部编版《牛郎织女(二)》课件3.pptx

1、RJRJ部编版部编版五年级上册五年级上册1010 牛郎织女（二）助读资料助读资料喜鹊：是鸟纲鸦科的一种鸟类。雌雄羽色相似，喜鹊：是鸟纲鸦科的一种鸟类。雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，双翅黑色而在翼肩有头、颈、背至尾均为黑色，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，腹面以胸为界，前黑一大形白斑，尾远较翅长，腹面以胸为界，前黑后白。后白。同学们，你同学们，你们们知道关于喜鹊知道关于喜鹊的知识吗的知识吗？助读资料助读资料王母娘娘，又称王母娘娘，又称:西王母、西灵圣母等，西王母、西灵圣母等，枕中枕中书书曰曰:木公、金母，天地之尊神，元气炼精，木公、金母，天地之尊神，元气炼精，生育万物，调和阴阳

2、，光明日月，莫不由之。生育万物，调和阴阳，光明日月，莫不由之。同学们，你同学们，你们们知道关于王母知道关于王母娘娘的知识吗娘娘的知识吗？节节俭俭 富丽堂皇富丽堂皇 依偎依偎 衰老衰老 泰山泰山 珊瑚礁珊瑚礁 惩罚惩罚 察访察访 竹筐竹筐玉簪玉簪 天河天河 拗不过拗不过 亲亲密密亲亲密密会认字会认字节节俭俭 富丽堂富丽堂皇皇 依依偎偎 衰衰老老 泰泰山山 珊瑚礁珊瑚礁 惩罚惩罚 察访察访 竹竹筐筐玉簪玉簪 天河天河 拗拗不过不过 亲亲密密亲亲密密wishuitishn h jionijinhun我会读我会读偎偎衰衰泰泰珊珊瑚瑚筐筐礁礁拗拗俭俭皇皇偎偎衰衰witikun jinhun多音字多音字1

3、 1.下课了，小朋友在下课了，小朋友在快乐快乐（）地玩耍。）地玩耍。2.2.妈妈非常喜欢听妈妈非常喜欢听音乐音乐（）。）。乐乐 l（快乐（快乐）（欢乐）（欢乐）yu（音乐）（音乐）(乐章）乐章）yul偎在偎在衰老衰老发誓发誓珊瑚珊瑚 拗不过拗不过连一连连一连。庄严地说出表示决心的话。珊瑚虫群体或骨骼化石。依偎，靠着。无法改变别人的意见。年老而精力、体质衰弱。词语解释词语解释近义词近义词反义词反义词节俭节俭-节约衰老衰老-发誓发誓-许诺败坏败坏-节俭节俭-浪费衰老衰老-怒气冲冲怒气冲冲-喜气洋洋近义词辨析近义词辨析相同点不同点衰老衰老指身体老化，身指身体老化，身体虚弱。体虚弱。衰老衰老年老而精力

4、、体质衰弱。年老而精力、体质衰弱。衰弱衰弱衰弱衰弱生机不旺盛生机不旺盛;软弱无力。软弱无力。1 1.当我看见我的妈妈鬓角有多了几根白发当我看见我的妈妈鬓角有多了几根白发,模样模样（）了几分）了几分 。2 2.生生病之后病之后,她的身体（她的身体（）得很。）得很。衰老衰老衰弱衰弱词语词语积累积累描写描写生气生气的词语：的词语：怒气冲冲怒气冲冲 怒气冲天怒气冲天 火冒三丈火冒三丈恼羞成怒恼羞成怒 勃然大怒勃然大怒 怒火中烧怒火中烧1.1.课文课文是怎样介绍牛郎织女的生活的？是怎样介绍牛郎织女的生活的？勤劳节俭 美满 一双儿女 讲故事 看溪流等等 初读初读感知感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内

5、容填空。课文继续描述牛郎织女的故事课文继续描述牛郎织女的故事。一开始讲述。一开始讲述了牛郎织女的了牛郎织女的_,_,后来后来_带走带走了织女，但是最后牛郎织女又可以见面了。了织女，但是最后牛郎织女又可以见面了。王母娘娘幸福生活段落划分段落划分第一部分第一部分（1-21-2）写牛郎织女的幸福生活。）写牛郎织女的幸福生活。第二部分第二部分（3-43-4）写王母发现织女并抓走织女。）写王母发现织女并抓走织女。第三部分第三部分（5-65-6）写牛郎领着孩子前来搭救织女，）写牛郎领着孩子前来搭救织女，但是无法相见。但是无法相见。第四部分第四部分（7-87-8）王母允许牛郎织女七夕相会。）王母允许牛郎织女

6、七夕相会。默读读课文课文，本文是怎样描述牛郎织女的生活的？，本文是怎样描述牛郎织女的生活的？课文解读课文解读 从此牛郎在地里耕种，织女在从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳郎干些地里的活。两个人勤劳节俭节俭，日子过得挺日子过得挺美满美满 。总起全文总起全文意思是：意思是：美好，让人满足美好，让人满足近义词：近义词：节约节约 转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天

7、上的故事。天上虽然就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。，可是没有自由，她不喜欢。美满生活美满生活词语积累：词语积累：琳琅满目琳琅满目 她喜欢人间的生活她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈妈妈”，回过头来又叫一声，回过头来又叫一声“爸爸爸爸”。这这句话运

8、用了句话运用了_的手法的手法，详细地介绍了织女的详细地介绍了织女的_。排比 落叶是一首诗，写出了秋的凄婉；落叶是落叶是一首诗，写出了秋的凄婉；落叶是一曲歌，唱响了冬的序曲；落叶是一段回忆，一曲歌，唱响了冬的序曲；落叶是一段回忆，包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。请同学们请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。想想这个句子的特点，仿写一个。她乐极了，可是有时候也发她乐极了，可是有时候也发愁愁。愁愁什么呢什么呢?她没她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。心理描写：心理描写：将织女的担将织女的担忧描述出来，为情节发忧描述出来，为情

9、节发展做准备。展做准备。一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说是眼泪，说:“:“我快不行了，不能帮你们下地干活了我快不行了，不能帮你们下地干活了.我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮的皮.老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋、在草房后边的山坡上。老牛的皮，把老牛的尸骨埋、在草房后边的山坡上。省略号：省略号：突出了老牛对突出了老牛对牛郎织女的担心和照顾。牛郎织女的担心和照顾。老牛过世老牛

10、过世 再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风门风，损，损害她的害她的尊严尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也定要抓回来，给她顶下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。厉害的惩罚。王母出现：王母出现：突出了突出了王母的无情和厉害。王母的无情和

11、厉害。王母生气王母生气 一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就把一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲怒气冲冲地拉着妈妈地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠推，孩子倒在地走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句:“:“快去找爸爸快去找爸爸!”!”行为描写：行为描写：突出突出了王母娘娘的无情

12、。了王母娘娘的无情。王母来了王母来了 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗?他他赶紧赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊喊“我来了我来了”，两，两个孩子也连声叫个孩子也连声叫“妈妈妈妈”。记叙：记叙：将牛郎对织女将牛郎对织女的担心描述出来了。的担心描述出来了。去追织女去追织女 越飞越近，眼看要赶上了，王母

13、娘娘拔下头上越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的的玉簪玉簪往背后往背后-划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。天河挡路天河挡路 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在块儿了。他们就那边，只能远远地望着，不能住在块儿了。他们就成了天河两边的成了天河两边的牵牛星和织女星牵牛星和织女星。记叙：记叙：说明了牛郎星说明了牛郎星和织女星的由来。和织女星的由来。变成星星变成星星 织女受了很厉害的织女受了很厉害的惩罚惩罚，可是

14、不肯死心，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也娘娘也拗不过拗不过她，就允许她每年农历七月七日她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。跟牛郎会一次面。织女执拗织女执拗近义词：近义词：惩戒惩戒 每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡

15、萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。亲亲密密地说话呢。终于相会终于相会以牛郎织女的相会结尾，照应开头，以牛郎织女的相会结尾，照应开头，深化主题，表达对美好生活的向往。深化主题，表达对美好生活的向往。思考思考：这样结尾：这样结尾有什么好处？有什么好处？板书设计板书设计牛郎织女（二）牛郎织女（二）生活美满（遗憾生活美满（遗憾 老牛死了）老牛死了）王母娘娘抓走织女（专横王母娘娘抓走织女（专横 跋扈）跋扈）牛郎前来搭救（隔河相望）牛郎前来搭救（隔河相望）结果：七夕相会（争取幸福）结果：七夕相会（争取幸福）学习学习运用前后照应的手法

16、运用前后照应的手法【前后照应前后照应】“两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。（开两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。（开始）在天河上搭起一座始）在天河上搭起一座“鹊桥鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。，让牛郎织女在桥上会面。（结尾）（结尾）”课文前面提到牛郎织女的幸福生活，到最后两人课文前面提到牛郎织女的幸福生活，到最后两人重新相会，就是让前后课文互相照应。重新相会，就是让前后课文互相照应。写作手法写作手法 【举例举例】但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什】但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（开头和结尾都是一样的）么一去不复返呢？（开头和结尾都是一样的）拓展延伸拓展延伸 牛郎星与织女

17、星牛郎星与织女星 牛郎星牛郎星:又叫又叫“牵牛星牵牛星”或或“大将军大将军”，排，排名全天第十二的明亮恒星名全天第十二的明亮恒星，白色。，白色。织女星又称为织女星或天琴座，是天琴座中织女星又称为织女星或天琴座，是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。第二明亮的恒星，仅次于大角星。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习 y wi y zn zh nu（）（）（）依偎依偎玉簪玉簪执拗执拗2 2.填上恰当的词语。填上恰当的词语。（）的日子 （）的牛 （）门风 （）尊严 美满美满败坏败坏衰老衰老损害损害3

18、 3.选择恰当的词语填空：选择恰当的词语填空：节俭 节约 勤俭(1)牛郎织女俩人勤劳（），日子过得挺美满。(2)现在生活好了,可妈妈还是忘不了（）持家。(3)如果不（）用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪！节俭节俭勤俭勤俭节约节约1.1.把把描写牛郎织女的幸福日子的描写牛郎织女的幸福日子的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下观察一下喜鹊，请课下观察一下喜鹊，请你以小短文的形式展示你以小短文的形式展示一下，写出喜鹊的特点。一下，写出喜鹊的特点。课后作业课后作业教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我

19、们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了

20、怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。