1、教学设计 基本基本 信息信息 名称 小红帽 执教者 课 时 一课时 所属教材目 录 河北少年儿童出版社二年级 教材教材 分析分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4 拍，六个乐句构成的 一段体，c 大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其 他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式 旋律开始，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做 到善恶分明。 学情学情 分析分析 二年级学生有一定的音乐知识基础，我利用低年级学生的 好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体， 在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手 段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调
2、动学生的积极性。 教学教学 目标目标 知识与 能力目标 培养学生的节拍感、听觉能力、即兴创作和分 析理解歌曲的能力。 过程与 方法目标 学会准确、有表情地演唱新歌并逐步掌握一些 自主性学习音乐的方法； 情感态 度与价值观 目标 让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人， 要做到善恶分明。 教学重教学重 难点难点 重点 学会准确、有表情地演唱新歌并逐步掌握一些 自主性学习音乐的方法； 难点 培养学生的节拍感、听觉能力、即兴创作和分 析理解歌曲的能力。 教学过程教学过程 教教 学学 环环 节节 一.导入新课 老师想带大家到童话王国里转 转，大家想去吗？播放小红帽动 画片 师： 听完故事你懂得一个什么
3、 样的道理呢？ 我们今天就来学习以童话故事 小红帽改编的歌曲小红帽，板书 课题小红帽 （10 分钟） 学生听故事 看动画片 让学生懂得 不要和大灰狼那 样的坏人讲话， 要分清楚好人和 坏人。 学生大声读 出歌名。 学生用柯尔 在多媒 体课件的辅 助下，可以 让学生用肢 体动作来表 演，激发了 学生学习兴 趣。 在这一 环节可以让 学生利用手 势来更好的 二学习歌曲 1同学们我们在学歌曲之前先 来复习一下我们可爱的七个音符朋 友， 2、多媒体课件播放歌曲。 教师提问：歌曲的速度，情绪是 怎么样的,谁知道? ）对回答非常好 的学生奖励一朵小红花。 3学唱歌曲旋律； （1） 教师范唱。 （2）教师及
4、时纠正学生唱错的 地方 4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认 真，唱得也非常好，我想要是加上歌 词那一定是最好听最美的 。 学习歌词之前我们先来跟着节奏 读读歌词。 （1）老师读一小节。 （2）大家读得非常好，现在跟 老师来学唱歌曲歌词吧！ （3）教师分小节教唱歌曲歌词 （4）这首歌的情绪是非常轻 快，活泼的让学生带着这种情情绪来 演唱歌曲 （20 分钟） 5表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家 喜欢这首歌曲吗？ 那我们用那种方式来表演歌曲 文手势来边演示 边唱演示。 让学生聆 听。 学生举手回 答问题。 学生认真聆 听 学生跟琴学 唱歌曲旋律。 学生齐唱歌 曲旋律。 同学们跟老 师读
5、一小节。 同学们跟着 节奏把歌词读一 遍。 学生分小节 来学唱歌曲歌词 跟琴来齐唱 歌曲歌词 学生带着这 种情情绪来演唱 歌曲 生答：喜欢 生答：舞 蹈、演情景剧 学生根据歌 曲歌词，分小组 来创编舞蹈动作 个别小组还 可以根据这个故 记住音符， 比语言更能 直接的让学 生记住。 呢,同学们你们想一想。 教师可以给学生加以指导。 让表演比较好的一组上讲台表 演。 可以让学生给歌曲配上打击乐器 表演. 事情节来创编情 景剧，分角色来 表演歌曲。 让学生分组 来表演歌曲 课堂 小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满 意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办 呢
6、？ 同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。 （听音乐走出教室） 板板 书书 设设 计计 小红帽小红帽 | | 我 要赶 回 家 | | 我 要 赶回 家 教教 学学 反反 思思 我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时 利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图 片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调 动学生的积极性，在小红帽的设计与教学中，我利用精美的 多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体 来说课堂气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培 养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时让那些没有学习 兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了 解。不足之处是歌曲第五乐句中的第三四小节的节奏学生唱的不 太准确应及时纠正，提醒学生用急吸缓呼的方法。
