1、成长在祖国的怀抱里教学设计 教材分析： 在祖国怀抱里是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲旋律 流畅，由三个乐句组成。第一乐句四度的大跳确立了欢快、活泼 的音乐形象；第二乐句是第一乐句的变化重复，音乐进行比较平 稳；第三乐句是扩充的乐句（2+4） ，是全曲的高潮，出现了全曲 最高音 6，并反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒 发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、幸福的情感。 教学目标： 1、能学会唱歌曲在祖国怀抱里 ，感受歌曲活泼、欢快的 情绪，体验真情、友谊、欢笑和快乐。 2、学会歌唱、对比演唱、讨论、自主探究等多种学习方法， 在说、听、唱等综合艺术实践活动中，体验和感受歌曲的情绪。 教学重点
2、：1、有感情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。 2、掌握附点音符、换气记号的基本知识。 教学难点：第一乐句的正确演唱。 教学用具：多媒体课件、电子琴等 教学课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、观看我和我的祖国MV 视频，会唱的可以随音乐一起 唱，让学生谈谈自己的感受。 2、导出新课 我们新一代好少年和祖国一起成长， 这节课我们学习一首新 歌成长在祖国的怀抱里 。 二、感受欣赏，学唱歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 （欢快、活泼的） 4、复听歌曲，说说歌曲中是怎样赞美祖国的。 美丽的花朵开在春天里，自由的小鸟飞在蓝天里 5、再听歌曲，第一乐句和第二乐句有什么不同。 跟音乐哼唱，重点
3、教唱第一二乐句。 6、熟悉旋律，打节奏。 1=C 2/4 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 i i 5 5 美美 丽丽 的的 花花 朵朵 开开 在在 春春 天天 里，里， 春春 天天 里。里。 2 2 2 32 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 自自 由由 的的 小小 鸟鸟 飞飞 在在 蓝蓝 天天 里，里， 蓝蓝 天天 里。里。 7、讲解附点音符，换气记号。 8、完整演唱歌曲。 （1）解决唱的不准确的乐句。 （教师弹琴解决） （2）学生分组演唱。 三、探究实践、表现作品 用自己喜欢的方式表现歌曲。 （舞蹈，对唱） 分组展示： 师：请同学们边唱歌曲边用你自己喜欢的动作为歌曲伴
4、奏。 先请一、二两组的同学表演。再请三、四两组同学表演。 综合评价：学生自评、互评和师评。 四、拓展延伸： 播放“神州 7 号”发射视频。教师总结我国的发展，小学生 要从自我做起，将来报效祖国。 成长在祖国的怀抱里教学反思 祥宁街小学 刘 蕾 在祖国怀抱里是一首欢快、活泼的儿童歌曲，通过让学 生看视频创设情境感受歌曲，怀着崇敬的心理学习歌曲。让学生 听唱、按节奏读歌词、表现歌曲等学习过程中，学会演唱和表现 本课歌曲，掌握基本的音乐知识。在教学中，我注意到了以下几 点： 1、运用多媒体教学，优化音乐教学过程，提高音乐教学质 量。调动了学生的兴趣，使学生主动参与到学习中去。 2、我在解决难点的时候有些浪费时间，使得表现作品环节 时间不够用，课下我要研究如何高效快速教会学生。 3、在本节课的最后一个环节，并分组展示，通过自评、互 评、师评等评价手段，使学生更有信心表现自己。 我希望通过我的努力在今后的教学中， 能使我的音乐课堂焕 发出生命的活力，让孩子们走进音乐课堂并开始享受音乐、体验 音乐带给自己的快乐！
