1、 鸭妈妈和鸡阿姨 授课年级：二年级 学生分析 二年级学生女生多，素质较高，大多数孩子爱唱爱跳，对律动感兴趣。 教材分析 歌曲 鸭妈妈和鸡阿姨 是深受孩子喜欢的儿童叙事歌曲。 F 大调， 2/4 拍， 结构为带再现的二部曲式。作者运用了“同音重复”这一创作手法充分表现儿童 歌曲的特点。第五乐句具有小调色彩，与前面形成对比，使旋律富于变化。歌词 生动形象、朗朗上口，讲述了鸭妈妈和鸡阿姨互助友爱的故事。整首歌曲富有童 趣， 尤其是八分休止符与连音线的巧妙运用，更深刻地体现了鸭妈妈和鸡阿姨之 间友好、亲密的关系。 教学目标： 1、能够用亲切的声音、有好的情绪演唱歌曲。 2、能运用肢体语言或周边物体与同
2、伴合作，形象地表现歌曲内容与情绪， 懂得互助互爱的道理。 重点难点： 1、指导学生用友好的情绪、亲切的声音演唱歌曲，并能运用肢体语言随着 音乐与同学合作表演。 2、歌曲中的八分休止符的演唱。如：第五乐句的休止符处要唱的亲切；最 后一乐句中的第二小节的休止符应当做换气处理，也要唱的亲切。 3、使学生体会出两首歌曲分别用连音与非连音来演唱的不同效果。 4、音乐活动中，指导学生用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。 教学具准备： 鸭妈妈和鸡阿姨课件、 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，今天老师带你们去音乐王国旅游好吗？ 生：好。 师：同学们想一想，我们不领朋友一个人去有意思吗？ 生：没有。 师： 下
3、面， 我们来做音乐游戏 “找朋友” ， 找到我们的好朋友一起去好不好？ 生：好。 教师播放“找朋友”动画，和同学们一起做游戏。 师：同学们都找到了自己的好朋友，谁能说一说好朋友之间是什么样的？ 生：同学之间要团结、互相帮忙。 师： 对， 同学之间一定要团结友爱、 互相帮助。 下面我们随着音乐 “好朋友” 做律动，感受一下好朋友之间互相帮助的乐趣。 教师播放“好朋友”动画和同学们一起体会互相帮助的乐趣。 二导入新歌 师：我们人类喜欢交朋友，小动物们也喜欢交朋友，鸭妈妈和鸡阿姨就是一 对好朋友，我们来看一下它们之间发生了什么有趣的事情。 教师边讲故事边放幻灯片： r 故事：鸭妈妈和鸡阿姨是一对好朋
4、友，有 一天，它们到野外去玩，走着走着，它们看到河的对岸景色非常优美，就想过河 去看一看，可是鸡阿姨不会游泳，这可急坏了鸡阿姨，鸭妈妈说： “鸡阿姨你不 要着急，我驮你过去。 ”在鸭妈妈的帮助下鸡阿姨过了河。鸡阿姨非常感谢鸭妈 妈，连忙向它敬礼。鸭妈妈生了蛋不会抱窝，也特别着急，鸡阿姨告诉它： “别 着急，我来帮你。 ”鸭妈妈赶紧向鸡阿姨敬礼表示感谢。 师：下面我们来学习“鸭妈妈和鸡阿姨”这首歌，在播放动画的时候你们一 定要仔细倾听，听完后回答问题： 1、歌曲中展现了怎样的故事情节？ 2、我们在唱这首歌的时候要用什么样的情绪来演唱？ 教师播放“鸭妈妈和鸡阿姨”歌曲动画。 师：歌曲中展现了什么样
5、的故事情节？ 生：鸭妈妈和鸡阿姨互相帮助事情。 三、复听歌曲 师：歌曲中的情绪是怎样的？ 生：亲切、友好的。 教师范唱歌曲，范唱后给同学们讲解歌曲的情绪变化。 教师用打节奏的方式教同学们唱诵歌词。 学生随琴声唱旋律（可用啦或用 lu） 学生随琴声轻声唱歌词。 四、处理歌曲重难点 师：下面咱们在听一遍歌曲，哪一位同学能找出歌曲中相同的乐句？ 生：第一、二乐句相同，第三乐句和第七乐句相同。 引导学生唱好休止符。着重讲一下第五乐、六乐句和最后乐句。第五乐句要 唱的亲切，最后乐句第二小节休止符当做换气处理。 五、歌表演 放音乐，老师和同学们一起唱歌，学习歌词。这时教师边唱边表演，教学生 如何体会歌曲的
6、情绪。 教师分别用连音和非连音两种方法演唱歌曲， 让同学们找出最恰当的演唱方 法，体会鸭妈妈和鸡阿姨个不同心情然后有感情地演唱。 师：我们用肢体语言来表演歌曲怎么样？ 生：好。 分角色演唱 一组同学扮演鸭妈妈，另一组同学扮演鸡阿姨，边唱歌曲边表演。 教师和学生一起表演。 师：同学们，这堂课你们表现的太好了，我们用我们最美的歌声唱一遍歌曲 好不好？ 生：好。 六、小结 师：歌曲我们唱完了，谁能说一说朋友之间应该怎样做？在生活中你是怎样 做的？ 生：同学之间应团结友爱、互相帮助。有一天，我同桌铅笔没有了，是我借 给他的。 师：很好，你真棒！同学们今天我们在音乐王国玩的快乐吗？ 生：快乐！ 师：我们该坐着小汽车郊游了。 放“小汽车”音乐，同学们走出教室。
