1、县区城乡义务教育共同体建设考核方案为贯彻落实*要求，特制订本方案。一、考核对象区202*年城乡教育共同体结对学校。二、考核原则1.坚持资源共享，促进公平原则；2.坚持逐步推进、不断创新原则；3.坚持城乡一体、整体提升原则。三、考核内容重点考核共同体建设的目标规划、推进措施、任务完成、发展成效等内容。四、考核办法采用结对学校整体捆绑考核；实施区校两级考核，自查自评和组织实地考核相结合。1.自查自评：同一共同体的结对学校以一个整体作为考核对象，对照考核细则进行自查自评，自评占比20%。2.实地考核：由教育局牵头，通过现场查看、听取汇报、查阅档案资料、查阅教育教学资料、访谈与座谈、问卷调查、听课等多
2、种形式进行现场考核，现场考核占比80%。五、考核细则考核项目考核内容考核细则得分管理工作（20分）1. 有共同体结对工作领导小组和学年工作计划（含行事历）、总结。2. 共同体核心校每学期组织一次两校共谋发展的专题研讨活动。3. 有结对工作档案和活动记录。4. 有结对活动信息报道，每年2条以上。每缺一项扣2分；信息报道超过2条的，每增加1条加1分，最多加2分。教学教研（40分）1.基于“互联网+义务教育”基础的城乡同步课堂，每年不少于2门学科，累计不少于20节。（有同步课堂的图片及课堂信息汇总表）。2.积极开展线上线下教研活动。每学年教师网络研修不少于8次，线下教研不少于4次（需上传学校或年级组
3、或学科组间的教研活动文本佐证、网络研修图片）。3.两校每学期举行一次同步教学质量监测，且有质量分析。4.两校各学科间有教学资料共享。同步课堂和网络研修每少1节（次）扣2分，每超过1节（次）加2分，最多加5分。无同步质量监测扣4分；有监测无分析扣2分。学科间无教学资料共享，每少一科扣1分。交流培训（20分）1.共同体核心校选派名优教师与成员校开展师徒结对工作，每对师徒间听课研讨活动每学期不少于3次。2.共同体核心校选派骨干教师到成员校（即受援校）任教（需上传已交流教师的名单等基本信息，通过全国教师信息管理系统等途径复核）。3.成员校安排青年教师到核心校挂职学习。无师徒结对扣3分，每对师徒间研讨活动每少一次扣0.5分。无选派骨干教师任教或安排青年教师挂职学习各扣3分；教育科研（10分）共同体学校至少有一项联合或合作研究课题。无联合或合作课题扣5分，超过1项的，每增加一项加5分，至多加5分。结对成效（10分）共同体同成员校在学业成绩及各类考核中取得进步。根据实际成效得分。能提供省市要求上交的方案或典型案例的，给予加分。六、强化督查评价教育局相关处室、教研室、教育技术中心等部门要强化共同体建设工作的指导和督查，推动学校将各项工作落到实处。考核结果与学校年度考核挂钩，80分90分为合格，90分及以上为优秀，结果为优秀的在学校年度考核中给予加分。
