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1、第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀週末前一天，仲達拖著一星期下來的疲累回到家中，心裡想一定要好好利用週末，瘋狂上網大戰一番，但是，一想到今天的作業就又下意識地碎碎念：老師今天出的“什麼”作業啊，竟然趕時髦叫我們去找什麼一碗麵的故事，打電動的時間都不夠了，老師插什麼花啊，都不了解學生心裡的苦悶。第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀Do Do Do MSN上的探春傳來問候的訊息，仲達立刻抱怨了一番 好是好，但是我們老師出了一個怪作業，要我們找什麼一碗麵的故事，還要寫心得！如果是叫我寫電玩大觀 的 話，那 我 就 是 天 才了哈哈。，你想太多了，誰叫你每天只會打電動，

2、都不關心周遭發生的事情。其實，這工作很簡單，找一下報紙，或是上網查一查就有資料了 對。我怎麼沒有想到 所以說你頭殼硬硬，你還不服氣，其實，在網路上對於時事熱門話題或是較為特別的議題，都會有人發表看法與評論，你只要認真找一下就會有了。加油 第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀，那太簡單了，找到之後，來個滑鼠右鍵就萬事搞定了，這我可是很厲害的!等等，那些資訊是別人智慧的結晶，你應該將資訊吸收內化成為自己的知識，不是一味COPY，因為有時候網路上的一些資料不一定是我們要的（有可能過於老舊、過於偏激或是不正確等），我們應該思考、釐清問題解讀、分析（甚至整合資訊），最後將整理的資料呈現出來，這樣才有意義

3、好！我知道啦，對了，妳怎麼知道這麼多啊!別忘了我在網路上的匿名!是，天才美少女，多謝賜教囉!第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀問題提出 找一下報紙，或是上網查一查就有資料了(資料蒐集)來個滑鼠右鍵就萬事搞定了(複製)網路上的一些資料不一定是我們要的(有可能過於老舊、過於偏激或是不正確等)，我們應該思考、釐清問題解讀、分析(甚至整合資訊)，最後將整理的資料呈現出來，這樣才有意義(網路識讀)第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 蒐集資料的方式，從過去到現在有很大的轉變，早期大家如果想要蒐集資料，最常見的方式就是上圖書館，現今則因科技的進度，許多資料可以在網路上取得，但是搜尋資料時，有沒有哪些技巧可以

4、協助我們又快又精準的找到我們想要的資料？還有，蒐集資料時，需要注意哪些事項呢？資料搜尋第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 提到資料的蒐集，首先，我們來界定資料的概念，一般的說法，資料就是把知識或事實記載下來的東西，可分為印刷資料與非印刷資料。而搜尋資料的管道有：圖書館、網際網路(線上資料庫、搜索引擎、入口網站等)、書店、政府機構、研究機構等。而搜尋資料的過程應注意右圖相關事項。資料搜尋第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 資料找到資料後，在那洋洋灑灑的文字堆中，要如何選取切合自己作業需要的文字？引用時，有沒有應該注意的規範？像是故事中，仲達直接COPY的動作，是否被允許？如果不行，應如何處理？資

5、料的選取第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 尋找到資料後，若要確定所尋找到資料自己是否合用，最好的方法就是 閱讀，需要去理解大意，做出篩選。而確定引用時，也要記得註明出處，以保障他人的智慧財權權，像是故事中的仲達，若是將資料僅做單純的複製，恐怕會面臨侵犯著作權等相關問題。正確觀念 資料的選取第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 網路的無遠弗屆是大家所熟知的，透過搜尋及超連結可以獲得包羅萬象、即時的、熱們的消息與資訊，使用者也可以利用這樣的介面快速交換訊息，但有時網路會釋放許多個人強烈的意見與偏見、有時亦會散佈假的消息、有時有些消息也會誇大其辭，在這樣的情況下，要如何才能判斷你所找到的網站是一個優

6、良的網站？網路識讀第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 仲達如果想確保自己所搜尋到的資料是正確與完整的，就必須具備判斷網站優劣的能力，所以，第一步就是愼選搜索引擎，以避免發生搜尋到的資料過舊，再者，要有能力判斷網站的類型，以利進行篩選。至於該網站是否優良與網站文章是否可用，可以運用網站檢核圖與網站文章檢核表，進行判斷。正確觀念 網路識讀第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀正確觀念 網路識讀第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀正確觀念 網路識讀第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 資料蒐集除了前述的基本概念外，若想要更加精準的查詢到自己所要的資料，則需要對所要查的個別資料架構及索引方式有更深入的了解。其

7、技巧大致上說來有二：(一)觀念解析 化繁雜為簡單，盡量擷取名詞（關鍵字）、學術用詞（如網際網路）等，去除描述性的字眼（如美麗的蘭花，美麗的就是描述性字眼）。資料蒐集的技巧第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 布林邏輯(and、or、not)資料蒐集的技巧第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀 首先，有關資料正確性的問題是希望同學在取得資料後，非只是剪剪貼貼，而是可以進行分析與理解，想想這份資料中有沒有疏漏？是否符合自己的需求？與自己的意見或想法是否一致？不要在未經任何思索下，直接貿然的引用，如此才能協助自己做有效的整理與應用，得到自己想要的相關知識。第二，是合法性的問題，當引用他人文章資料時，需要保

8、障他人的著作權，所以最好註明出處，以免違反了著作權法的規定，而註明出處的方式可參考本文後面的參考資料格式，至於著作權法的相關規定於後面章節亦會說明。資料的引用第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀網域類別第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀填空遊戲第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀1吳清基、林宜隆等(2005)。資訊素養與倫理。臺北市政府教育局。2教師網路素養與認知網。取自：2006年8月20日，http:/eteacher.edu.tw/iframe/mainAddiction.htm。3吳玉明(2004)。推動媒體識讀教育的途徑。師友月刊，450，59-14。4朱琪娜(2000)。蒐集資料的方法

9、。淡江大學圖書館編四版。5政治大學資訊科技白皮書(2002)。取自：2006年9月20日，http:/www.cc.nccu.edu.tw/whitepaper/。本文參考資料第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀1政大傳播學院媒體素養研究室。http:/www.mediaed.nccu.edu.tw/resource/periodical.htm。網站中主要是由國內各大論文資料庫中，透過媒體素養、媒體識讀、資訊素養等關鍵字搜尋，整理出相關的碩博士、期刊與會議論文，依發表時間順序排列，提供學術研究者清楚的文獻資料索引。2網路社會學通訊期刊。http:/mail.nhu.edu.tw/society

10、/e-j.htm。內有各式各樣的網路相關資訊與文章可供下載閱讀。3文獻處理實驗室。http:/www.sinica.edu.tw/cdp/project/02/4_5.htm。內容其實為中文網路教學系統規劃研究報告，中間有網站內容充實之關資料，可供大家進一步研究與參閱。臺北市教育入口網。http:/www.tp.edu.tw/。4有高中版相關資料可供進一步參閱。網路閱讀及其衍生問題。http:/mail.nhu.edu.tw/society/e-j/29/29-08.htm。5為文章形式，主要於探討網路閱讀問題。進一步了解可參閱第一單元-網路資訊蒐集、應用及識讀網路學習樂逍遙知識浩瀚無盡涯資料搜尋有技巧判讀真假最重要 張世聰 學習結語