1、 节约用水教学设计 教材教材分析分析 1、教学内容 学习简单的二部合唱，了解合唱的的概念。可以完整演唱这首歌 曲。 通过学习使学生认识到水是生命之源，我们要节约每一滴水。 2、教学目标 初步感受合唱的效果并学唱,能用亲切、 优美的声音,有表情地演 唱二声部歌曲节约用水,表达生活中处处有节俭。 专注地聆听歌曲,感受歌曲深情的情绪,唤起心中美好的回忆,培 养学生热爱生活,热爱大自然的感情。 教学重难点教学重难点 教学重点:感受音乐情绪,能把握好音准,用亲切、 优美的声音,比较和 谐的演唱好这首二声部歌曲。 教学难点: 1、二声部合唱。 2、歌曲的强弱起伏,声音的控制。 学情分析学情分析： 二年级的
2、学生经过小学一年的学习对于音的长短,音的强弱都能 较好的听辨出来。但是二年级的学生活泼好动,有意注意的时间短, 为了让他们能专注上课,在音乐歌唱中加入了许多动作元素。 教学教学设计理念设计理念 运用奥尔夫音乐教学法中的游戏性原则激发、 培养学生学习音乐 的兴趣，引导他们积极主动参与感受、体验、表现音乐，培养学生的 音乐素养。通过音乐创作实践调动学生积极的思维活动，引导他们大 胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。让学生在发 现、体验、创造、合作中感受到音乐的美。 教法和学法教法和学法 我所面对的是二年级的小学生，他们好奇、好动，以形象思维为 主，联系和模仿能力强， ，因此我打算用兴
3、趣引入、教授、欣赏、听 唱法、游戏互动等多种教学方式同时相结合。 教学过程教学过程 【导入】组织课堂 师生问好。 同学们欢迎来到愉快的音乐课。今天老师带来了一个小故事。想和大 家一起来分享这个小故事。大家想看吗?那就让我们一起看。 【讲授】学唱歌曲 (一)学唱高声部旋律 1、聆听乐曲 师:水流的声音是怎样的？ 2、让我们学习流水的旋律。 A 朗读歌词。 B 默唱歌曲 C 你能试着唱唱吗?跟范唱轻声演唱 D 填词演唱 E 随琴默唱歌谱。 随琴演唱歌谱。 F 完整演唱歌曲 (二)学习低声部旋律 1、师:大家的歌声真美。老师也想加入你们的演唱好吗?(师加入低声 部) 师:大家能不能说出这首歌曲演唱形
4、式是什么? 生:合唱 师:回答得非常正确,同学们,你觉得通过合唱来演唱的节约用水和刚 才单声部齐唱的节约用水比起来有什么不同吗? 合唱不仅比齐唱有 更加丰富的表现力,还能培养我们的听觉,锻炼我们与人合作的能力。 更重要的是它让歌曲更有魅力了。 你们愿意来学一学吗? 2、老师考一考大家听辨记忆的能力。师范唱,你能试着唱一唱吗? 3、跟琴演唱乐谱 4、用手划出旋律线,乐句向上,再向下。用动作帮助唱准音高。 5、演唱歌词。 (三)二声部合作 1、请你听一听两个声部是怎么合作的。 2、请大家演唱低声部和范唱音乐合作。老师指挥 低声部唱乐谱 低 声部唱歌词 3、请大家分为两个声部合作。 教师指挥学生,完整合着伴奏,有感情的演唱歌曲节约用水。 4、认识到水是生命之源，我们要节约每一滴水。
