1、教学目标：教学目标： 1、 能够用圆润、优美、富有情感的声音准确地演唱歌曲贝壳之歌 。 2、 通过音乐活动能准确唱出 3/4 拍的律动感， 并能用自己喜欢的方式表达对 歌曲的理解。 3、 通过学唱歌曲，激发学生对贝壳、对大海的热爱，懂得爱护环境爱护我们 的家园。 学情分析：学情分析：三年级的学生处于小学的另一个新阶段，要开始加强学生的识谱 能力和对音高的感知， 来增强他们的音乐学习能力。 利用学生好奇、 好动的特点， 开展活动，启发学生的想象力，用自己的肢体来表达歌曲的情感。 教学重点：教学重点：能用优美的声音准确演唱歌曲 教学难点：教学难点：三拍子的节奏律动 教具：教具：电子琴、三角铁、响板
2、、自制沙锤 教学过程：教学过程： 师生问好 欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂！ 一、 情境导入 （播放画面） 咦！ 我们这是来到了哪里？ （播放海浪声） 这又是什么声音？ 师：每次大海潮涨潮落的时候都会给我们带来特别多的礼物。让我们一起 去看看这次带来的是什么礼物呢？ （播放画面）大家看看这些贝壳怎么样？生： 师：看到这么多美丽的贝壳，荷兰的小朋友们都赶来想献上一首歌，我们 一起去听听吧！ 贝壳之歌 二、感受与体验 1、初听歌曲 引导学生一起感受音乐，说说听后的感受。 歌曲的节拍有什么特点？ 2、复听歌曲 鼓励学生用肢体律动跟着音乐一起感受 3/4 拍的节奏 展示三拍子节奏特点:强弱弱 三、 新歌
3、学唱 1、 旋律练习 师：我在海边拾了好多贝壳，每个贝壳上都有小音符标记，谁能来帮它们 找到自己的位置？(学生上台摆一摆) 随琴声一起唱一唱： 1- -|2- -|1- -|2- -| 4- -|3- -|2- -|3- -| 4- -|3- -|2- -|1- -| 请中间一组的同学们把三角铁准备好，我们一起边唱旋律边奏乐。 师：我们一起把强拍和弱拍都加进来，一起随琴声唱一唱，速度放慢一点。 注意最后的四分休止符要休息一拍。 2、 学唱歌词 学生随琴声一句一句学唱。 再听歌曲，小声跟唱。对比第一段和第二段歌词的区别，请学生自己找一 找。 跟琴完整唱歌曲。 3、 分组演唱 4、 跟伴奏一起完整演唱，感受歌曲展现的优美意境。 四、 歌舞乐表演 师：谁能用你的肢体动作模仿出海浪的形象？（从学生中挑选一个动作让 学生一起模仿） 有了美妙动听的歌声、优美的海浪舞和漂亮的乐器，大家想不想来个集体 表演？ 五、 小结 （播放漂亮的大海画面）这样的大海大家觉得怎么样？ （播放被污染案的大海画面，形成对比）我们要爱护环境、爱护贝壳的家 园大海，不随地扔垃圾，从我们每一个人做起，做一个保护环境的小天使。 六、 下课 学生们有序舞出教室。
