1、纸的发明纸的发明 蔡伦，字敬仲，东汉人。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新了造纸工艺，此法因原料易得，遂在全国各地逐步推行，人们把这种纸称为“蔡侯纸”。背景资料背景资料 蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。背景资料背景资料 会写的字会写的字 多音字多音字累累l l i i：（累赘）：（累赘）l l i i：（积累）：（积累）l l i i：（劳累）：（劳累）鲜鲜xixi n n：（鲜明）：（鲜明）xixi n n：（鲜为人知）：（鲜为人知）鲜为人知：很少有人知道词语学习词语学习创造：创造：发明、制造了前所未有的事物。造句：造句：中华民族创造
2、了辉煌的历史。铸刻：铸刻：在金属上刻、铸文字。造句：造句：铸刻在青铜器上的文字被称为金文。携带：携带：随身带着。造句：造句：图书馆禁止携带宠物进入。词语理解词语理解蚕茧：蚕茧：蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。造句造句：蚕茧是织造丝绸的原材料。篾席：篾席：竹篾编的席子。造句造句：夏天躺在篾席上很凉爽。在理解字词的基础上，通读全文，在阅读过程中感受文章大意，理清纸的发明的过程。朗读指导朗读指导在蔡伦改进造纸术之前，先民们都做出了哪些尝试？将文字刻在甲骨或青铜器上将文字刻在竹片或木片上将文字写在丝帛上麻纸出现课文解读课文解读 造纸术造纸术 改进者：改进者：东汉蔡伦 材料：材料：树皮、麻头及敝
3、布、鱼网等。工艺：工艺：挫、捣、炒、烘拓展延伸拓展延伸四大发明 指南针指南针别名：别名：司南组成：组成：司南、罗盘和磁针。作用：作用：辨别方位。火火 药药起源：起源：炼丹术，火药的配方由炼丹家转到军事家手里，就成为中国古代四大发明之一的火药。作用：作用：作枪弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂及其他驱动装置的能源。危险品危险品印刷术起源：先秦时期的印章分类：雕版印刷、活字印刷（唐代毕昇发明）读了这篇课文，你有什么感悟？课堂小结课堂小结 读了这篇课文，我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中，我感受到中华民族祖先的聪明才智，为自己身为中国人而感到骄傲。课后习题课后习题按照课文内容，填写下列图表造纸
4、术发明以前发明最早的纸（麻纸）东汉时代造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展甲骨、青铜器竹片、木片丝绸西汉时代蔡伦改进造纸术后来在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现
5、象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
