1、我是草原小画家我是草原小画家 教学目标： 1. 能够用亲切、自然的声音演唱歌曲。 2. 让学生准确演唱歌曲中含有的四分休止符、切分音的乐句。 3. 了解内蒙古生活特点和民族特色。 导入： 播放蒙古那达慕大会 师：同学们你们知道老师刚才播放的视频是哪个地方的场景吗？ 生：内蒙古 师： 那你们有没有去过内蒙古呢？内蒙古都有哪些美丽的风景呢？我们一起来欣 赏一下吧！ （出示 PPT 图片） 师:看到这么美丽的风景，你们想不想把它画下来呀？那今天就和老师一起走进 大草原吧！ 教学过程： 1、黑板出示课题我是草原小画家并说出本首歌曲结构及乐理知识。 2、播放音乐 师：听一听歌曲给我们带来了什么样心情呢？
2、（将情绪写在板书中） 生：亲切、优美、自然 3、教师按节奏阅读歌词 师： 同学们你们认真听， 听一听、 找一找歌词中都写到了草原上的那些美丽景象？ 生：大奶牛、小山羊、枣红马（出示 PPT） 4、出示重要节奏节拍（切分音节奏、四分休止符） 师：同学们请你们找一找这首歌曲里有哪些让你们觉得陌生的节奏呢？ 5、教师范唱 师:好，接下来就让我们一起去大草原寻找美妙的歌声吧！ 6、学生跟随音乐用 mi 轻声哼唱 师：那同学们也来加入老师吧，让你们美妙的歌声回荡在辽阔的大草原里！ 7、教师分句教唱 师： 同学们为了让我们的声音在草原上更加优美动听，接下来就跟随老师一起来 唱一唱，顺便我们也把歌曲中的小动
3、物也一起请出来好不好呀？（分句教唱出示 小动物让学生对空填歌词） 8、学生跟随伴奏演唱 师：同学唱的真棒，那接下来就把你们美妙的歌声送给草原上所有的小动物吧！ 9、小组合作（PPT 出示要求）例：节奏准确、正确的情绪演唱、歌唱整齐 师：好了，老师相信我们每一位同学应该都已经把歌曲学会了，那接下来我们来 比个赛吧！ 看看哪个小组能够把你们的声音在辽阔的大草原唱的更远更动听好不 好？ 10、小组成果展示（学生互评，教师评价） 11、作业 师： 美丽的风景让我们难以忘怀，回家后让我们把这些美丽的风景画下来送给我 们的爸爸妈妈好不好？ 拓展：讲述内蒙古生活特点，展示服饰特点和蒙古族舞蹈 延伸： 同学们， 今天我们一起学习了 我是草原的小画家 感受够到了乐曲的优美动听， 也欣赏了这么多美丽的风景，每位同学都感到非常高兴，那今后我们面对这么美 丽的景色我们应该怎么做呢？保护环境，从自我做起！ （提倡学生保护环境的意 识）
