1、两只小鸟教学设计 一、 师生问好 二、 课前三分钟 老师：亲爱的同学们让我们唱响歌曲开启今天的音乐之旅 吧！ 老师：音阶练习准备好了吗？ 三、 新授课 1、 导入 老师：今天音乐课来有两位新朋友请同学们认真聆听，他们 是谁？。教师范唱歌曲两只小鸟 （初听歌曲） 老师：谁告诉老师这两位朋友是谁？你听的可认真，这他们 是两只可爱的小鸟丁丁和冬冬。 2、 复听歌曲 老师：请同学们闭上眼睛聆听歌曲体会我与丁丁和冬冬的感 情。请大家睁开你们的小眼睛，谁说一说我与丁丁冬冬有怎 样的感情。 3、再听歌曲 老师：同学们再听一遍，这首歌曲的演唱形式是怎样的？ 4、有节奏读歌词 老师：今天我们共同学习二声部合唱唱
2、歌曲两只小鸟 ， 请同学们打开音乐书翻到 44 页看第一声部，下面老师随音 乐有节奏的读歌词同学们要仔细听认真看哦！请同学们模仿 着老师的样子和声音进行有节奏的读歌词。 （老师：同学们看这是什么符号？有什么作用？或者同学们 看着是什么符号大家一起告诉老师，同学们的音乐知识掌握 的真扎实，真是令老师刮目相看。 ） 4、随音乐填唱歌词 老师：同学们试着随音乐填唱歌词（注意休止符）可以再 2 演唱一遍。 老师：男声演唱第一遍，女声演唱第二遍，看谁唱的节奏最 准确，声音更洪亮。 5、学习第二声部 老师：下面我们进行第二声部的学习，仔细看幻灯片第二声 部，竖起小耳朵认真听老师有节奏的读歌词哦！ 同学们模
3、仿者老师的样子和声音有节奏的读二声部歌词。 老师：哪一句歌词你读的不准确，找出来，我们大家一起读 一读。 老师：下面老师读第一声部歌词，同学们读第二声部歌词。 老师：下面我来表演节目双簧“你唱我演”要求是：随着音 乐演唱歌曲但是只张嘴不出声，看谁表演的最像。 老师：请同学们随音乐试着演唱第二声部。 老师：1234 组演唱第一遍，5678 组演唱第二遍。 6、分组、分声部进行演唱 老师：你们真一群小机灵第二声部这么快就学会了而且演 唱的真不错，下面我们进行分小组演唱比赛，胜的一方每小 组得 3 分，你们敢不敢比？同学们都的很错每组不加 3 分。 7、教师示范对比演唱，引出力度记号。 老师：同学们
4、刚刚演唱的都很棒，老师也想和大家分享我对 这首歌曲喜爱的部分，同学们认真听我的演唱与你有什么不 同？你能用力度记号来表述老师的演唱效果吗？音乐知识 越来越扎实了，找一找这首歌曲出现了哪些力度记号？ 老师：歌曲中第一声部力度记号都是：mf 第二声部力度记号 都是： mp 8、按照力度记号演唱歌曲 （1）老师：我们分组按照力度记号的标记来演唱歌曲（教 师用手势来提示学生演唱：mf mp ，两组互换） 。同学们先 唱第一声部注意力度记号 mf， 老师演唱第二声部注意力度记 号 mp ，第二遍互换，准备好了吗？开始。 （2）老师：男生第一声部女生第二声部，第二遍互换，注 意强弱。 9、小组展示演唱 老
5、师：哇，同学们歌儿唱的越来越棒了！接下来找两组同学 共同演唱歌曲两只小鸟分享你对这首歌曲的喜爱？评价 10、歌曲情感处理 老师：歌曲同学们都学会了，但是稍稍有点不足，认真看仔 细听老师的演唱与你的演唱有什么一样？ 老师的声音怎样？表情怎样？同学们带着微笑的表情，甜美 的声音演唱歌曲，将美的感受带给在座每一个人好吗？ 老师：演唱的声情并茂，这首歌曲你最喜欢哪一句？找出来 和大家分享！ 老师：我们把这一句的谱子唱唱。 四、奖励礼物 老师：这节课老师收到了同学们给老师的太多惊喜，老师今 天给大家带来了一份礼物作为奖励，请看！ 老师：看完动画你有什么想说的？ 老师：动画片看完了我是想说：回声的效果和歌曲两只小 鸟哪部分的演唱效果是一样的呢？音乐来源于我们的生 活，只要善于发现，只要用心感受，生活处处都是音乐。 老师：我们把回声的效果运用到歌曲中，男生第一声部，女 生第二声部，第二互换。 五、课堂小结 老师：这节音乐课你有什么收获？ 老师：这节课我们不但学会了歌曲还认识了两位朋友小鸟丁 丁和冬冬，让我们插上翅膀共同歌唱与两只小鸟一起遨游在 音乐的海洋中。
