题画-教学讲解课件.ppt

1、北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华诗歌鉴赏三步走能能读懂读懂会会鉴鉴 赏赏精精表表 达达北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华鉴赏诗歌第一步能读懂题题 目目意意 象象 特殊词句特殊词句 通向诗通向诗歌主旨歌主旨的第一的第一条快速条快速通道通道作者作者情感情感 的的 载体载体每个都每个都有用，有用，每个都每个都要用要用注注 释释把握把握感情感情的切的切入点入点作者作者明确明确风格风格了解了解时代时代北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北

2、京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华题画诗在我国有着悠久的历史，题画诗在我国有着悠久的历史，是中国是中国“诗画合一诗画合一”艺术精神内艺术精神内核的外化。题画诗有核的外化。题画诗有抒写怀抱、抒写怀抱、惠赠他人和画艺评论惠赠他人和画艺评论等类别，其等类别，其创作是诗人参透了画家之画的神创作是诗人参透了画家之画的神韵情思，从而与画家共鸣，诗画韵情思，从而与画家共鸣，诗画融通，其素材、情思均与画同，融通，其素材、情思均与画同，正如高山流水的契合，达到一种正如高山流水的契合，达到一种至高的境界。至高的境界。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华题画诗的鉴赏要注意以下两点

3、：题画诗的鉴赏要注意以下两点：题画诗多采用一种题画诗多采用一种间接而含蓄间接而含蓄的抒情方式，的抒情方式，即借景抒情，借对画中的某些自然景物或即借景抒情，借对画中的某些自然景物或场景的描摹刻画，抒发自己的感情，延伸场景的描摹刻画，抒发自己的感情，延伸画意，将画意，将画格、诗格、人格画格、诗格、人格有机地融为一有机地融为一体，使景致与情怀相互融通，达到和谐统体，使景致与情怀相互融通，达到和谐统一。一。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 题画诗在意境上一般有三大特点：题画诗在意境上一般有三大特点：一是寄寓主观情思，一是寄寓主观情思，二是展开艺术联想，二是展开艺术联想，三是借题发

4、挥、抨击时弊。三是借题发挥、抨击时弊。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华题画诗的艺术特色题画诗的艺术特色北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华关于作者的故事北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 不同的绘画题材在中国画家的笔不同的绘画题材在中国画家的笔下，往往是人格的象征或意趣的下，往往是人格的象征或意趣的指向，如梅之冷艳高雅、竹之清指向，如梅之冷艳高雅、竹之清雅高贵、兰之坚贞高洁、菊之不雅高贵、兰之坚贞高洁、菊之不畏风霜、山水之逸士优游、渔家畏风霜、山水之逸士优游、渔家之闲适自在等等，因此读题画诗之闲适自在等等，因此读题画诗也要注意也要注意

5、“意象意象”。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 12 下列对诗的理解，正确的一项是（下列对诗的理解，正确的一项是（3分）（分）（）A本诗是一首题画诗，类似的作品还有杜甫的本诗是一首题画诗，类似的作品还有杜甫的春夜春夜喜雨喜雨。B第一句写作者眼中看到的村落实景错落有致，画面第一句写作者眼中看到的村落实景错落有致，画面淡雅清新。淡雅清新。C第三、四句作者慨叹人们只对花鸟感兴趣，对自然第三、四句作者慨叹人们只对花鸟感兴趣，对自然山水视而不见。山水视而不见。D整首诗语言浅近，通俗易懂，抒发出作者内心的种整首诗语言浅近，通俗易懂，抒发出作者内心的种种感慨。种感慨。北京市房山区良乡中

6、学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 诗的最后两句表达了诗人怎诗的最后两句表达了诗人怎样的感慨，请结合诗句具体分样的感慨，请结合诗句具体分析析.（4分）分）北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 评分细则评分细则 1.诗句解释诗句解释1分分 2.画作风格画作风格 或志趣追求或志趣追求 3.世俗的审美观世俗的审美观1分分 4.作者对世俗的态度作者对世俗的态度 1分分 结合诗句结合诗句 具体解说具体解说 对诗人的思对诗人的思想表述清楚想表述清楚1分分北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市

7、房山区良乡中学 付秀华付秀华 13题画题画一诗中一诗中“看之容易看之容易作之难作之难”一句很富哲理，请联系一句很富哲理，请联系现实生活，谈谈你的体会。（不现实生活，谈谈你的体会。（不少于少于200字）（字）（10分）分）北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 13题画题画一诗中一诗中“看之容易看之容易作之难作之难”一句很富哲理，请一句很富哲理，请联系联系现实生活现实生活，谈谈你的，谈谈你的体会体会。（。（不不少于少于200字）（字）（10分）分）北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华第一项考查的重点是第一项考

8、查的重点是读懂读懂作者作者，了解作者的，了解作者的深层意深层意图图；第二项考查的重点是第二项考查的重点是读出读出自己，阐发自己的感受自己，阐发自己的感受。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华【高考示例】评分要点：评分要点：1）正确理解句意（在全面理解诗句）正确理解句意（在全面理解诗句基础上）（基础上）（1分）分）2）有观点，并符合文意（）有观点，并符合文意（1分）分）有明确表述观点的语句有明确表述观点的语句3）能联系现实（自身）举例论证（）能联系现实（自身）举例论证（4分）分）其中典型论据其中典型论据2分，联系生活分，联系

9、生活2分分4）分析透彻）分析透彻 （3分）分）5）表达：结构完整、语言通畅。（）表达：结构完整、语言通畅。（2分）分）810分：句意解说准确，观点鲜明，有见解；分：句意解说准确，观点鲜明，有见解；举例恰当、合理，分析说理充分、深入；语举例恰当、合理，分析说理充分、深入；语言通畅、有条理。言通畅、有条理。57分：句意理解基本准确，有观点；能举分：句意理解基本准确，有观点；能举例，且基本合理，有结合例子的分析；语言例，且基本合理，有结合例子的分析；语言表述准确，通顺。表述准确，通顺。14分：句意理解错误或不准确，无观点；分：句意理解错误或不准确，无观点；不举例或举例不当，缺乏分析；语言不通顺，不举

10、例或举例不当，缺乏分析；语言不通顺，有语病。有语病。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华/北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华/北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 在现实生活中，我们就会发现很多事情都在现实生活中，我们就会发现很多事情都是看起来容易，做着就会非常的困难。在是看起来容易，做着就会非常的困难。在学习中就是，有的人常说学习中就是，有的人常说“我要努力学习我要努力学习了，了，”但是却很少有人能做到，一般都会但是却很少有人能做到，一般都会是坚持到一半就放弃了。还有人说上课要是坚持

11、到一半就放弃了。还有人说上课要努力听讲，结果呢？没听到一半就开始走努力听讲，结果呢？没听到一半就开始走思了，在现实中这样的例子还有很多很多。思了，在现实中这样的例子还有很多很多。我们以后不仅要看着它容易，做起来也要我们以后不仅要看着它容易，做起来也要做到努力地去完成。做到努力地去完成。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华“看之容易作之难看之容易作之难”，是指事情看上去容易，是指事情看上去容易做，实际却很难。虽然有些事看起来容易做，实际却很难。虽然有些事看起来容易做起来难度较大。但是我们仍应尽力而为。做起来难度较大。但是我们仍应尽力而为。孙中山信心十足地去进行革命，可谁知却孙中

12、山信心十足地去进行革命，可谁知却不像相象中的那样容易，封建愚昧的毒瘤不像相象中的那样容易，封建愚昧的毒瘤深深根植于国民思想中，但他依旧迎难而深深根植于国民思想中，但他依旧迎难而上，联合仁人志士将革命进行到底，最终上，联合仁人志士将革命进行到底，最终瓦解了两千多年的封建统治。生活中有许瓦解了两千多年的封建统治。生活中有许多事情都是看上去容易，做起来却不尽人多事情都是看上去容易，做起来却不尽人意，尽管这样，我们仍应充满信心，勇气意，尽管这样，我们仍应充满信心，勇气十足，尽力而为。做事情要做到十足，尽力而为。做事情要做到“尽吾志尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。也而不能至者，可以无悔矣。”因此，我因此

13、，我们要尽力而为，让人生无悔！们要尽力而为，让人生无悔！北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华.文中文中“看之容易作之难看之容易作之难”一句说明诗人作一句说明诗人作画看起来很容易但实际画起来很难。我认画看起来很容易但实际画起来很难。我认为这句话意在说明无论我们做什么事，都为这句话意在说明无论我们做什么事，都不要光看，要勇于实践。有些事看起来容不要光看，要勇于实践。有些事看起来容易，但实际做起来很难。小时候，学习包易，但实际做起来很难。小时候，学习包饺子，妈妈在一边包，我在一边看，总觉饺子，妈妈在一边包，我在一边看，总觉得很简单。妈妈告诉我包饺子的要点，我得很简单。妈妈告诉我包饺

14、子的要点，我总说会了，学会了。可是真到自己亲自动总说会了，学会了。可是真到自己亲自动手包时，才觉得很难，不知从何入手。其手包时，才觉得很难，不知从何入手。其实，做很多事都像这样，不能光动眼不动实，做很多事都像这样，不能光动眼不动手，只有亲身实践才知道什么是手，只有亲身实践才知道什么是“看之容看之容易作之难易作之难”。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 作者写山水画的景色看起来觉得容易，画作者写山水画的景色看起来觉得容易，画起来却是十分困难的。我认为，在生活中起来却是十分困难的。我认为，在生活中有学的事情都是看起来容易做着难。王羲有学的事情都是看起来容易做着难。王羲之的之的兰

15、亭集序兰亭集序看起来行云流水，收放看起来行云流水，收放自如，浑然天成。可是又有谁知道他自幼自如，浑然天成。可是又有谁知道他自幼练习之苦。在生活中，每次考完试都会看练习之苦。在生活中，每次考完试都会看到成功者会心的笑容，可是又有谁知道他到成功者会心的笑容，可是又有谁知道他们在学习之中吃了多少苦。写一手好字，们在学习之中吃了多少苦。写一手好字，获得一份好成绩，看起来是如此容易，可获得一份好成绩，看起来是如此容易，可是实际是他们在背后付出了诸多努力和汗是实际是他们在背后付出了诸多努力和汗水才换来的。及时水才换来的。及时“看之容易看之容易”但是实际但是实际上上“作之作之”是非常艰难的。是非常艰难的。世

16、间许多事都是看着容易做着难，冰心说：世间许多事都是看着容易做着难，冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。牲的细雨。”。许多成功的人，人们羡慕其。许多成功的人，人们羡慕其辉煌，而忽略了其奋斗时的艰辛。所以纸上辉煌，而忽略了其奋斗时的艰辛。所以纸上谈兵容易，真正打仗要难得多。比如学习游谈兵容易，真正打仗要难得多。比如学习游泳，老师讲分节动作和示范，我们看着易，泳，老师讲分节动作和示范，我们看着易，但当真正下到水里，感觉动作不协调，不会但当真正下到水里，感觉动作不协调，不

17、会换气，不像看着那么容易，又如学习，老师换气，不像看着那么容易，又如学习，老师讲听着不难，等到自己动手去做，才知道许讲听着不难，等到自己动手去做，才知道许多细枝末节都是困难，所以要想把事做好，多细枝末节都是困难，所以要想把事做好，就须摒弃空谈，脚踏实地地去做。就须摒弃空谈，脚踏实地地去做。必须注意的事项范例欣赏北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 10分。表明观点，分。表明观点，1分；语句理解，分；语句理解，1分；联想思分；联想思考，考，5分；语言表述分；语言表述2分；结构层次分；结构层次1分。分。“我我”在史铁生的文字中感受到他面对磨难的乐在史铁生的文字中感受到他面对磨难的

18、乐观态度和对生命的思考。观态度和对生命的思考。/我认为，面对磨难，我认为，面对磨难，我们需要用乐观化解，收获幸福。苏轼几经波折，我们需要用乐观化解，收获幸福。苏轼几经波折，依旧依旧“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”，在磨难中感悟人生；，在磨难中感悟人生；邰丽华天生残疾，但用笑容诠释出千手观音的美邰丽华天生残疾，但用笑容诠释出千手观音的美丽。还有霍金、张海迪丽。还有霍金、张海迪 挫折磨难并没有磨去挫折磨难并没有磨去他们的意志，反而他们可以乐观处世，用良好的他们的意志，反而他们可以乐观处世，用良好的心态迎接生活的辛酸、艰难。三浦凌子说：心态迎接生活的辛酸、艰难。三浦凌子说：“天天上总有乌云，但乌云的

19、上面，总会有太阳的照上总有乌云，但乌云的上面，总会有太阳的照耀。耀。”/让我们把乐观作那驱散阴霾的阳光，照让我们把乐观作那驱散阴霾的阳光，照亮我们前进的道路。亮我们前进的道路。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 酹江月酹江月【宋】文天祥【宋】文天祥 乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒虫四壁。横槊题诗，牢愁无著处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。还有英杰。堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。发。镜里朱颜都变尽，只有丹

20、心难灭镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去。去去龙沙，江山回首，一线青如发。故人应去龙沙，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。念，杜鹃枝上残月。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华实际演练“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭”是全词是全词的中心。对这句词你又怎样的感想或认识，的中心。对这句词你又怎样的感想或认识，请表达出来。不少于请表达出来。不少于200字。字。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 即使苍颜白发，凋零朱颜，岁月老去，始终不变即使苍颜白发，凋零朱颜，岁月老去，始终不变的是对祖国的一片赤胆忠心。一语道出作者虽壮的是对祖

21、国的一片赤胆忠心。一语道出作者虽壮志难酬，遭人陷害，一腔勇战万方的意气不会因志难酬，遭人陷害，一腔勇战万方的意气不会因此而泯灭。江山渐渐远去，又如作者斑白的发丝，此而泯灭。江山渐渐远去，又如作者斑白的发丝，便纵有千种豪情，更与何人说？虽郁郁不得志，便纵有千种豪情，更与何人说？虽郁郁不得志，他依然坚信，将来还有英杰，如他一样，丹心永他依然坚信，将来还有英杰，如他一样，丹心永不灭。往事更莫论，万事都如那空中雪漂浮不定，不灭。往事更莫论，万事都如那空中雪漂浮不定，身世浮沉雨打萍。作者如那飘零的浮萍一般，渐身世浮沉雨打萍。作者如那飘零的浮萍一般，渐渐老去，亦无处皈依，但是他仍坚守着那亘古不渐老去，亦无

22、处皈依，但是他仍坚守着那亘古不变的信念。我知道既使一个人的容颜渐渐老去，变的信念。我知道既使一个人的容颜渐渐老去，零落成泥，但他高贵的品德与坚定的信念定会如零落成泥，但他高贵的品德与坚定的信念定会如香茗一般历久弥香。香茗一般历久弥香。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 这句话的意思是：纵使两鬓斑白，朱颜变尽，自这句话的意思是：纵使两鬓斑白，朱颜变尽，自己这一颗对祖国的赤胆忠心也不会被磨灭。这是己这一颗对祖国的赤胆忠心也不会被磨灭。这是文天祥内心真实的写照，他虽被捕，却仍有惊天文天祥内心真实的写照，他虽被捕，却仍有惊天地、泣鬼神的豪情壮志，却仍有披肝沥胆为祖国地、泣鬼神的豪情

23、壮志，却仍有披肝沥胆为祖国尽最后一份力的气概。这种情感在何种情况下都尽最后一份力的气概。这种情感在何种情况下都不会被消磨，因为它饱含着一代伟人对祖国深沉不会被消磨，因为它饱含着一代伟人对祖国深沉的热爱。就像辛弃疾的热爱。就像辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？”所饱含的深情，就像陆放翁所饱含的深情，就像陆放翁“王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁”的执著与坚持，这种情感已深的执著与坚持，这种情感已深深扎根于每一个爱国志士的心中，我坚信，这一深扎根于每一个爱国志士的心中，我坚信，这一颗颗丹心一定能在祖国前进的历史中绽放出炫彩颗颗丹心一定能在祖国前进的历史中绽放

24、出炫彩夺目的光辉。夺目的光辉。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华（1）这首诗的内容可分为）这首诗的内容可分为二层，前四句为一层，高度二层，前四句为一层，高度概括了画的内容概括了画的内容石、竹、石、竹、牧童、牛；后四句为第二层，牧童、牛；后四句为第二层，是诗人对画的内容的想象发是诗人对画的内容的想象发挥，把画中的内容当成了眼挥，把画中的内容当成了眼前的现实，将景物写活了，前的现实，将景物写活了，生动有趣。生动有趣。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华（2）这幅）这幅“竹石牧牛竹石牧牛”图在作者心图在作者心

25、目中的含意是：是一种自然平和的目中的含意是：是一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是厚竹田园生活。表面上作者似乎是厚竹薄石，但实际上作者对石与竹同样薄石，但实际上作者对石与竹同样怜爱，因为在作者心目中，竹石都怜爱，因为在作者心目中，竹石都代表着一种田园生活，无论是牛砥代表着一种田园生活，无论是牛砥石还是残竹，都是作者不愿看到的。石还是残竹，都是作者不愿看到的。（如答成（如答成“作者认为竹石的寓意是作者认为竹石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹石的怜爱表现出他对品节的者对竹石的怜爱表现出他对品节的珍视珍视”也可。）也可。）北京市房山区良乡中学北京市房山区

26、良乡中学 付秀华付秀华答题要求：答题要求：高度关注题干中的具体要求，要高度关注题干中的具体要求，要答即所问答即所问；观点明确，持之有据；观点明确，持之有据；恰切分析，言之成理；恰切分析，言之成理；层次清晰，语言流畅。层次清晰，语言流畅。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华准确理解是探究的起点拓展说理是探究的关键；拓展举例是否恰当、分析说理是否深入是升格的关键；基本要求，强化文本阅读、审题意识与答题规范。抓文本阅读理解能力的提高；抠审题、读题能力，强化得分意识；强化答题规范：这句话的意思是-，我认为-，比如生活中-，之所以这样说是因为（我认为这是-原因造成的），综上所述所以-合

27、理表达是探究的呈现。是否完整、有条理、简洁明了、通畅是得分的保证。北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 训练第二段中“孙叔敖之知，知不以利为利矣”的意思是什么？联系现实生活，说说你对孙叔敖智慧的感悟。（不少于200字）（10分）（考试院抽测）北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华 这句话意思是孙叔敖的智慧在于知道不把一般人这句话意思是孙叔敖的智慧在于知道不把一般人所认为有利的事当作有利之事。所认为有利的事当作有利之事。/我认为他看到我认为他看到了更长远的利益而放弃了眼前的诱惑，而其中的了更长远的利益而放弃了眼前的诱惑，而其中的关键在于其是否眼光。关键在于其是否

28、眼光。/生活中处处都需要这种生活中处处都需要这种智慧，从学生忍住玩乐的欲望而静心学习到一个智慧，从学生忍住玩乐的欲望而静心学习到一个企业不惜成本收回有缺陷的产品以追求信誉，到企业不惜成本收回有缺陷的产品以追求信誉，到一个国家为不受制于人，拒绝外国援助而自力更一个国家为不受制于人，拒绝外国援助而自力更生，这都体现了选择更长远利益的智慧与胆魄。生，这都体现了选择更长远利益的智慧与胆魄。/只有那些能够不追风随众，能看到更有价值选只有那些能够不追风随众，能看到更有价值选择的人，才有可能成为最终的受益者。择的人，才有可能成为最终的受益者。/所以，所以，我认为目光有多远，人就能走多远，我欣赏孙叔我认为目光有多远，人就能走多远，我欣赏孙叔敖的这种智慧。敖的这种智慧。（9 分）分）北京市房山区良乡中学北京市房山区良乡中学 付秀华付秀华鉴赏诗歌第一步能读懂题题 目目意意 象象 特殊词句特殊词句 通向诗通向诗歌主旨歌主旨的第一的第一条快速条快速通道通道作者作者情感情感 的的 载体载体每个都每个都有用，有用，每个都每个都要用要用注注 释释把握把握感情感情的切的切入点入点作者作者明确明确风格风格了解了解时代时代