冀少版（三下）《音乐》第二单元 锣鼓铿锵-欣赏-鸭子拌嘴 民间打击乐曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b1299).docx

1、 鸭子拌嘴鸭子拌嘴 教学目标：教学目标： 1、能感受和辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的 各种神态、动作。 2、认识打击乐器小钹、小镲、木鱼，了解它们的演奏方法。 3、能对创编的“鸭子走路” “拍翅膀” “鸭子拌嘴”等节奏进行模拟,体验到参与 的乐趣。 重点难点：重点难点： 感受民间打击乐器的音色特点及演奏方法，,从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的 各种神态、动作。 教学过程：教学过程： 活动 1【导入】认识乐器 师:孩子们，欢迎来到快乐的音乐课堂。请你们仔细聆听，认真观察老师，分组 拍手模仿老师的节奏，跟我这样做。 （师拍节奏请孩子们跟拍） 师：真棒，孩子们！鸭棚里的鸭

2、宝宝们听到你们的拍手声，也赶着出来凑热闹。 它们这看看，那瞧瞧，高兴极了。突然，小鸭子们发现了三件宝贝，是什么呢？ 孩子们，快看看，你们认识它们吗？（出示打击乐器木鱼、小钹、小镲。抽生回 答，引导说出正确的名字。 ） 活动 2【初听】整体感知 师:孩子们，别小看这些打击乐器哟,今天它们要用自己的方式给你们讲一个的故 事呢,不信,你听! （课件播放全曲） 师：这首曲子和我们听过的曲子有什么不同？ 生：没有旋律、没有歌词、用打击乐演奏的等 师：你们的小耳朵真棒。对，我们刚才听到的曲子，是由打击乐器演奏的鸭子 拌嘴 。它是由中国民族打击乐演奏家、作曲家安志顺爷爷编曲的。 师：孩子们，你们知道“拌嘴”

3、是什么意思吗？（生：吵架） 师：聪明。 师：让我们来分段欣赏这个有趣的故事吧。 活动 3【讲授】分段学习 (一)、第一乐段 1、师敲击节奏模仿鸭子走路。 提问:听听这声音，你仿佛看到鸭子们在干什么呢? （师示范木鱼的演奏并学鸭子走路 2/4 X X X X | X X X X |） 生：鸭子走路(老师引导孩子说出答案) 师： 你们的想法很不错,老师觉得木鱼的演奏很能表现鸭子的脚步声,各嗒各嗒的， 很有节奏。 2、学生跟节奏表演鸭子走路。 师：来，咱们走起来。(师演奏木鱼,学生跟着做) 2/4 X X X X | X X X X | X X X X| X X X X | 3、模仿鸭子扬脖子表演。

4、 师：开心的鸭宝宝们边走边跳，它们越来越激动，扬起漂亮的脖子，左看看、右 瞧瞧，一摇一摆的兴奋极了。来，跟我一起做一做。 (带领同学一起做，师演奏镲 2/4 X - | X X |) 师：真是一群可爱的小鸭子，鸭妈妈喜欢你们。小鸭子们，鸭妈妈要带着你们出 门玩了,准备好了吗？ 4、用声势动作表现第一段 (二)第二乐段 1、谈话导入 师：走着走着，走到了池塘边,猜猜,小鸭子到池塘边会干什么呢?（生:游泳） 师追问，你们能用动作表演表演吗？（抽生做一做，发现不同的玩水姿式） 师：做得真好！孩子们，现在我想请你们跟随我的乐器演奏游一游。注意观察我 的乐器演奏发生了什么变化？游泳姿势准备（老师磨镲，引

5、导孩子们游泳） 师：老师的乐器演奏发生了变化吗？（引导说出由碰击变成磨，用手试一试） 2、感受力度、速度 师： 孩子们观察得很仔细。 想一想， 老师演奏的力度和速度上有变化吗？ （强弱、 快慢） 师：当老师的速度快、力度强的时候，我们要游得快一些，动作大一些，当老师 的速度慢、力度弱时，我们要游慢，动作小一些。 师：再来一次，耳朵听仔细了。 师：你们的游泳姿势真帅。 师：孩子们，小鸭子除了游泳还会干什么？（捉鱼，请同学表演表演） 师：跟着老师的演奏老捉鱼吧。 追问：那孩子们，力度上呢？有变化吗，是不是一会强一会弱呀？（是） 师：跟着老师的演奏拍拍翅膀，注意哦，老师力度越强的时候，翅膀张得越大，

6、 拍得越高，老师力度渐弱的时候呢，翅膀张得越小。 师：好了，我们再试一遍，耳朵认真听。 3、完整表现第二段 (三)第三乐段 1、聆听第三乐段 提问：你能听出是用那两种乐器模仿鸭子拌嘴的吗？（抽生回答，镲和钹） 师：孩子们，它们吵得怎么样？（厉害，很凶） 2、分组模仿鸭子拌嘴 师：现在，我把你们分成两组，这边是鸭妹妹，这边是鸭哥哥，我们模仿它们吵 一吵。 （老师示范，指导学生有节奏的吵） 2/4 嘎 嘎 | 嘎 嘎 | （吵起来了） 2/4 嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | （越来越厉害了） 2/4 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | （最后，吵得不可开支） 师：孩子们，你们觉得刚开始吵架的时候力度应该怎

7、么样? 生：弱 师：对，慢慢地越来越强。孩子们，再来一次，开始。 （用语言引导学生表现力 度） 师： 看见你们吵得这么热闹， 镲和钹也想加入， 谁愿意配合老师一起吵一吵。 （抽 生） 师：孩子们，他演奏得怎么样？（好）表扬表扬他。 师：你们想不想试试呢？（想）行，请你们用你们的身体乐器，拍手模仿演奏， 注意由弱到强的力度变化哦。准备好，走。 （生吵得不可开支时，师镲大声一敲） 3、鸭妈妈劝说 师:谁来了?（生:鸭妈妈） 师:鸭妈妈来干什么呀?（生:劝架） 师:想想，你觉得鸭妈妈会说些什么?（生:生畅谈） 师:孩子们,你们说得真好。我们要学会团结友爱,生活才会变得很快乐、更幸福。 (四)第四乐段

8、 师:在鸭妈妈的劝说下,鸭宝宝们学会了团结友爱，不再吵了。太阳就要落山了， 玩了一天的小鸭子们一摇一摆的，踏着整齐的脚步，走在了回家的路上。 （师演奏木鱼 2/4 X X | X X | 逐渐变弱） 活动 4【活动】完整表现 1、听一听，演一演 师:孩子们,你们喜欢这个用打击乐器描绘的故事吗？（喜欢）老师也很喜欢这个 故事呢，让我们再次完整地聆听鸭子拌嘴的故事，跟着音乐演一演。 师:孩子们,你们的表演真精彩! 3、看一看，奏一奏 师:今天呀，老师还带来了鸭子拌嘴的现场演奏视频, 请你们一起去感受现场 演奏的魅力。孩子们，仔细观察各种乐器的演奏方法，试着模仿,看看谁观察得 更仔细。 师：演奏现场真精彩。孩子们, 你们观察到了吗，每一件乐器都有很多种演奏方 法,非常有趣。 你最喜欢哪种乐器的演奏方法呢？是怎样演奏的,能学一学吗？ （抽 生演奏） 师:我们的民族打击乐器博大精深,在没有音高旋律下,变换不同的节奏和演奏方 法,通过强弱的变化就能演奏出精彩而生动的故事。 活动 5【测试】总结、畅谈 师:孩子们,欣赏了鸭子拌嘴 ，你有什么收获呢?（生畅谈）