部编版青山不老课件.pptx

1、有一位有一位8181岁的老人，他岁的老人，他从从6565岁开始创造了一个青山岁开始创造了一个青山不老的奇迹。今天就让我们不老的奇迹。今天就让我们走进课文，去认识这位平凡走进课文，去认识这位平凡而又伟大的英雄吧！而又伟大的英雄吧！青山不老青山不老1919*词语理解词语理解肆虐：任意残杀或迫害。肆虐：任意残杀或迫害。盘踞：非法占据。盘踞：非法占据。归宿：人或事物最终的着落。归宿：人或事物最终的着落。劲挺：坚强有力地挺立着。劲挺：坚强有力地挺立着。淤泥：沉积的泥沙。淤泥：沉积的泥沙。荡漾：（水波）一起一伏地动。荡漾：（水波）一起一伏地动。*我会读我会读脱险脱险 肆虐肆虐 山沟山沟盘踞盘踞创造创造奇迹

2、奇迹 绿洲绿洲价值价值试着用以上一个或几个试着用以上一个或几个词语概括课文主要内容。词语概括课文主要内容。*课文主要讲了一件什么事呢？课文主要讲了一件什么事呢？课文讲述了一位山野老农，课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工将毕生的精力用于植树造林工作，用作，用1515年的时间在晋年的时间在晋西北西北山山沟沟创造了一片绿洲，以此来实创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙现自己的人生价值，造福子孙后代。后代。*这位老人创造了这位老人创造了怎样的奇迹？怎样的奇迹？窗外是参天的杨柳。院子在窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上

3、，就像坐在船上，四坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。光。作者运用了作者运用了比喻比喻的修辞手法，描的修辞手法，描绘了一幅美丽的画面绘了一幅美丽的画面漫山遍野绿漫山遍野绿意盎然，林间绿涛阵阵，叶间微泛绿意盎然，林间绿涛阵阵，叶间微泛绿波。波。暗示暗示老人投身山林，为改造山沟老人投身山林，为改造山沟所做出的巨大贡献。所做出的巨大贡献。十五十五年啊，绿化了年啊，绿化了八八条沟，造条沟，造了了七七条防风林带，条防风林带，三千七百三千七百亩林网，亩林网，这是多么了不起的奇迹。这是多么了不起的奇迹

4、。“十五年十五年”“”“八条沟八条沟”“”“七条防风七条防风林带林带”“”“三千七百亩林网三千七百亩林网”这一连串的这一连串的数字背后是老人数字背后是老人十五十五年、年、五千五千多个日日多个日日夜夜的枯燥岁月；这夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字一连串的数字面前面前却是满山遍野的绿。这就是却是满山遍野的绿。这就是“奇迹奇迹”，一个了不起的奇迹！一个了不起的奇迹！杨树、柳树，杨树、柳树，如臂如股如臂如股，劲挺劲挺在在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢树却勇敢地顶住了它的凶猛地顶住了它的凶猛。这山已失去了原。这山已失

5、去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：层的梯。老人说：“这树下的淤泥有这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！两米厚，都是好土啊！”“如臂如股如臂如股”“”“劲挺劲挺”“”“树却勇敢树却勇敢地顶住了它的凶猛地顶住了它的凶猛”体会到树的体会到树的勇敢与勇敢与坚强坚强；“这树下的淤泥有两米厚，都是这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！好土啊！”我们可以感受到老人对植树我们可以感受到老人对植树造林的造林的坚守与奉献坚守与奉献。老人经过老人经过1515年的艰苦奋斗和年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡尘

6、暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。漾的青山。*这一奇迹是在怎样的情况这一奇迹是在怎样的情况下创造的？下创造的？第二自然段：第二自然段：这是中国的晋西这是中国的晋西北北，是西伯利亚大风常来肆虐的地，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的命作对的怪物盘踞之地怪物盘踞之地。过去，这。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载：地县志载：“风大作时，能逆吹牛风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠马使倒行，或擎之高二三丈而坠。“这是中国的晋西北这是中国的晋西北”“”“怪物盘踞之地怪物盘踞之地”，风大的时候

7、，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时候把他们卷上七八米的高空再抛下来。引用有时候把他们卷上七八米的高空再抛下来。引用历史记载的这句话，表明了这条山沟所处的历史记载的这句话，表明了这条山沟所处的大环大环境境险恶险恶。第三自然段：一排三间房，就剩第三自然段：一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。6565岁岁那年，他组织了七位老汉开始治理这那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬

8、的条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经过世了。他已经8181岁，知道终有一天岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他不走。从这部分我们可以感受到，老汉每从这部分我们可以感受到，老汉每天天“日出而作，日落而息日出而作，日落而息“生活多么的生活多么的俭朴、单调俭朴、单调。三个典型事例。三个典型事例“五位老汉五位老汉离世离世”“”“老伴静静过世老伴静

9、静过世”“”“女儿三番女儿三番五次接他遭拒五次接他遭拒”我们感受到老汉生活的我们感受到老汉生活的小环境小环境艰苦艰苦。面临享福与吃苦的选择，老面临享福与吃苦的选择，老人毅然决然地选择了开辟山沟、人毅然决然地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，多么令人改造山林的艰苦之路，多么令人敬佩的老人啊！敬佩的老人啊！老人用自己的勤劳善良创造了老人用自己的勤劳善良创造了这块绿洲，用有限的生命创造了这块绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫无限的价值，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古青山中延续，而且随着青山万古长青。长青。“青山不老青山不老”表面表面上是说上是说青青翠的高山永远不会老，翠的高山永远不会老，实际实际上是上是暗示老人的精神永远流传。以暗示老人的精神永远流传。以“青山不老青山不老”为题寓意深刻，发为题寓意深刻，发人深省。人深省。1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。