1、 音阶歌教学设计 【教学目标】 1.认知目标：了解音阶的变化规律，知道音阶中共有七 个音符。 2.情感目标：让小朋友们在游戏中体验音乐活动的快 乐 。 3.能力目标：在各种音乐活动中认识音阶并能唱准音阶， 能熟练地使用柯达伊手势表示音符。 【教学重、难点 】 教学重点：能唱准音阶并熟练地使用柯达伊手势 教学难点：能熟悉七个音符，能比较熟练的演唱音符。 【 教具准备】多媒体课件、电子琴、音符小矮人头饰、纸 制板书等 【教学课时】一课时 【教学过程】 课前活动：做身体音阶歌 一、 组织教学：师生问好！ 二、 创设情景 师：同学们，今天老师请来了很多客人， ，他们来自美 妙的音乐王国。 白雪公主：同
2、学们好，猜猜我是谁？ 生：白雪公主。 小矮人：同学门好，猜猜我们是谁？（自我介绍 do,re,mi.） 师：我们一起掌声欢迎，我们的客人。 师：白雪公主你们想和我们一起上音乐课吗？ 白雪公主：想啊！我们都迫不及待了。可是可是 师： 白雪公主， 怎么不好意思说了呢？让我凑过去听听。 师：噢，白雪公主告诉我了。原来要学会小口诀和小咒 语，才能把白雪公主和小矮人从音乐王国里变出来，和 我们一起上音乐课。同学们，你们愿意帮助他们吗？ 生：愿意。 师：好的，让我们看看小口诀是什么？（学会科尔文手 势） 师：再看看小咒语，会不会难倒我们同学。(边唱边做 手势) 1 1.do mi sol.do mi so
3、l 2.dodo dodo si la solsi la sol 3.3.fa fa mi mi re fa fa mi mi re 4.4.dodo si la solsi la sol 5.5.fa mi re dofa mi re do 6.6.do re mi fa sol la si do re mi fa sol la si 7.7.dodosi la sol fa si la sol fa mi re domi re do （小矮人们按顺序出来） 师：同学们，太感谢你们了，我和小矮人们送给三一班一个 节目。 （一起唱哆，唻，咪.） 师：同学们还记得他们的名字吗？看看黑板他们应该什
4、么位 置？ （音高从低到高） 生：音阶。 （什么叫音阶的概念） 1 2 3 4 5 6 7 1 小矮人这样按顺序排列就叫音阶。如果小 矮人 从低到高的排列就叫上行,从高到底排列就叫什么呢? 对了下行。 师:我们一起再唱一遍音阶,并用科尔文手势。 师：我和小矮人创编的音阶歌送给同学们。好不好？ 生：好（小矮人们坐到学生当中） 。 三、 学习新歌。 初听歌曲音阶歌 。 师：这是一首几拍子的歌曲。 生：四二拍。 （练习四二拍） 复听歌曲音阶歌 （学生打节奏） 师：我们先学唱音符。 师：我们要加入歌词。 师钢琴伴奏，师唱文字部分，生唱音符的部分。 师钢琴伴奏，生唱文字部分，师唱音符的部分。 师钢琴伴奏，生一齐演唱，注意学生音色音准。 四、 记忆练习。 师：我和小矮人们今天来到三一班，特别开心。我们要回音 乐王国了，可是回去的路坏掉了，同学们能帮我们修好吗？ 生：能。 （出示地图） 师：谢谢同学们。 师：我和小矮人们度过开心的一天，我们一起唱着音乐之路 送我们回城堡吧。 白雪公主和小矮人们示范。 学生与白雪公主、小矮人音乐游戏。 五、 结束。 六、 板书设计 音阶歌
