1、二年级音乐教学设计南瓜花 教学目标： 一、通过学习本课音乐作品，从音乐中感受所描绘的花的形象。 二、能够用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲南瓜花教学重 点：引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲南瓜花 。 教学难点： 结合歌曲南瓜花的学习，尝试学唱歌谱。 教学准备： 电子琴、多媒体课件。 教学课时：第一课时 教学过程： 一、导入 设计意图： 教师寻找与本课歌曲有关的“花”的话题与学生交流互动， 可以 消除学生紧张的情绪，与老师快乐的开始音乐教学。同时教师的 谜语充分调动起学生学习的兴趣，以“趣”导入，既符合低年级 学生好奇、好动的心理，同时做到了自然、简洁，直切主题。 师：同学们，还记得我们的“快乐游
2、戏”吗？好，那还等什么？ 让我们唱起来，动起来吧！ 1、师生演唱打花巴掌 2、 学生报春天的花名:梅花. 水仙. 迎春. 山茶. 白玉兰. 紫玉 兰. 琼花. 君子兰. 海棠. 牡丹. 芍药. 丁香. 杜鹃. 西洋杜 鹃. 樱花. 含笑. 玫瑰. 紫荆. 棣棠. 锦带花. 连翘. 金雀花. 仙客来. 蝴蝶兰. 风信子. 郁金香. 马蹄莲. 金盏菊. 百枝 莲. 四季海棠. 3、教师出“南瓜花”的谜语，学生猜花名。 二、学唱新歌 设计意图： 歌曲旋律欢快优美，较为易学。本节课学生第一次接触“学唱歌 谱”这一难点，为此我采取降低难度和律动、游戏等教学方法， 尽量为学生创造一个轻松的学习氛围，使学生
3、减轻负担，快乐学 习。 1、初听歌曲南瓜花 2、再听，通过学生回答问题，熟悉歌词。 3、学生随音乐用“la”律动模唱歌曲。 4、 学生尝试学唱歌谱。 5、学生以第一段歌词为主，填词演唱歌曲。 6、处理歌曲演唱情绪，解决重点“断音”及“休止符”唱法。 三、结课 设计意图： 学生的学习必须有明确的目标， 而“学习“只是简单的第一层面， 让孩子们“学有所获”“学有所长”“学会学习”才是我们教 师的最大心愿。 所以每节课的最后我都会和孩子们一起总结本课 教学目标，同时对他们提出希望，让他们明白：作为学生，掌握 学习的本领是快乐的，是成功的。 1、师：瞧，同学们的小脸笑得就和那美丽的南瓜花似的。在这 开心的时刻，你能说说今天的收获吗？ 学生自由回答，教师适时总结。 2、师：我们今天和美丽的南瓜花成为好朋友，而且我们还能够 自己唱歌谱，太棒啦！我希望今后同学们能够把歌谱唱的越来越 熟练，越来越动听，就像我们的歌声一样，好吗？ 来，让我们吹着南瓜花的小喇叭，回家喽！ 播放歌曲音乐，下课。
