，非常惬 意的生活；第二句是一个情绪上的转折句，表现大鹿在见到好朋友小 兔被猎人追赶时，心理情绪的一个逐渐转变；第三、四乐句，旋律在 高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情 和大鹿不怕风险、乐于助人的决心。歌词采用了拟人的手法，幽默风 趣，深受学生的喜爱。 教学目标：教学目标： 1、带领学生进入童话般的音乐世界，培养学生热爱自然，保 护动物的情感，激发学生学习本课内容的热情。 2、通过朗诵歌词、演唱歌曲、节奏的训练、分角色表演，发展
2、 学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。 3、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点教学重点: 通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。 教学难点教学难点: 引导学生根据歌词即兴创编动作进行表演。 教学准备教学准备: 多媒体 电子琴 头饰 教学过程教学过程: 1、 师生互相问好。 导入：师引导生感受大自然的情境，走进美丽的大森林，体验童话般的森林之旅 出示幻灯片“美丽的大森林”教师有感情地给学生介绍森林景象及故事的 主人公（在美丽的大森林里，住着很多的小动物，有小白兔、小猫、小狗、 小松鼠等很多的小伙伴。正当大家玩的高兴的时候，突然从远处传来一阵 猎枪的声音。小动
3、物们赶紧四处逃生，只见猎人朝着小兔子逃跑的方向就 追去了。同学们，后来小白兔跑到哪里？发生了怎样的事情呢？这就是我 们今天要学的新歌大鹿 。 2、 出示幻灯片，首次播放歌曲。 听完后，同学们，小白兔跑到哪去了，是不是跑到大鹿家去了？那大鹿在做什么 呢？ 出示图片“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。（悠闲自在，高高兴兴） “林中跑来一只小兔咚咚把门敲！”（着急害怕） 出示图片小白兔：鹿啊鹿啊快开门，林中猎人追来了。（特别着急） 大鹿说：兔儿兔儿快进来，咱们手把手捥牢。（勇敢、乐于助人） 那同学们我们看一下，这个地方有一个符号，反复记号。我们要把这一部分 再唱一遍。那么我们先把歌词按节奏读一遍吧。 （出示歌词） 同学们读词的时候一定要注意不同角色的心情。 同学们读完词了，那你发现哪里不太好读啊？反复练习兔和鹿的对话部分。 同学们表现的非常好，那么现在我们来学习一下这首歌，让我们用唱歌的方式把 这个故事讲出来吧。 弹琴教唱歌曲，然后分角色歌唱。 同学们唱的真棒，那老师这里有两个头饰，让我们一起表演一下怎么样，看谁表 演的形象逼真？分组进行表演。 那同学们我们通过学习这首歌告诉我你喜欢谁啊？为什么？ 教师总结：喜欢大鹿因为他勇敢乐于助人，喜欢小兔子，因为他活泼聪明，知道 遇到危险要求救，以后同学们有困难也要团结友爱，互相帮助共同克服苦难。
