音乐之声优秀课件.ppt

1、 音乐故事片音乐故事片 勒曼勒曼 背背 景景 概概 要要音乐之声音乐之声讲的是发生在讲的是发生在19381938年，奥地年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为为最经典的音乐片之一最经典的音乐片之一。广为流传的经典。广为流传的经典音乐有：音乐有：音乐之声音乐之声孤独的牧羊女

2、孤独的牧羊女雪绒花雪绒花多来咪多来咪晚安，再见晚安，再见 等。等。给生词注音给生词注音鳞次栉比（）伫立（）山麓（）众说纷纭（）嬷嬷（）按捺（）峥嵘（）涟漪（）忏悔（）虔诚（）远眺（）解释词语解释词语 峥嵘：峥嵘：通宵达旦：通宵达旦：涟漪：涟漪：鳞次栉比：鳞次栉比：顶礼膜拜：顶礼膜拜：虔诚：虔诚：zhzhlynm monzhng rnglin ychnqintio高峻，突出。从天黑到天亮。细小的波纹。形容房屋等密集。这里形容十分虔诚地行礼。恭敬而有诚意。目标和重点目标和重点 理解文中通过正面描写和侧面描理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。写刻画玛利亚形象的方法。品味课外中的环境描

3、写、人物语品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。言描写和动作、表情描写。发挥联想和想象，感受课文的画发挥联想和想象，感受课文的画面感。面感。文中共有文中共有8个人物，包括旁白有个人物，包括旁白有9位同学朗读：位同学朗读：旁 白 玛 利 亚 院 长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿 格 塔 索 非 亚 提问：提问：课文可分为几个场景？课文可分为几个场景？每个场景写什么？每个场景写什么？整体感知全文共有两个场景，分别是：全文共有两个场景，分别是：第一场景：第一场景：第二场景：第二场景：（开头至（开头至“急速地跑下山急速地跑下山来来”）在萨尔茨堡的野外，）在萨尔茨堡的野外，玛利亚

4、忘情于山上的风光，玛利亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。纵情歌唱。（“古老的修道院古老的修道院”至结尾）至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。利亚的议论。合作探究合作探究 课文中哪些地方是对女主人公课文中哪些地方是对女主人公的正面描写，哪些是侧面描写，有的正面描写，哪些是侧面描写，有什么好处？什么好处？1.1.它丰富了人物的性格，使人物形象它丰富了人物的性格，使人物形象 更丰满更丰满.2.2.将正面描写难以表现或无法表现的将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容丰富内容,简练而艺术地加以表现简练而艺术地加以表现.阅读第一个场景的内容，回答下列问题阅读第一个场景的内容，回

5、答下列问题1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？这样写起什么作用？风光的？这样写起什么作用？答：全方位由远而近，由高而低地描答：全方位由远而近，由高而低地描写。这一环境描写富有诗情画意，与写。这一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱相映衬，情景交融，烘玛利亚的歌唱相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。托出玛利亚的自由快乐。研读赏析研读赏析2.玛利亚放声歌唱玛利亚放声歌唱音乐之声音乐之声表表现了什么？现了什么？答：表现了她对音乐的热爱和天赋，答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她丰富的情感、美好的心灵，展示了她丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性

6、。揭示了她自由活泼的天性。3.这个场景的最后一句这个场景的最后一句“忽然忽然跑下跑下山来山来”运用了怎样的描写方法？表现运用了怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？了玛利亚怎样的性格？答：动作描写。活泼自由。答：动作描写。活泼自由。阅读第二个场景的内容，回答下列问题阅读第二个场景的内容，回答下列问题4.众人对玛利亚的评说虽褒贬不众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然能够看出她是一一，但我们依然能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话个个性鲜明的人。用自己的话概括一下玛利亚的个性特点。概括一下玛利亚的个性特点。答：天真活泼，热爱自由，不守常答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘无束，大胆而富

7、有活力，规，无拘无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。可爱而又让人头疼。v 正面描写和侧面描写相结合，成正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。功地塑造了人物形象。v 玛利亚在郊外纵情歌唱，快乐游玩正面描写。v 修道院内众人对玛利亚七嘴八舌地议论侧面描写v玛利亚风风火火地闯进修道院正面描写v环境描写烘托女主人公形象。你周围有像玛丽亚这种你周围有像玛丽亚这种性格的人吗性格的人吗?注意观察，注意观察，借用本课的写作方式用借用本课的写作方式用一段话描写这个人。一段话描写这个人。32.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。58.热

8、情和欲望可以突破一切难关。23.不要给自己颓废的机会。59.人的一生是多么短暂，与其拿来浪费，倒不如拿来努力学习，报效祖国。39.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。32.看一个人的心术，看他的眼神;看一个人的身价，看他的对手;看一个人的底牌，看他的朋友。56.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。42.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。30.成功只有一个理由，失败却有一千种理由。25.成功不是得到多少东西，而在于把身上多余的东西扔掉多少。82.希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。109.富就富在不知足，贵就贵在能脱俗；贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。71.世上还有很多美好的事物等着你，别抱怨、更不要放弃，所以你要内心温柔，安静努力。34.不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。8.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。27.亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。89.励志照亮人生，创业改变命运。59.金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。43.目标再远大，终离不开信念去支撑。