1、大树桩你有几岁教学设计 教学目标： 1、通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快 而富有弹性的声音演唱全曲。 2、认识几种常用的力度记号（ “p”、跳音、自由延长）和它们的 表现作用。 教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。 教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。 教学准备：钢琴、课件 教学过程： 一. 情景导入 师：同学们，今天天气真晴朗，我要带大家去郊游，去感受大自然 的美丽风光，我们现在就出发吧！（课件播放歌曲去郊游） 1、同学们随音乐做律动。 2、课件出示大树桩的图片。 师：大家看，我们眼前是一条小河，河边有个大树桩，你们看到这 个树桩能想到什么？（学生回
2、答） 教师借机对学生进行思想教育：现在砍伐现象严重，破坏了生态环 境，我们在砍伐的同时，不要忘了植树造林。 师：你们还有什么想问大树桩的吗？（学生答“想问大树桩有多少 岁”） 师：我们怎么能知道树的年龄呢？（学生回答） 师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏 密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个 圈，就知道这棵树生长了多少年。下面就让我们一起来学一首好听 的歌曲大树桩你有几岁。 二. 新歌教学 1、初次聆听。（播放歌曲大树桩你有几岁） 师：大家听完这首歌，能听出这首歌是几拍子的吗？ 生：四三拍。 师：四三拍的强弱规律是什么？ 生：强弱弱。 师：你们能用
3、手打出拍子吗？让我们打着拍子再听一遍歌曲吧！ 3、认识几种力度记号。（课件出示） 顿音记号 黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳 P 力度记号 弱，在唱的时候适度的轻一点。 自由延长记号 表示下面对应的音或词要唱的再长一些。 4、学唱曲谱。 师：同学们，我们认识了这几种记号，下面就让我们来唱唱吧！ 教师弹琴，学生轻哼旋律， 5、朗读歌词。教师带学生按节奏读歌词，边读边用手拍节奏。 6、学唱歌词。 学生随琴唱歌词，教师对难点句重点教唱。 7、分组、男女生、师生进行对唱。 8、有感情的演唱。演唱时注意几种力度记号的唱法。 四、为歌曲伴奏 师：同学们，下面请大家用打击乐为这首歌曲伴奏吧！ 学生用不同的打击乐为歌曲伴奏。 五、拓展延伸 同学们，大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去 探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。
