静电现象教学课件.ppt

1、二、静二、静 电电 现现 象象二、静电现象二、静电现象 经经摩擦摩擦过的物体能够吸引过的物体能够吸引轻小轻小的，人们就说它带的，人们就说它带了了“电电”，或者说带了，或者说带了电荷电荷。摩擦起电摩擦起电用用摩擦的方式摩擦的方式使物体带电使物体带电两种电荷两种电荷正电荷正电荷负电荷负电荷被丝绸摩擦过的被丝绸摩擦过的玻玻璃棒璃棒所带的电荷所带的电荷被毛皮摩擦过的被毛皮摩擦过的橡橡胶棒胶棒所带的电荷所带的电荷电荷间的相互作用电荷间的相互作用同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥异种异种电荷相互电荷相互吸引吸引【想一想想一想】验电器的金属箔片为何会张开？验电器的金属箔片为何会张开？原子构成初步及对静电现象的

2、解释原子构成初步及对静电现象的解释 1.原原 子子原子核原子核电电 子子（正电荷）（正电荷）（负电荷）（负电荷）（呈中性）（呈中性）2.得到得到电子：电子：带带负电负电 失去失去电子：电子：3.而只是将而只是将电子电子由一个物体由一个物体到另一个物体到另一个物体 课堂小结课堂小结一、摩擦起电一、摩擦起电二、电荷间的相互作用二、电荷间的相互作用三、验电器三、验电器四、原子构成初步及对静电现象的解释四、原子构成初步及对静电现象的解释 1.原原 子子原子核原子核电电 子子（正电荷）（正电荷）（负电荷）（负电荷）（呈中性）（呈中性）2.得到得到电子：电子：带带负电负电 失去失去电子：电子：3.而只是将

3、而只是将电子电子由一个物体由一个物体到另一个物体到另一个物体 1.验电器带电时，两金属箔片张开的原因是：验电器带电时，两金属箔片张开的原因是：_。2.丝绸与玻璃棒摩擦后丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带玻璃棒带_电电;丝绸带丝绸带_电。电。3.有有A与与B两个带电体两个带电体,若若A与与B相互排斥相互排斥,而而A又与带正电的又与带正电的C相互吸引相互吸引,那么那么A一定带一定带_电电,B与与C一定能相互一定能相互_。4.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生发生_现象而吸引细小的灰尘。现象而吸引细小的灰尘。5.

4、5.有有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（说法正确的是（）A.若若A带正电，则带正电，则C一定带正电一定带正电B.若若A带负电，则带负电，则C一定带正电一定带正电C.若若B带正电，则带正电，则A一定带正电，一定带正电，C一定一定 带负电带负电 A B C DA、B一定带同种电荷，一定带同种电荷，C则可能不带电则可能不带电6.有有A、B、C、D四个带电体，已知四个带电体，已知D带正电，若带正电，若A排斥排斥B，A吸引吸引C，C排斥排斥D，那么，那么A、B、C各带什么电？各带什么电？金属箔片上的同种电荷相互排

5、斥金属箔片上的同种电荷相互排斥正正负负负负吸引吸引摩擦起电摩擦起电D神经系统的组成神经系统的组成ACBD复习提问：复习提问：总结总结1:神经系统神经系统中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑脑（大脑、小脑、脑干）（大脑、小脑、脑干）脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经123456细胞体细胞体突起突起树突（短的突起）树突（短的突起）轴突轴突末端的细末端的细小分支小分支 神经末梢神经末梢集合成束集合成束 神经神经总结总结2：+髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维（长的突起）（长的突起）神经元的组成神经元的组成脊脊神神经经灰质灰质白质白质2 2、脊髓的主要功能、脊髓的主要功能实验实验脊蛙反射实验脊蛙反射

6、实验目的要求目的要求 通过观察脊蛙的搔扒反射，知道脊髓的反射通过观察脊蛙的搔扒反射，知道脊髓的反射功能。功能。材料用具材料用具 青蛙青蛙(或蟾蜍或蟾蜍)，纱布，纱布，“S”形小钩，解剖剪，形小钩，解剖剪，解剖盘，探针，镊子，解剖盘，探针，镊子，051硫酸溶液，硫酸溶液，烧杯烧杯(内盛清水内盛清水)，小纸片，支架等。，小纸片，支架等。方法步骤方法步骤1制备脊蛙制备脊蛙 先用一块纱布包住蛙先用一块纱布包住蛙(或蟾蜍或蟾蜍)的躯的躯干，露出头部，再用解剖剪的一侧刀干，露出头部，再用解剖剪的一侧刀口插进蛙的上颌与下颌之间，在头部口插进蛙的上颌与下颌之间，在头部齐鼓膜后缘剪去头部齐鼓膜后缘剪去头部(留下

7、颌留下颌)。然。然 后后把蛙放在解剖盘中，使它仰卧，观察把蛙放在解剖盘中，使它仰卧，观察它能否翻身。如果它不能翻身，它能否翻身。如果它不能翻身，则脊则脊蛙制备成功。如果它能翻过身来，说蛙制备成功。如果它能翻过身来，说明脑还未除尽，则需进一步再向下剪明脑还未除尽，则需进一步再向下剪去一部分，以便去一部分，以便 把脑除尽把脑除尽(或用探针或用探针再破坏残留的脑再破坏残留的脑)。2悬挂脊蛙悬挂脊蛙 用用“S”形的小钩钩住蛙形的小钩钩住蛙的下颌，并悬挂于支架的下颌，并悬挂于支架上，静置一两分钟后，上，静置一两分钟后，进行实验。进行实验。3观察搔扒反射观察搔扒反射 用镊子夹住小纸片用镊子夹住小纸片(对折

8、对折一下一下)的一角，将另一角的一角，将另一角浸一些浸一些051硫酸溶硫酸溶液后，贴在脊蛙背部液后，贴在脊蛙背部(或或腹部腹部)的右侧的皮肤上，的右侧的皮肤上，观察蛙的四肢是否出现搔观察蛙的四肢是否出现搔扒反射。扒反射。4破坏脊髓破坏脊髓 实验后，用烧杯中的实验后，用烧杯中的清水冲洗硫酸刺激过的清水冲洗硫酸刺激过的皮肤，并用纱布轻轻揩皮肤，并用纱布轻轻揩干。用探针插入蛙的椎干。用探针插入蛙的椎管内搅动，破坏蛙的脊管内搅动，破坏蛙的脊髓后，再重复上述实验，髓后，再重复上述实验，观察是否还有搔扒反射。观察是否还有搔扒反射。从实验中看到，蛙在没有脑而只有脊髓从实验中看到，蛙在没有脑而只有脊髓的情况下

9、，可以出现搔扒反射；而在没有的情况下，可以出现搔扒反射；而在没有脑、脊髓又受损伤的情况下，不能出现搔脑、脊髓又受损伤的情况下，不能出现搔扒反射。扒反射。这表明，脊髓具有这表明，脊髓具有反射功能反射功能。人的脊髓灰质里，有许多低级的神经中枢，可以人的脊髓灰质里，有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射、膝跳反射、排便反射、排尿反射等。排尿反射等。但是，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的，人但是，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的，人能有意识地控制排便能有意识地控制排便 和排尿就是一个例证。小儿因和排尿就是一个例证。小儿因大脑的发育尚未完善，对排

10、尿的抑制能力较弱，所大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。以成人排尿反射为例来说明：以成人排尿反射为例来说明：当尿液在膀胱内积存到一定量时，便会刺激膀胱壁上当尿液在膀胱内积存到一定量时，便会刺激膀胱壁上的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动经过传入的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动经过传入神经传到脊髓的排尿中枢；同时，也有神经冲动经过神神经传到脊髓的排尿中枢；同时，也有神经冲动经过神经纤维向上传到大脑，使人产生尿意。在适宜的环境下，经纤维向上传到大脑，使人产生尿意。在适宜的环境下，由大脑发出神经冲动经

11、过神经纤维传到脊髓的排尿中枢，由大脑发出神经冲动经过神经纤维传到脊髓的排尿中枢，神经冲动再沿着传出神经传到膀胱，引起排尿反射。如神经冲动再沿着传出神经传到膀胱，引起排尿反射。如果环境不适宜，大脑就暂时抑制脊髓中的排尿中枢而不果环境不适宜，大脑就暂时抑制脊髓中的排尿中枢而不排尿。排尿。由此可见，脊髓还具有由此可见，脊髓还具有传导功能传导功能。脊髓的传导功能脊髓的传导功能分析与讨论分析与讨论1.在试验过程中为什么必须破坏青蛙的脑？如在试验过程中为什么必须破坏青蛙的脑？如果蛙脑没有完全出尽，对试验结果会有什么影果蛙脑没有完全出尽，对试验结果会有什么影响？响？将脑破坏后，才能确保脊蛙的反应只在脊髓的参

12、将脑破坏后，才能确保脊蛙的反应只在脊髓的参与下完成。如果没有完全除尽，就无法确定残余与下完成。如果没有完全除尽，就无法确定残余的脑是否参与了反应，无法证明脊髓灰质里有低的脑是否参与了反应，无法证明脊髓灰质里有低级的神经中枢。级的神经中枢。2.破坏青蛙脊髓的步骤在实验中有什么作用？破坏青蛙脊髓的步骤在实验中有什么作用？破坏了脊髓再看脊蛙的反应，可以和没破坏破坏了脊髓再看脊蛙的反应，可以和没破坏脊髓时的实验现象作对照脊髓时的实验现象作对照3.通过实验，你认为脊髓有什么功能？通过实验，你认为脊髓有什么功能？脊髓具有反射功能脊髓具有反射功能大脑大脑小脑小脑脑干脑干ABC脑由哪些部分组成？大脑大脑 小脑

13、小脑 脑干脑干大脑皮层结构特点是怎样的？和脊髓相比有什么不同？大脑外周的灰质叫大脑皮层。大脑皮层表面大脑外周的灰质叫大脑皮层。大脑皮层表面有凹陷的沟和隆起的回。增加了大脑皮层的有凹陷的沟和隆起的回。增加了大脑皮层的表面积。白质中的神经纤维把左右两个大脑表面积。白质中的神经纤维把左右两个大脑半球连在一起。半球连在一起。脊髓结构：灰质在中央，白质在外周脊髓结构：灰质在中央，白质在外周请学生阅读请学生阅读教材第教材第8284页有关脑的页有关脑的内容，说出内容，说出图中分别代图中分别代表脑的什么表脑的什么功能功能ABCDEFG躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢听觉中枢听觉中枢视觉中枢视觉

14、中枢嗅觉中枢嗅觉中枢味觉中枢味觉中枢语言中枢语言中枢大脑大脑左左 脑脑右右 脑脑身体右半部的活动身体左半部的活动逻辑思维逻辑思维等等科学科学数学数学棋艺等棋艺等艺术思维艺术思维等等绘画绘画舞蹈舞蹈音乐等音乐等小脑小脑主要功能是维持身体的平衡、协调运动。主要功能是维持身体的平衡、协调运动。脑干脑干基本生命活动的中枢基本生命活动的中枢血液循环血液循环呼吸呼吸人的心跳人的心跳脑干的脑干的作用作用神经系统的组成神经系统的组成中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑脑脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑脑干脑干脑神经脑神经脊神经脊神经神经系统各组成部分的功能神经系统各组成部分的功能具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动调节人体多种生理活动使运动协调、准确，维持身体平衡使运动协调、准确，维持身体平衡有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位本生命活动的部位传导神经冲动传导神经冲动传导神经冲动传导神经冲动能对外界或体内的刺激产生有规律的反应能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路脑与躯干、内脏之间的联系通路