冀少版（三下）《音乐》第一单元 春雷细雨-欣赏-雷鸣电闪波尔卡 管弦乐曲-教案、教学设计--(配套课件编号：200c3).doc

1、雷鸣电闪波尔卡教学设计 教学内容 1.欣赏管弦乐雷鸣电闪波尔卡。 2.了解小约翰?施特劳斯及其主要作品。 3.通过欣赏不同的波尔卡作品，体验波尔卡音乐。 教学目标 1通过圆舞曲和波尔卡音乐的对比欣赏，感受波尔卡音乐特点。初步了解作曲家小约翰? 施特劳斯。 2.欣赏雷鸣电闪波尔卡，感受表现大鼓和大镲在乐曲中的音响效果。 3. 能用自然统一的声音，准确模唱出 B 段主题旋律。 4 学生能积极地参与音乐创造与表现的实践活动。 教 学 过 程 一、导入 1播放“圆舞曲”片段 师：请大家欣赏一段音乐，听听这段音乐给你带来什么样的感受？ （播放蓝色多瑙河） 师：我们随着音乐动起来吧！体验一下这种旋律的轻松

2、和流畅！大家能听出这是几拍子的音 乐吗？ 2.播放“波尔卡”片段 师：同样是舞曲，听听这段音乐和“圆舞曲”有什么不同呢？ （播放雷鸣电闪波尔卡A 段） 师：刚才听到的这种欢快的二拍子的舞曲,就是一首“波尔卡”舞曲片段。 学生边听边体验音乐的同时感受三拍子音乐与二拍子音乐的不同，为学习波尔卡（二拍子） 音乐做好铺垫。 二、作曲家 师：这两首舞曲,风格虽然不同,但它们都出自同一位作曲家-小约翰?施特劳斯之手，他创作 了大量的圆舞曲作品,因此, 被人们称为“圆舞曲之王”，他的这两首舞曲作品都是维也纳新 年音乐会经典的保留曲目。 以两首舞曲为载体，让学生简要了解著名作曲家小约翰?施特劳斯及其作品的影响

3、力。 三、完整欣赏 师：整部音乐作品会使我们想到怎样的情境呢？发挥你们的想象力，一起来听一听！ （播放雷鸣电闪波尔卡完整） 师：能不能告诉大家你的描述在音乐中怎样表现的？ 师：作曲家要表现的是在节日里，人们在金碧辉煌的大厅里跳舞，虽然外面雷鸣电闪，但是 大家却依然沉浸在欢乐的舞蹈之中！ 完整欣赏，初步感受，为学生创设自由联想空间，加深学生对乐曲的初步了解。 通过教师简单介绍乐曲情境，顺利引入到分段欣赏。 四、分段欣赏 1聆听 A 段 师： 作品中哪里出现了雷声呢？一起来听一听， 如果听到雷声， 你想用什么方式表现出来呢？ 师：音乐速度很快，什么样的动作最方便表现？ 我们就一起认真听，试着做一做

4、吧！ （生边听边做） 师：你觉得你和音乐合上了吗？ 师：雷声的出现是不规律的，所以我们要迅速跟上音乐哦！ （生再次表现） 师：我感觉大家都随音乐动起来了！刚才大家表现的非常形象，乐曲中轰隆隆的雷声是用哪 种乐器表现出来的呢？ （生讨论） 师：我们一起来认识一下，这就是大鼓。在这部作品中，它起到了很重要的作用，谁能试着 用它给大家表现一下打雷的声音？ （生尝试体验） 师： 从他的表现中， 我们能听出大鼓表现的雷声特别形象， 他还可以表现由强到弱， 或者 （由 弱到强）的这种滚雷，一起来听听乐曲中大鼓的表现吧！ （生再次欣赏 A 段） 通过欣赏 A 段音乐，引导学生进一步体验音乐的情感，从而感受雷

5、鸣的音响。 结合学生的已有知识和真实体验，感受大鼓所具有的丰富表现力。并在 A 段的欣赏中，学 生能分辨出大鼓在乐曲中的音响效果。 2聆听 B 段 师：接下来音乐中还有雷鸣和闪电，你能听出闪电是 用什么乐器表现的吗？ （生听 B 段） 师：要想把闪电的效果在旋律中体验的准确，首先就要熟悉这部分的旋律，一起来唱一唱。 （出示简谱 学生演唱） 师：闪电在旋律的哪个位置出现了呢？ （欣赏 B 段） 师：我们边唱边表现闪电试一试！ （生分组唱合作表现） 通过两件打击乐器的对比， 使学生清楚地感受到大镲模仿闪电的音响， 进而引入到下一环节。 通过共同体验，加深对 B 段音乐的理解，增强学生的合作意识。

6、3聆听 A段 师：接下来欣赏的是第三部分音乐，听听你熟悉吗？（播放再现部分） 师：第三部分就是 A 段的变化再现我们用 A表示（板书 ABA）这样一种结构，叫它“带 再现的三部曲式”。 学生分辨出 A 段与 A段相似后再讲解带再现的三部曲式，化难为易。 五、完整欣赏 师：欣赏到这里，大家能猜到这部作品的名字了吧？ （板书出示雷鸣电闪波尔卡） 师：请大家用分段欣赏的参与方式再一次聆听体验这部作品！ （播放全曲） 师：我们再来看一看这首作品在维也纳新年音乐会中的演出效果？ （播放演出视频） 根据大家的理解总结出作品全称，并再次完整欣赏，检验学生的学习效果，然后师生共同感 受音乐会效果。 六、音乐拓

7、展 师：小约翰?施特劳斯除了这部作品以外，他还创作了许多波尔卡作品（出示题目）大家看 看，有你熟悉的吗？ 师：你还知道小约翰?施特劳斯创作其他波尔卡体裁的音乐作品吗？除了他以外还有许多著 名作曲家写过波尔卡作品，听一听这两首乐曲之间有哪些共同的特点？ （教师演奏微笑波尔卡） （生归纳总结 “波尔卡”舞曲特点） 师：19 世纪，波尔卡音乐在欧洲十分盛行！同样波尔卡舞蹈在当地也是寿命最长的一种舞 蹈，一起来欣赏一下，看看你最喜欢哪个动作？你能记住哪个动作？（生表现） 师：让我们随着波尔卡音乐跳出你最喜欢的动作吧！（师生共舞） 通过听赏其他波尔卡作品，使学生进一步了解波尔卡音乐的风格特点。 简单体验波尔卡舞蹈的动作，从中感受其特点。 七、小结 师：大家沉浸在欢乐的舞蹈气氛中，通过这堂课的学习，感受到了波尔卡音乐带来的快乐！ 希望欢乐波尔卡音乐能一直伴随大家，徜徉在音乐的海洋中！