部编版三年级语文下册第27课《漏》优质课件.pptx

1、27 27 漏漏你们有害怕的事物吗？说说你们怕什么？你们有害怕的事物吗？说说你们怕什么？听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的主要角色有哪些？主要角色有哪些？老虎老虎贼贼婆婆婆婆 喂养喂养 脊背脊背 胖驴胖驴 贼贼 漏漏莫非莫非 厉害厉害 抱住抱住 颠颠 骨头架骨头架粘胶粘胶 旋风旋风 纵横纵横 偏偏偏偏 虎狼虎狼婆婆婆婆 喂养喂养 脊脊背背 胖驴胖驴 贼贼 漏漏莫莫非非 厉害厉害 抱住抱住 颠颠 骨头架骨头架粘粘胶胶 旋旋风风 纵纵横横 偏偏偏偏 虎狼虎狼我我会会读读ppjjzizimmdindinjiojioxunxunznzn脊脊婆婆贼贼莫莫颠颠旋旋

2、胶胶纵纵驴吃草驴吃草圈圈_猪圈猪圈_外圈外圈junjunqunqun粘粘_粘贴粘贴_粘性粘性zhnzhnninnin漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼厉厉 抱抱 架架 粘粘 胶胶 偏偏莫莫半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：末笔斜捺力量由轻到重，顿笔末笔斜捺力量由轻到重，顿笔出锋。出锋。wiwi喂喂左右左右口口结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“厂厂”里面的里面的“万万”稍露，撇稍露，撇画宜伸展。画宜伸展。ll厉厉半包围半包围厂厂词语解词语解释释 形容四处闯荡，到过许多地方。形容四处闯荡，到过许多地方。翻越不少山头。形容野外

3、工作或旅途的翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。辛苦。形容十分安定稳当。形容十分安定稳当。表示揣测或反问。表示揣测或反问。【走南闯北走南闯北】【翻山越岭翻山越岭】【安安稳稳安安稳稳】【莫非莫非】害怕害怕 _ _准备准备 _ _惊恐惊恐 _ _赶紧赶紧 _ _惧怕惧怕黑黑 _ _胖胖 _ _歪歪 _ _惊恐惊恐 _ _预备预备恐惧恐惧马上马上白白瘦瘦正正镇定镇定 自由读课文，按照故事的起因、经过、自由读课文，按照故事的起因、经过、结局划分文章层次。结局划分文章层次。起因（起因（1 1、2 2）：）：虎想吃驴，贼想偷驴。虎想吃驴，贼想偷驴。经过（经过（3 31818）：）：老虎和小偷被老虎和小

4、偷被“漏漏”吓跑吓跑的经过。的经过。结果（结果（1919、2020）：）：驴还在，屋漏雨，老人驴还在，屋漏雨，老人们依旧安然闲适地过日子。们依旧安然闲适地过日子。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。痒，一心想着偷这头小胖驴。重复：具有浓郁的口语色彩，简单、利重复：具有浓郁的口语色彩，简单、利落，便于流传。落，便于流传。交代事情的起因交代事情的起因 老婆婆说：老婆婆说：“唉！管他唉！管他狼狼哩，管他哩，管他虎虎哩，我什么都哩，我什么都不怕不怕，就，就怕漏怕漏！”老虎和

5、贼听了老婆婆的话，认为老虎和贼听了老婆婆的话，认为“漏漏”是什么？是什么？老虎趴在驴圈里想：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什翻山越岭我什么都见过，就是没见过么都见过，就是没见过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还比我还厉害厉害？”贼蹲在屋顶上想：贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么走南闯北我什么都听过，就是没听说过都听过，就是没听说过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还比我还厉害厉害？”可怕的凶猛的怪物可怕的凶猛的怪物 读课文，思考：老虎和贼之间发生了读课文，思考：老虎和贼之间发生了哪些事情？哪些事情？贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃 虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树 虎贼对视虎贼对视 吓昏过去吓昏过去 分角色朗

6、读这三个片段，说说你最喜分角色朗读这三个片段，说说你最喜欢其中那个片段。欢其中那个片段。贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃 老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，坏事，漏漏捉我来了！捉我来了！”撒腿撒腿就往外就往外跑跑。贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：心想：“坏事，坏事，漏漏等着吃我哩！等着吃我哩！”拼命抱拼命抱住虎脖子住虎脖子不敢松手不敢松手。胆小如鼠、贪生怕死胆小如鼠、贪生怕死 虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老

7、虎一边往前跑一边想：一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉终于甩掉漏漏了！了！”老虎甩贼。老虎甩贼。贼爬上树，突出速度快。贼爬上树，突出速度快。用词简洁传神，极富表现力。用词简洁传神，极富表现力。虎贼对视虎贼对视 吓昏过去吓昏过去 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：时惊恐地大喊：“漏漏哇哇”然后都吓然后都吓昏了过去。昏了过去。讨论：为什么老虎和贼会把对方当成讨论：为什么老虎和贼会把对方当成“漏漏”？认为认为“漏漏”是可怕的怪物。是可怕的怪物。一路上他们碰巧又总是

8、搅在一起，他们相一路上他们碰巧又总是搅在一起，他们相互间都误会是互间都误会是“漏漏”追着他们。追着他们。大雨天气，且在晚上，无法清楚辨识对方。大雨天气，且在晚上，无法清楚辨识对方。误会、巧合误会、巧合“漏漏”到底是什么？到底是什么？老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答滴答，滴答他们抬头看看屋顶他们抬头看看屋顶唉，唉，说怕漏，偏就又说怕漏，偏就又漏雨漏雨了！了！讨论：老虎和贼为什么那么害怕讨论：老虎和贼为什么那么害怕“漏漏”？1.1.误会误会“漏漏”是可怕的怪物。是可怕的怪物。2.2.做贼心虚。做贼心虚。漏漏起因起因虎想吃驴虎想吃驴 贼想偷驴贼想偷驴经过经过

9、老婆婆说老婆婆说“漏漏”，虎贼被吓跑，虎贼被吓跑结局结局驴还在驴还在 屋偏漏屋偏漏贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树发展发展高潮高潮虎贼对视虎贼对视 吓昏过去吓昏过去虎贼互吓虎贼互吓 摔下山坡摔下山坡做贼心虚做贼心虚 这篇民间故事采用误会和巧合的方式，这篇民间故事采用误会和巧合的方式，记叙了老虎和贼误把漏雨的记叙了老虎和贼误把漏雨的“漏漏”当成怪当成怪物而疲于奔命的故事，其中蕴含着深刻的物而疲于奔命的故事，其中蕴含着深刻的道理，也彰显了中国语言文字的魅力。道理，也彰显了中国语言文字的魅力。如果老虎和小偷一开始就知道漏是房如果老虎和小偷一开始就知道漏是房子漏雨，

10、他们还会害怕吗？那么又会发生子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？怎样的故事呢？一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。lu shu wi ynlu shu wi yn（）（）l hi ji zi l hi ji zi（）（）漏水漏水喂养喂养厉害厉害架子架子二、根据课文内容排序。二、根据课文内容排序。（）老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘）老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。满泥水，撞在了一块儿。（）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。（）到了树跟前，老虎把身子一歪，贼）到了树

11、跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。顺势一纵，蹿到树上。2 21 13 3三、拓展阅读。三、拓展阅读。做贼心虚做贼心虚 陈述古字密直，主管建州浦城县的时候。当时，陈述古字密直，主管建州浦城县的时候。当时，有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就骗他们说：的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺里有一口钟，某寺里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷辨认出来。非常灵验，它能把真正的小偷辨认出来。”于是，于是，就打发人去把这口钟迎到县府衙门来祭祀它，把囚就打发人去把这口钟迎到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：犯

12、们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：“不是不是小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出声音。出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之后，带领囚犯一个暗派人用墨汁涂钟，过了许久之后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没的手，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，这个人就承认了犯

13、罪事实。原来是因有。审讯他，这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：我觉得课文中最精彩的内容有三个参考答案：我觉得课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是贼和老虎因为害背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是贼和老虎因为害怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对，怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次

14、幽默，也一次又一次的将故事推向高潮。比一次幽默，也一次又一次的将故事推向高潮。默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。意思。选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。事的趣味。朗读指导：文章中的主要角色就是老虎朗读指导：文章中的主要角色就是老虎和贼，他们在文章中的主要情感表现就是恐慌，和贼，他们在文章中的主要情感表现就是恐慌，朗读时要把握好这个感情基调。朗读时要把握好这个感情基调。借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。的顺序，复述这个故事

15、。老公公老婆婆说老公公老婆婆说“漏漏”，吓跑了虎和贼。，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹭上树。虎和贼树下相遇，虎甩掉贼，贼蹭上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。滚下山坡。虎和贼以为对方就是虎和贼以为对方就是“漏漏”，都吓昏了，都吓昏了过去。过去。老公公老婆婆再说老公公老婆婆再说“漏漏”。老师指导：上面的示意图是故事的梗概，老师指导：上面的示意图是故事的梗概，我们可以根据这五个提示把故事讲完整，注意我们可以根据这五个提示把故事讲完整，注意讲清楚老虎和贼是怎样被讲清楚老虎和贼是怎样被“漏漏”吓得狼狈逃窜吓得狼狈逃窜的情形。的情形。1.1.把故事讲给爸爸妈妈听。把故事

16、讲给爸爸妈妈听。2.2.你还知道哪些有趣的故事，与同学们你还知道哪些有趣的故事，与同学们分享。分享。27 漏 同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。27 漏第一课时第二课时人教版 语文 三年级 下册27 27 漏漏27 漏第一课时 我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。27 漏贼脊背婆婆颠得旋风 粘胶pjzidin jioznxun顺势一纵朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍莫非m2

17、7 漏漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼莫莫 厉厉 抱抱 架架 粘粘偏偏胶胶27 漏左右左右 结构结构胖胖漏漏驴驴喂喂狼狼贼贼半包围半包围 结构结构厉厉上下上下 结构结构架架莫莫生字归类生字归类抱抱 粘粘 胶胶偏偏27 漏识字方法识字方法加一加：月+半=胖 月+交=胶比较识字：户一驴 历一厉27 漏莫m巧记巧记：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴。不要写成“天”易写错易写错27 漏架ji不要写成“本”。葡萄架27 漏爬墙游戏爬墙游戏结束结束开始开始漏漏喂喂田田向向荡荡偏偏野野千千秋秋筝筝奔奔上上胶胶风风天天柳柳枝枝粘粘架架在在春春来来莫莫狼狼探探抱抱厉厉胖胖嫩嫩驴驴贼贼芽芽漏漏喂喂胖胖驴驴贼贼

18、狼狼莫莫架架粘粘胶胶偏偏厉厉抱抱27 漏脊背：脊背：人或其他脊椎动物的背部。人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的造句：父亲的脊背脊背是女儿的天堂。是女儿的天堂。27 漏旋风：旋风：螺旋状运动的风，螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。形容迅疾的动作。本课本课形容形容“漏漏”像旋风一样像旋风一样厉害，一刻不停。厉害，一刻不停。造句：他一转身，像造句：他一转身，像旋旋风风一样出了门。一样出了门。27 漏走南闯北：走南闯北：形容到过的地方形容到过的地方很多，见过世面，生活经验很多，见过世面，生活经验丰富。丰富。本课形容贼见多识广，本课形容贼见多识广，但却不认识但却不认识“漏漏”。造句：这些钱是他造句：这些

19、钱是他走南闯北走南闯北积攒下来的。积攒下来的。27 漏 自由朗读课文，给句子划分段落。自由朗读课文，给句子划分段落。整体感知整体感知 第一部分第一部分（1 1-9 9自然段）老爷爷老婆婆说自然段）老爷爷老婆婆说“”，吓跑，吓跑了了 。第二部分第二部分（1010-1818自然段）虎和贼偷自然段）虎和贼偷 不成，反而被不成，反而被对方吓昏了过去。对方吓昏了过去。第三部分第三部分（1919-2020自然段）老爷爷老婆婆再说自然段）老爷爷老婆婆再说“”。27 漏一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来来。脊背脊背旋风旋风走南闯北走南闯北形容到过的地方很多，见形容到

20、过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。过世面，生活经验丰富。人或其他脊椎动物的背部人或其他脊椎动物的背部螺旋状运动的风。螺旋状运动的风。课堂演练课堂演练27 漏驴驴()()二、相近字组词二、相近字组词。伴（伴（）胖（胖（）户户()()厉（厉（）严厉严厉历（历（）日历日历 驴车驴车住户住户伙伴伙伴肥胖肥胖字词听写字词听写27 漏 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事第二课时27 漏自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂互动课堂27 漏 27 漏27 漏自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认

21、为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。27 漏心理描写心理描写27 漏心理描写：心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。盾和愁郁，忧虑和希望。作用：作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。27 漏心理描写心理描写比喻比喻27 漏小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生动形使描写对象生动形象

22、，引发读者联想象，引发读者联想和想象，给人以鲜和想象，给人以鲜明深刻的印象。明深刻的印象。“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。比喻27 漏 读一读，写一写。读一读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子，秋天的叶子，,扇呀扇呀扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热扇走了夏天的炎热.闪闪的星星，闪闪的星星，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。红红的枫叶红红的枫叶，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一把把扇子像一只只眼睛像一只只眼睛像一枚枚

23、邮票像一枚枚邮票小练笔小练笔27 漏 27 漏 27 漏 又唱又跳 又说又笑一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 词语积累（词语积累（ABACABAC的词语的词语）27 漏静悄悄 金灿灿 水汪汪 笑哈哈白茫茫 急匆匆词语积累（词语积累（ABBABB的词语的词语）27 漏27 漏自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？互动课堂互动课堂27 漏 27 漏 27 漏说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想？看了这篇文章，你有什么感想？27 漏说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想？看了这篇文章，你有什么感想？27

24、漏说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想？看了这篇文章，你有什么感想？27 漏说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想？看了这篇文章，你有什么感想？27 漏 在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。朗读指导（朗读指导（课后第二、三题课后第二、三题）27 漏昏头转向清醒反义词近义词甘心甘愿惊恐恐慌发抖镇静27 漏结构梳理结构梳理老虎贼吓昏老爷爷老婆婆漏雨“漏”27 漏 主题概括主题概括27 漏拓展延伸拓展延伸 本书描绘的是农民在荒年中吃树皮草根，地主家

25、里却让满仓的粮食在那里生根发芽生虫。佣户们看透了地主贪婪无耻的丑恶本质，以一匹瘦马换得了二十担粮食，度过了灾荒。后来又机智的说破衣是火龙衣，让地主遭到应有的惩罚，冻死在大树洞里。27 漏拓展延伸拓展延伸 这是一个讲述济公巧施妙计，惩罚不良恶霸，重圆夫妻情缘的故事：穷秀才李文龙虽一贫如洗，但妻子郑氏温柔美貌，一家人日子倒也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美貌，设计栽赃陷害。李文龙发现妻子和别人“私通”的证物垂金扇，一怒之下休妻。济公发现了其中的隐情，于是定下巧计，惩罚了居心不良的卞虎，李文龙夫妻也和好如初。27 漏一、根据课文内容填动词。课堂演练课堂演练27 漏 二、二、选词填空选词填空。27 漏 三、根据课文理解填空。三、根据课文理解填空。27 漏四、借助课后第三题的四、借助课后第三题的示意图，把这个有趣的示意图，把这个有趣的民间故事讲给家人听听民间故事讲给家人听听吧！吧！