集体生活成就我课件.pptx

1、参军前后照片对比参军前后照片对比 小伙子们都来当兵吧！无论小伙子们都来当兵吧！无论你是非主流还是病秧男，一下子提你是非主流还是病秧男，一下子提升气质变成纯爷们！升气质变成纯爷们！第1页/共30页 第2页/共30页 在在小组合作学习小组合作学习中，我的中，我的视野更开阔、思维更活跃了。视野更开阔、思维更活跃了。从村小学来到镇初中，从村小学来到镇初中，将近一年的将近一年的寄宿生活寄宿生活大大提大大提高了我的生活自理能力。高了我的生活自理能力。集体氛围对人有什么影响？集体氛围对人有什么影响？第3页/共30页 早上，受到早上，受到同学们同学们琅琅琅琅读书声的感染，我也情不自读书声的感染，我也情不自禁地

2、大声朗读起来。禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。试举一例说明。第4页/共30页尊敬的刘老师：您好！尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以

3、前开朗了许多，生活也过得更加充实。感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！再次感谢您！学生：元元学生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日第5页/共30页元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？方面看出来的？是。可以从元元信中是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计稿、催稿、编辑、版面设计我忙的不亦乐乎我

4、忙的不亦乐乎”这句话看出来。这句话看出来。培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力，生培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力，生活变得充实精彩。活变得充实精彩。担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？第6页/共30页第7页/共30页不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责1.1.我是我是班长班长，我的职责是，我的职责是,我的收获我的收获2.2.我我是是组长组长，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获3.3.我我是是英语课英语课代表代表，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获4.4.我是我是体育委员体育委员，我，我的职责是的职责是,我的收获我的

5、收获5.5.我我是是宣传委员宣传委员，我我的职责是的职责是,我的收获我的收获6.6.我是我是 ，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获第8页/共30页集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们负责任负责任的态度和能力。的态度和能力。在集体中，每个人有不同的在集体中，每个人有不同的角色角色，承担不同，承担不同的的职责职责；我们我们在认真做事的过程中体现自己的价值，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验体验责任感责任感，做，做有担当有担当的人。的人。第9页/共30页我我集体集体社会社会 人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培养的养的人际交往的基本态度和能力

6、人际交往的基本态度和能力，有助于我们更好，有助于我们更好地适应社会。地适应社会。第10页/共30页要学会宽容别人。要学会宽容别人。“上课铃响了，同学们快进教室上课铃响了，同学们快进教室!”!”老师的提醒，老师的提醒，王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小那

7、个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。位上，还在生气。王小燕同学做得对不对？王小燕同学做得对不对？为什么？为什么？第11页/共30页 有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手把纸巾丢在她就拿出纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手把纸巾丢在了干净的地上。了干净的地上。这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸

8、巾捡起来放进了垃圾桶，什么也没有说。女士又把一张纸丢在放进了垃圾桶，什么也没有说。女士又把一张纸丢在地上，老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。当地上，老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。当女士再次把纸巾丢在地上时，老人依然没有说什么就女士再次把纸巾丢在地上时，老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。把它放进垃圾桶里面。清洁工的故事第12页/共30页 可这位女士瞥了一眼老人后，对儿子说：可这位女士瞥了一眼老人后，对儿子说：“如如果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起！个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起！”

9、老人这时候走过来，说：老人这时候走过来，说：“这里是某某公司，只这里是某某公司，只有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的？有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的？”妇女很自豪地说：妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！我就是公司营销部的经理！”老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人说：位青年，老人说：“我建议你重新考虑一下营销部我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。经理的人选是否合适。”。第13页/共30页 青年尊敬地回答：青年尊敬地回答：“好的，我会慎重考虑您的好的，我会慎重考虑您的建议。建议。”原来，那清洁工是公

10、司的总裁！原来，那清洁工是公司的总裁！最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：“孩子，孩子，人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人！身边的每一个人！”要懂得尊重别人。要懂得尊重别人。第14页/共30页 要尊重每一个人要尊重每一个人,不论他是何不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。人身上的是和你我相同的性灵。叔本华叔本华尊重是你给予他人最好的礼物。尊重是你给予他人最好的礼物。第15页/共30页语言表达能力、理解沟通能力、.接纳、尊重接纳、尊重理解、宽容理

11、解、宽容.基本能力基本态度集体生活可以培养集体生活可以培养人际交往人际交往的的基本态度和能力基本态度和能力第16页/共30页（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重表示理解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。表

12、示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声宽容，说一声“没关系没关系”第17页/共30页唐僧是个崇信佛法、严守戒律、唐僧是个崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前、目标明确、立场坚定、勇往直前、坚不可摧的佛教徒。坚不可摧的佛教徒。.请你来说说师徒四人各自性格特点。请你来说说师徒四人各自性格特点。取经团队中谁的变化最大取经团队中谁的变化最大?孙悟空由一个桀骜不驯的妖猴最终变成了斗战胜佛。孙悟空由一个桀骜不驯的妖猴最终变成了斗战胜佛。第18页/共30页 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交交往的平台往的平台。在这个平台上，我们在这个

13、平台上，我们展示展示自己的个性，自己的个性，发展发展自自己的个性，不断己的个性，不断认识和完善认识和完善自我。自我。个人是否完满，是由个人跟周围世界个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基第19页/共30页我是一个完美主义者，我是一个完美主义者，处处想争第一，如果处处想争第一，如果考试成绩不理想，我考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至就会情绪低落，甚至大病一场。大病一场。有的同学说我小心眼有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了伤心，后来我调整了自己，现在我已经是自己，现在我已经是班级足球队的队员了。班

14、级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立作和演讲，班级成立了文学社，我担任社了文学社，我担任社长，与同学共同进步。长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，我是个乐观主义者，每天我的笑声总能每天我的笑声总能感染身边的同学。感染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。甲甲乙乙丙丙丁丁第20页/共30页你了解自己的个性特点吗你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗怡当的位置吗？如何发展自己的个性？如何发展自己的个性？你会向与你个性不

15、同的人你会向与你个性不同的人学习学习吗？吗？第21页/共30页 每个人的每个人的个性特点个性特点不同。人与人之间的不同。人与人之间的差差异异是我们发展和完善个性的是我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集，也是集体生活中重要的体生活中重要的学习资源学习资源。包容包容他人的他人的不同不同，学习学习他人的他人的优点优点，有助，有助于我们于我们完善个性完善个性。第22页/共30页 队员队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不功夫不负有心人负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料

16、的，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。队是强大的。你是如何理解老师的评价的？你是如何理解老师的评价的？学校要召开秋季校园学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加跃跃欲试。我也积极参加了了“轮滑接力轮滑接力”项目小组。项目小组。为了取得好成绩，我们小为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：制

17、定了训练计划：第23页/共30页 实现集体实现集体共同目标共同目标的过程，也为个人发展提的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与参与共同活动共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。个性不断丰富。你还希望参加哪你还希望参加哪些集体生活？些集体生活？为什么？为什么？第24页/共30页1 12 2你喜欢小组合作吗？你喜欢小组合作吗？你喜欢住校吗？你喜欢住校吗？3 3你还想再次军你还想再次军训吗？训吗？3 34 4你有过集体旅游你有过集体旅游的经历吗？的经历吗？第25页/共30页 有人说：有

18、人说：“每个人都是他自己个性的工程师。每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。第26页/共30页2 2谁跑得最快？谁跑得最快？谁射箭最准？谁射箭最准？谁马上功夫最高？谁马上功夫最高？3 3谁步战本领最强？谁步战本领最强？水水泊梁山泊梁山神行太保戴宗神行太保戴宗 小李广花荣小李广花荣豹子豹子头林冲头林冲花和尚鲁智深花和尚鲁智深第27页/共30页2 2谁跑得最快？谁跑得最快？谁学习最谁学习最认真？认真？谁最乐意助人？谁最乐意助人？3 3谁画得最好？谁画得最好？我们我们班班编一本影集，编一本影集，列出班级之列出班级之最最。每每幅照片起幅照片起个名字，并个名字，并附简短说明。附简短说明。第28页/共30页课堂总结：课堂总结：在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中发展个性在集体中发展个性负责任负责任人际交往人际交往完善个性完善个性第29页/共30页感谢您的欣赏第30页/共30页