1、南瓜花教学设计南瓜花教学设计 教材分析教材分析: 南瓜花是冀教版二年级下册第一单元的歌曲。这是一首曲调优美，音乐 形象鲜明的一段体儿童歌曲。通过节奏音调和歌词的自然结合，生动的刻画了南 瓜花的形象。 歌曲为 B 羽调式， 四二拍。 四小节为一个乐句， 由四个乐句构成起、 承、转、合，又加一个补充乐句作为歌曲结尾。歌曲轻快活泼清新流畅，易于学 生演唱。 教学内容：教学内容： 学唱歌曲南瓜花 教学目标：教学目标： 1. 结合歌曲南瓜花认知唱名“do、re、mi、sol“； 2. 以“5”为例认知四分音符、二分音符的时值长短； 3. 用轻快自然的声音有感情地演唱歌曲南瓜花 ，从旋律、歌词中感受歌曲的
2、 美。 重点与难点：重点与难点： 1.重点：引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲南瓜花 。 2.难点：结合歌曲南瓜花的学习，使学生认知唱名“do、re、mi、sol”和四 分音符、二分音符的时值长短，并练习识谱。 教具准备：教具准备： 南瓜花录音、课件，表情卡片，音符卡片，奖励用小蝴蝶。 课时安排：课时安排：1 课时。 教学过程：教学过程： 一、一、激趣导入激趣导入 春天是鲜花盛开的季节，美丽的花朵就像小朋友们的笑脸一样灿烂！在这样 美好的季节里，我们的心情怎么样呢？学生：高兴！那让我们随着美丽的太阳 花舞起来表达我们的高兴心情吧！ 刚才我们听到的是美丽的太阳花，老师这里呀还有一种花，它是一种蔬菜
3、的 花，这种蔬菜不仅味道鲜美，而且还能开出金灿灿的像唢呐一样的花呢！ 播放南瓜花小视频：看，这些金闪闪的南瓜花像不像吹起的小喇叭？它的名 字就叫“南瓜花” （板书：南瓜花） 关于南瓜花还有一首非常好听的歌呢，我们一起来听一听吧。 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1. 初听歌曲，初步感受歌曲的节奏和音乐情绪，复习四二拍的节奏特点。 老师：老师有一个要求，在听的时候你来判断一下，这首歌所表达的音乐情 绪是怎样的？（活泼的、欢快的） 出示 “笑脸” 和 “哭脸” 两个表情卡片： 用哪个表情表达比较合适？ （笑脸） 。 简单复习四二拍的特点和强弱变化， 引导学生用第一拍拍手第二拍拍肩和第 一拍拍手第二拍拍腿
4、的方法感受二拍节奏的强弱特点。 2. 复听歌曲，第一段用拍手拍肩，第二段拍手拍腿的动作随音乐击拍，加强对 歌曲欢快旋律的感受。 3. 再听歌曲，并用“la”轻声模唱旋律，感受歌曲情绪和节奏。 4. 轻唱歌曲，边拍手边轻声跟唱歌词。 5. 复唱歌曲，引导学生注意，有顿音记号的地方要唱得短促，富有弹性，反复 跟琴练习有顿音记号的乐句。 6. 再唱歌曲， 引导学生用轻快、 自然的声音演唱歌曲 南瓜花 ,力求声音甜醇、 柔美。 7. 跟伴奏唱一唱。 三、三、音乐知识音乐知识 1.认知唱名认知唱名 老师：刚才我们学唱了南瓜花 ，接下来老师给同学们介绍四个新朋友，它 们是四个小音符，小音符也有自己的名字，
5、它们的名字叫做“唱名” 。 出示写有“do、re、mi、sol”唱名的蝴蝶卡片，请同学们认一认。 接下来我们做一个好玩的游戏， 在这个环节当中表现好的同学可以得到神秘奖 品哦！想不想知道神秘奖品是什么呢？生:想！ （出示小蝴蝶）那我们赶紧开始游 戏吧！游戏的名字叫“小蝴蝶爬楼梯” 。 小音符不光有唱名，而且还有高度呢，因为唱的高度不同，所以它们在台阶 上的位置也不一样，大家一起来看这四只小蝴蝶该飞到哪个台阶上呢？ 课件播放“音阶阶梯”插图， “do、re、mi、sol”这四只小蝴蝶飞到相应的 台阶上，按顺序排好后根据钢琴提示的音高唱一唱，借助柯达伊手势进行巩固练 习。 请同学到讲台前带领大家唱
6、一唱这四个小音符，同时做相应的柯达伊手势，都 唱对的同学奖励一只小蝴蝶。 2. 四分音符和二分音符四分音符和二分音符 3. 巩固练习巩固练习 唱一唱： 1=C 24 1 2 l 3 5 l 3 2 l 3 - l 1 2 l 3 5 l 2 3 l 1 - ll 唱一唱上面的两个乐句，并配合柯达伊手势； 请同学到台前来领大家唱一唱，唱得好的同学奖励一只小蝴蝶。 四、四、课堂总结课堂总结 1.学了这么多你能说说今天的收获吗,学生自由回答，教师适时总结。 2.我们今天学会了一首好听的歌曲 南瓜花 ， 认识了 4 个新朋友do re mi sol，我们还知道了四分音符和二分音符，能够自己唱歌谱，真是太棒啦！我希 望今后同学们能够把歌谱唱的越来越熟练！ 让我们回家把南瓜花唱给爸爸妈妈听吧！
