湖北省黄石市八年级（上）期末生物试卷.pdf

1、2017-2018 学年湖北省黄石市大冶市八年级（上）生物期末考试2017-2018 学年湖北省黄石市大冶市八年级学年湖北省黄石市大冶市八年级（上上）期末生物试卷期末生物试卷一、选择题一、选择题1（3 分）下列生物不是爬行动物的是（）A海龟B鳄鱼C大鯢D蜥蜴2（3 分）下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A胎生提高了哺乳动物的产仔率B哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代3（3 分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化泥说的是（）A植物的呼吸作用B植物的光合作用C动物的捕食行为 D微生物的分解作用4（3 分）在界、门、

2、纲、目、科、属、种的七个等级中，哪个等级的生物的共同特征最多（）A界B纲C科D种5（3 分）生物的多样性不包括（）A基因的多样性B生物种类的多样性C生活环境的多样性D生态系统的多样性6（3 分）苹果、梨等果树一般是利用嫁接来繁育和扩大种植，这主要是利用了无性繁殖的什么特性（）A具有双亲的遗传特性B具有母体的遗传特性C容易变异的特性 D容易成活的特性7（3 分）青蛙个体发育的起点是（）A刚孵出的小蝌蚪B刚由蝌蚪发育成的小青蛙C受精卵 D雌蛙体内成熟的卵细胞8（3 分）下列各组性状，属于相对性状的是（）A人的身高和休重。B小丽的双眼皮和小明的单眼皮。C绵羊的卷毛和山羊的真毛。D狗的卷毛和粗毛。9（

3、3 分）下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（）A从低等生物到高等生物B从结构简单的生物到结构复杂的生物C从体型小的生物到体型大的生物D从单细胞生物到多细胞生物10（3 分）豌豆植株的高茎（D）与矮茎（d）是一对相对性状，这对基因在豌豆种群中应该是（）A高茎植株的基因组成都是 DDB矮茎植株的基因组成都是 DdC高茎植株的基因组成是 DD 或 DdD矮茎植株的基因组成是 Dd 或 dd二、简答题二、简答题11（4 分）如图为细菌结构图，请根据图回答下列问题。（1）图中 A 是，它携带了细菌的遗传信息。（2）F 是，它使细菌能够运动。（3）该细菌的结构中没有。因此不能进行光合作用制造有机物。

4、（4）该细菌的生殖方式是。12（3 分）为什么“鱼儿离不开水”？某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因而进行了实验步骤如下：准备 20 条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼，均分成甲、乙两组将甲组全部放入清水中，发现所有鲫鱼的鳃都是由 5 对鳃片构成的，在水中 5对鳃片之间完全可以相互分离另外，鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成，而每一根鳃丝又是由许多更小的鳃小片构成鳃小片中含有丰富的毛细血管，用来进行气体交换乙组全部从水中捞起，发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起，5 对鳃片也会互相粘连请根据上述实验回答：（1）本实验的单一变量是，该实验的实验组是组，对照组是组（2）根据上述

5、现象可知：鱼离开水后，阻碍了鱼的气体交换过程，使鱼窒息而死亡，所以鱼儿离不开水13（3 分）刚出生的小狗就会吃奶，这属于哪一类行为？这对它的生存有什么意义？2017-2018 学年湖北省黄石市大冶市八年级学年湖北省黄石市大冶市八年级（上上）期末生期末生物试卷物试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题一、选择题1（3 分）下列生物不是爬行动物的是（）A海龟B鳄鱼C大鯢D蜥蜴【考点】MI：爬行动物的主要特征【分析】爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。【解答】解：ABD、海龟、鳄鱼、蜥蜴都具有爬行动物的特征，

6、如体表具有角质的甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活；用肺呼吸，体温不恒定，都属于爬行动物；C、大鲵具有两栖动物的特点，属于两栖动物。故选：C。【点评】爬行动物是真正的陆生脊椎动物。2（3 分）下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A胎生提高了哺乳动物的产仔率B哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代【考点】MC：哺乳动物的主要特征【分析】在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎生活在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿

7、从母体生出来，这种生殖方式叫胎生；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖方式【解答】解：A、胎生可以提高后代的成活率，而不是产仔率；B、乳汁中含有丰富的营养物质，因此哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代所以，“关于胎生、哺乳的叙述”，不正确的是“胎生提高了哺乳动物的产仔率”故选：A【点评】关键知道胎生、哺乳可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力3（3 分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化泥说的是（）A植物的呼吸作用B植物的光合

8、作用C动物的捕食行为 D微生物的分解作用【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。【解答】解：在生态系统中，细菌和真菌能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成水、二氧化碳和无机盐，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以，落红化泥说的是微生物的分解作用。故选：D。【点评】理解掌握生态系统中细菌、真菌的作用。4（3 分）在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，哪个等级的生物的共同特征最多（）A界B纲C科D种【考点】L6：生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位

9、由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。【解答】解：通过分析可知，分类单位越大，等级生物的共同特征就越少，分类单位越小，等级生物的共同特征就越多。种是最基本的分类单位，因此，同种的生物的共同特征最多。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。5（3 分）生物的多样性不包括（）A基因的多样性B生

10、物种类的多样性C生活环境的多样性D生态系统的多样性【考点】L1：生物的多样性的内涵和价值【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244 种之多，被子植物有 3000 种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库 基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统可见 C 错误故选：C【点评】解答此类题目的关键是

11、理解生物多样性的内涵6（3 分）苹果、梨等果树一般是利用嫁接来繁育和扩大种植，这主要是利用了无性繁殖的什么特性（）A具有双亲的遗传特性B具有母体的遗传特性C容易变异的特性 D容易成活的特性【考点】J8：植物的扦插或嫁接【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。【解答】解：嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，可见 B 正确。故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记嫁接能保持接穗品种的优良性状，属于无性繁殖。7（3 分）青蛙

12、个体发育的起点是（）A刚孵出的小蝌蚪B刚由蝌蚪发育成的小青蛙C受精卵 D雌蛙体内成熟的卵细胞【考点】J3：两栖动物的生殖和发育过程【分析】青蛙的发育过程是受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。【解答】解：青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙。像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育。所以青蛙的发育过程是受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵。故选：C【点评】两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水。8（3 分）下列各组性状，属于相对性状

13、的是（）A人的身高和休重。B小丽的双眼皮和小明的单眼皮。C绵羊的卷毛和山羊的真毛。D狗的卷毛和粗毛。【考点】K3：生物的性状和相对性状的概念【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。【解答】解：A、人的身高和体重，是人的身体高矮和体重的大小，是两种性状，不是相对性状，如人的身体高矮，或人的体重大小，都是相对性状，A 错误；B、小丽的双眼皮和小明的单眼皮是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；C、山羊的直毛和绵羊的卷毛不是同一种生物，不是相对性状，C 错误；D、狗的卷毛和粗毛，是狗毛的两种性状，不是相对性状；如狗

14、的卷毛与直毛，或狗的粗毛与细毛，都是相对性状，D 错误。故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。9（3 分）下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（）A从低等生物到高等生物B从结构简单的生物到结构复杂的生物C从体型小的生物到体型大的生物D从单细胞生物到多细胞生物【考点】N9：生物进化的总体趋势【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【解

15、答】解：ABD、从低等生物到高等生物、从结构简单的生物到结构复杂的生物、从单细胞生物到多细胞生物，都属于生物进化的趋势，ABD 正确；C、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此从体型小的生物到体型大的生物不属于生物进化的趋势，C 不正确。故选：C。【点评】解题的关键是知道生物进化的总体趋势。10（3 分）豌豆植株的高茎（D）与矮茎（d）是一对相对性状，这对基因在豌豆种群中应该是（）A高茎植株的基因组成都是 DDB矮茎植株的基因组成都是 DdC高茎植株的基因组成是 DD 或 DdD矮茎植株的基因组成是 Dd 或 dd【考点】K8：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【分析】生物体的某些性状是

16、由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。【解答】解：当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。豌豆植株的高茎（D）与矮茎（d）是一对相对性状，所以高茎豌豆的基因是 DD 或 Dd，矮茎豌豆的基因是 dd。故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲

17、子间的传递。二、简答题二、简答题11（4 分）如图为细菌结构图，请根据图回答下列问题。（1）图中 A 是DNA，它携带了细菌的遗传信息。（2）F 是鞭毛，它使细菌能够运动。（3）该细菌的结构中没有叶绿体。因此不能进行光合作用制造有机物。（4）该细菌的生殖方式是分裂生殖。【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式【分析】图中 A 是 DNA，B 细胞膜，C 细胞壁，D 荚膜，E 细胞质，F 鞭毛，看图结合题意答题。【解答】解：（1）图中 A 是 DNA 的集中区域，它携带了细菌的遗传信息。（2）细菌有 F 鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动运动，因此这种细菌会运动。（3）细菌

18、与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养。（4）细菌的生殖方式是分裂生殖。故答案为：（1）DNA（2）鞭毛（3）叶绿体（4）分裂生殖【点评】掌握了细菌的结构特点和生命活动是解题关键。12（3 分）为什么“鱼儿离不开水”？某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因而进行了实验步骤如下：准备 20 条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼，均分成甲、乙两组将甲组全部放入清水中，发现所有鲫鱼的鳃都是由 5 对鳃片构成的，在水中 5对鳃片之间完全可以相互分离另外，鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成，而每一根鳃丝又

19、是由许多更小的鳃小片构成鳃小片中含有丰富的毛细血管，用来进行气体交换乙组全部从水中捞起，发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起，5 对鳃片也会互相粘连请根据上述实验回答：（1）本实验的单一变量是水，该实验的实验组是乙组，对照组是甲组（2）根据上述现象可知：鱼离开水后，鳃丝粘结成丛，阻碍了鱼的气体交换过程，使鱼窒息而死亡，所以鱼儿离不开水【考点】V1：科学探究的基本环节；M1：鱼类的主要特征【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置

20、一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：（1）本实验是探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因，因此单一变量是水，乙组中的鱼脱离水，实验组是变量改变的乙组，对照组是变量没有改变保持正常的甲组（2）鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸鱼鳃是适于水中呼吸的器官，鱼离开水后，鳃丝粘结成丛，阻碍了鱼的气体交换过程，因不能呼吸到氧气而死亡故答案为：（1）水；乙；甲（2）鳃丝粘结成丛【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鳃适于水中呼吸的特点13（3 分）刚出生的小狗就会吃奶，这属于哪一类行为？这对它的

21、生存有什么意义？【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物行为分为先天动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【解答】解：由分析可知，刚出生的小狗就会吃奶，是人的一种本能，由体内的遗传物质决定的，为先天性行为，这对于它的生存有及时补充营养物质的意义，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。故答案为：先天性行为；使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。【点评】关键知道先天性行为是指动物一出生就有的行为方式。