1、学习鉴赏美术作品学习鉴赏美术作品西班牙 毕加索感受感受视觉视觉造型造型审美享受审美享受理解美术作品理解美术作品和美术现象和美术现象想象想象体验体验评价评价 这是一个包括多种活动在内的过程（提高知识技这是一个包括多种活动在内的过程（提高知识技能，贯穿方法过程；升华思想情感，确立价值观）能，贯穿方法过程；升华思想情感，确立价值观）再创造再创造鉴赏美术作品鉴赏美术作品客观主观红山文化红山文化 玉龙玉龙 被被称为华夏第一称为华夏第一龙龙华夏银行标志华夏银行标志劳斯莱斯劳斯莱斯 车标车标萨莫特拉斯的胜利女神萨莫特拉斯的胜利女神 掌握美术常识、积累美术知识掌握美术常识、积累美术知识彩陶船形壶彩陶船形壶（仰
2、韶文化半坡类型）（仰韶文化半坡类型）水墨山水画水墨山水画卷轴画卷轴画（宋）马远 寒江独钓图江江 雪雪（唐）柳宗元（唐）柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。鉴赏美术作品的鉴赏美术作品的三个角度三个角度（唐）阎立本（唐）阎立本步辇图步辇图唐代贞观年唐代贞观年间：唐太宗间：唐太宗李世民、吐蕃使者禄东赞李世民、吐蕃使者禄东赞、文成公主、文成公主一、了解作品的历史社会背景一、了解作品的历史社会背景下列作品反映出唐代什么样的时代审美风尚？下列作品反映出唐代什么样的时代审美风尚？（以胖为美）（以胖为美）兔首和鼠首是圆明园兔首和鼠首是圆明园12
3、12生肖铜像中的两件文物，生肖铜像中的两件文物，18601860年英法联军劫掠圆明园时，年英法联军劫掠圆明园时，1212生肖铜像遗失生肖铜像遗失 12341234再现了再现了19451945年中国政府接受日本政府投降的庄严时刻。年中国政府接受日本政府投降的庄严时刻。真实记录了珍贵的历史瞬间，抒发了中华民族强烈的真实记录了珍贵的历史瞬间，抒发了中华民族强烈的民族自豪感和自信心。民族自豪感和自信心。以民族化的油画语言，结合新年画的构图和喜庆色彩，以民族化的油画语言，结合新年画的构图和喜庆色彩，将毛泽东宣布中华人民共和国成立的瞬间定格在画布将毛泽东宣布中华人民共和国成立的瞬间定格在画布上。上。画面是
4、一次斗争地主大会，群众场面浩大，气势逼人，表画面是一次斗争地主大会，群众场面浩大，气势逼人，表现了伟大土地革命运动群众觉醒的力量，郁积了几十年的现了伟大土地革命运动群众觉醒的力量，郁积了几十年的仇恨和苦水在倾泻。这是对土地革命的形象概括。仇恨和苦水在倾泻。这是对土地革命的形象概括。采用凌空俯视的角度采用凌空俯视的角度,着力于刻画升旗这组着力于刻画升旗这组群像：一群像：一位身经百战的老战士扯下国民党的位身经百战的老战士扯下国民党的旗，升起旗，升起鲜艳的红鲜艳的红旗。标志一个伟大转折的来临。旗。标志一个伟大转折的来临。根据你对作品表现内容和相关历史背景的了解，将下面的图片根据你对作品表现内容和相关
5、历史背景的了解，将下面的图片和分析内容进行正确连线。和分析内容进行正确连线。梵高梵高 荷兰画家，后期印象画派代表人物。他热爱生活，但在生活中荷兰画家，后期印象画派代表人物。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，形成了自己独特的艺术风屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望。中的苦闷、哀伤、同情和希望。梵高简介梵高简介荷花水鸟图荷花水鸟图（清）朱耷（清）朱耷 朱耷朱耷：明朝皇室后裔，明朝皇室后裔
6、，身遭国破家亡之痛，一生不与身遭国破家亡之痛，一生不与清王朝合作。他性情孤傲倔强，清王朝合作。他性情孤傲倔强，行为狂怪，以诗书画发泄其悲行为狂怪，以诗书画发泄其悲愤抑郁之情。愤抑郁之情。作品以象征寓意的手法，作品以象征寓意的手法，对所画的花鸟进行夸张，以其对所画的花鸟进行夸张，以其奇特的形象和简练的造型，使奇特的形象和简练的造型，使画中形象突出，主题鲜明，以画中形象突出，主题鲜明，以此来表现自己孤傲不群、愤世此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格。嫉俗的性格。（清）朱耷（清）朱耷荷花水禽图荷花水禽图二、二、体会作品的形式美感体会作品的形式美感到前线去到前线去 版画版画 胡一川胡一川选择情感选择情
7、感强烈强烈安静安静舒缓舒缓柔和柔和激动激动高亢高亢体会作品中的笔墨情趣和形式美感体会作品中的笔墨情趣和形式美感 鉴赏美术作品的鉴赏美术作品的方法方法比较比较“有有比较才有鉴别比较才有鉴别”横向比较横向比较（宋）梁楷李白行吟图李白行吟图（意）达 芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎带有瀑布的山间风景带有瀑布的山间风景（荷）雷斯达尔睡莲睡莲（法）莫奈“有有比较才有鉴别比较才有鉴别”纵向比较纵向比较 小结鉴赏美术作品鉴赏美术作品一、“感受”作品1、了解作品的历史社会背景。、了解作品的历史社会背景。2、了解美术家的、了解美术家的 和和 。3、体会作品的形式美感。、体会作品的形式美感。二、鉴赏作品的三个角度三、比较的方法：横向比较和纵向比较艺术观点艺术观点 生活经历生活经历 课外鉴赏途径1.去美术馆、博物馆等场所参观美术作品2.上网欣赏美术作品3.留意生活中的美术作品
