1、(威尼斯的小艇)自主学习导学案【学习目标】（重点难点）1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个生字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”两处表达的好处。4.理解课文第2-4自然段与“小艇成了主要的交通工具”之间的关系，体会小艇的重要作用。课前准备根据学生的基础与知识的发展关系进行课前学习任务的设计1. 自学生字词，初步了解课文，完成预习单。2. 朗读课文，运用多种方式阅读。3. 根据课后练习，默读课文，
2、尝试自己解答。4. 收集威尼斯的资料。课内探究学习活动（针对学习目标设计做什么，如何做）评价标准（做到什么程度）活动一目标 2 一、听介绍，解课题1.世界上著名的水上城市，被称为“桥城”“百岛城”，那里最主要的交通工具小艇2.作者：美国作家马克吐温，代表作百万英镑汤姆索亚历险记等。3.读第一自然段，说说这句话告诉我们什么？1.能说出自己对第一段内容的概括。活动二目标 1、2二、初读课文，整体感知1.默读课文，想想：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？2.交流：样子、乘坐感受、船夫驾驶技术好、人们的活动。3.自学生字，交流识记方法。读准字音：哗、艄写好生字：翘、簇理解词语：船艄、船舱1.能读准字音。
3、2.能概括出文章围绕小艇写了哪几个方面内容。活动三目标 2、3 三、学习第2自然段，概括特点，品味比喻作用1.概括小艇特点(1)默读第2自然段，圈画出描写小艇外形特点的关键词。(2) 交流概括，并用恰当的符号圈画，进行批注。特点一：长、窄、深特点二：两端翘起特点三：轻快灵活(3)运用关键词介绍小艇的外形。2.品味比喻作用。自读句子，比较两种介绍方式，说说你更喜欢哪一种，并说明原因。3.读好第二自然段。 4.哪一句给你动的感觉，哪一句给你静的感觉？一静一动好在哪里？ 5.学习三、四自然段，体会景物的动态美和静态美。 1.能概括出小艇的特点，介绍小艇的外形，并体会动静描写的好处。当堂达听写本课重点词语。课后拓展1. 抄写本课的生字和词语。2.试着通过文中的语句，加上自己的联想，写一写小艇的造型，写清它的特点。 学后反思1.上课能认真的倾听与老师和同学交流 是（ ）否（ ）2.除了老师布置的任务外，还会主动多学习一些 是（ ）否（ ）3.能克服各种干扰和诱惑，坚持完成学习任务是（ ）否（ ）4.遇到不会的问题能请教家长老师和同学，直到弄懂是（ ）否（ ）5.知道自己该在什么时间做什么事情是（ ）否（ ）6.只要是我想学的东西，我总能找到合适的方法来学习它是（ ）否（ ）7.能够用学到的知识解决生活中的问题是（ ）否（ ）本次学习我一共做到了以上（ ）项。是（ ）否（ ）
