部编人教版初中历史导言课课件.ppt

1、初中历史导言课初中历史导言课一、什么是一、什么是“历史历史”？词源出处词源出处“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎说文解字说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。”“历史”一词出现较晚，三国志吴书吴主传注引吴书，吴主孙权“博览书传历史历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。一、什么是“历史”？历史就是过去发生的事。知道的？过去的一切都是历史“学历史老是死记硬背”所谓的“背多分背多分”你不知道的你不知道的 历史是一门历史是一门重要学科重要学科，大凡名人

2、伟，大凡名人伟人无不对之情有独钟，它是为数不多的人无不对之情有独钟，它是为数不多的从初一一直开设到高三的科目，是从初一一直开设到高三的科目，是初中初中必修课程必修课程，而且还是，而且还是中考、高考的主要中考、高考的主要科目科目，因此一定要把它学好。，因此一定要把它学好。乐山大佛（四川峨眉山）故宫长城我们日常生活中的历史黎平会议纪念馆黄平旧州机场立足历史的电影和电视剧86年版96年版黄庭坚（北宋）砥柱铭八大山人（清）孤禽图历史与古玩书中的历史二、为什么要学习历史?1、探究历史秘密、探究历史秘密金字塔和狮身人面像金字塔和狮身人面像三三峡峡悬悬棺棺玛玛雅雅文文明明遗遗址址“夫以铜为镜，可以正衣冠；以

3、古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”李世民2、汲取历史智慧、汲取历史智慧读史使人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科学使人深刻，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。逻辑修辞之学使人善辩。弗朗西斯弗朗西斯 培根（英）培根（英）开国领袖开国领袖毛泽东毛泽东之所以文能之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，和领悟。他不仅驰骋史海，熟读熟读了古今史籍了古今史籍，还点评了二十四史。，还点评了

4、二十四史。其其运用历史知识之娴熟运用历史知识之娴熟，分析现，分析现实问题之精辟，足见历史思维对实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。一代伟人的影响之大。3、传承民族文化，弘扬和培育民族精神、传承民族文化，弘扬和培育民族精神 龚自珍龚自珍在定庵续集卷二古史钩沈二在定庵续集卷二古史钩沈二中说：中说：“灭人之国，必先去其史灭人之国，必先去其史。灭人之枋，。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。史。”（以色列的复国以色列的复国、台湾去中国化台湾去中国化）用前贤的

5、智慧观照现代人的心灵世界，使用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。思考的光芒照亮智慧人生。百家讲坛百家讲坛4、提高个人修养、提高个人修养，避免闹笑话避免闹笑话中国国家足球队的可耻一幕！中国国家足球队的可耻一幕！范冰冰想当范冰冰想当“刘胡兰刘胡兰”墨攻在京举行首版海报发布会，墨攻在京举行首版海报发布会，范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国产版产版“贞德贞德”，在乱世战争中献出了年轻，在乱世战争中献出了年轻生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了男孩性格，而且还在采访时用一句话概男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了

6、自己的性格：括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有人在网上质疑：不久就有人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？保卫国家牺牲的吗？”史实：史实：刘胡兰非抗日英雄刘胡兰非抗日英雄 记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。活动。1947年年1月月12日日，军阀阎锡山所在

7、部，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死生的伟大，死的光荣。的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，完，“知道还有刘胡兰就算对得起老师，就知道还有刘胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”二、为什么要学习历史（小结）二、为什么要学习历史（小结）1.探究历史秘密探究历史秘密2.汲取历史智慧汲取历史智慧3.传承人类文明，弘扬和培育民族精神传承人类文明，弘扬和培育民族精神4.提高个人修养提高个人修养

8、，避免闹笑话避免闹笑话5.生活中需要历史生活中需要历史 (旅游旅游收藏收藏)6.历史是初中阶段的一门重要学科历史是初中阶段的一门重要学科(中考中考)三、怎么学历史？三、怎么学历史？合作探究合作探究:在日常生活中，同学们能够通过什么途径来在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？了解历史？兵马俑兵马俑历史影视节目历史影视节目历史文物、遗址历史文物、遗址 历史书籍历史书籍历史图片历史图片1945年8月21日，湖南芷江机场三、怎样学习历史三、怎样学习历史?1 1、通过哪些途径了解历史、通过哪些途径了解历史 课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看

9、历史专题片和严肃的影视作迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物品、口述历史、收藏文物三、怎样学习历史三、怎样学习历史?2 2：方法建议：方法建议1)1)读读:精读教材精读教材,由厚到薄由厚到薄,不留死角不留死角2)2)记记:动脑记忆、思考动脑记忆、思考3)3)听听:先先预习预习，然后上课有针对性地听，然后上课有针对性地听4)4)写写:做好做好课堂笔记课堂笔记5)5)讲讲:上课集中上课集中探讨探讨,大胆大胆发言发言6 6）温：课后认真）温：课后认真复习（提问）复习（提问）认识教材的结构，注意如何处理每部分内容认识教材的结构，注意如何处理每部分内容1.1.目录要对全部内容和

10、线索，有一个总体把握。目录要对全部内容和线索，有一个总体把握。2.2.导读导读单元回眸单元回眸，对该单元的内容的概括，起提纲挈，对该单元的内容的概括，起提纲挈 领的作用，并提示重点，引起思考。领的作用，并提示重点，引起思考。3.3.正文大字叙述主题内容。小字是对正文的阐述和补正文大字叙述主题内容。小字是对正文的阐述和补充扩展。充扩展。4.4.其他材料，图表，史料，知识链接，思考题等其他材料，图表，史料，知识链接，思考题等。概概括提示重点，帮助理解，启发思考，开阔视野。括提示重点，帮助理解，启发思考，开阔视野。5.5.大事年表。把中外史实放在人类文明进程的大背景大事年表。把中外史实放在人类文明进程的大背景下，同时纵向展现社会各横切面的互动与流变。下，同时纵向展现社会各横切面的互动与流变。四、初中历史学些什么七年级：中国古代史七年级：中国古代史八年级：中国近现代史八年级：中国近现代史九年级：世界古代史、世界近现代史九年级：世界古代史、世界近现代史小结：学历史方式方法理解理解+巧记巧记 分析分析+归纳归纳 技巧 方法 建议观看或阅读 中国通史中国通史（2016年版）纪录片年版）纪录片 阅读阅读上下五千年上下五千年祝同学们在历史学习中祝同学们在历史学习中 心情愉快！心情愉快！