高考历史一轮复习专题三近代中国的民主革命阶段总结课件人民版9.ppt

1、阶段总结专题三一、辛亥革命与五四运动的比较一、辛亥革命与五四运动的比较斗斗争争对对象象领领导导阶阶级级指导指导思想思想斗争斗争性性性质性质意义意义辛辛亥亥革革命命清清政政府府资资产产阶阶级级三民三民主义主义妥协妥协旧民旧民主主主义主义革命革命推翻了清朝的统治推翻了清朝的统治,结结束了束了2 0002 000多年的封建多年的封建帝制帝制,有利于资本主义有利于资本主义的发展和社会的进步的发展和社会的进步,使民主共和观念深入使民主共和观念深入民心民心斗斗争争对对象象领领导导阶阶级级指导指导思想思想斗争斗争性性性性质质意义意义五五四四运运动动列列强强与与军军阀阀无无产产阶阶级级马克马克思列思列宁主宁主

2、义义坚决坚决新新民民主主主主义义革革命命中国无产阶级登上历中国无产阶级登上历史舞台史舞台,发挥了主力军发挥了主力军的作用的作用,扩大了马克思扩大了马克思主义的传播范围主义的传播范围,促进促进了马克思主义与中国了马克思主义与中国工人运动的结合工人运动的结合,为中为中国共产党的成立准备国共产党的成立准备了条件了条件,标志着新民主标志着新民主主义革命的开端主义革命的开端二、旧民主主义革命与新民主主义革命的比较二、旧民主主义革命与新民主主义革命的比较性质性质任务任务领导领导阶级阶级结果结果发展发展前途前途旧民主主旧民主主义革命义革命资产资产阶级阶级民主民主革命革命反帝反帝反封反封建建资产资产阶级阶级建

3、立资产阶建立资产阶级共和国级共和国走资本走资本主义道主义道路路新民主主新民主主义革命义革命无产无产阶级阶级建立人民民建立人民民主专政的国主专政的国家家实现社实现社会主义会主义三、国共关系发展演变三、国共关系发展演变1.1.历程历程:时期时期阶段特征阶段特征演变原因演变原因结果或影响结果或影响国民大国民大革命时革命时期期两党合作两党合作,建立革命建立革命统一战线统一战线帝国主义、北洋帝国主义、北洋军阀的反动统治军阀的反动统治;两党共同的革命两党共同的革命对象对象发动国民大革发动国民大革命命,动摇了北动摇了北洋军阀统治洋军阀统治时期时期阶段特征阶段特征演变原因演变原因结果或影响结果或影响土地革土地

4、革命时期命时期两党对峙两党对峙,“围剿围剿”与与反反“围剿围剿”的斗争的斗争国民党右派背国民党右派背叛革命叛革命,中国中国共产党开始武共产党开始武装反抗国民党装反抗国民党反动派反动派中国共产党逐步中国共产党逐步探索出农村包围探索出农村包围城市、武装夺取城市、武装夺取政权的道路政权的道路;中国中国共产党走向成熟共产党走向成熟时期时期阶段特征阶段特征演变原因演变原因抗日战争抗日战争时期时期两党合作两党合作,建立抗日民建立抗日民族统一战线族统一战线日本不断侵华日本不断侵华,中日中日民族矛盾上升为中国民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾社会的最主要矛盾抗日战抗日战争胜利争胜利时期时期阶段特征阶段特征演变

5、原因演变原因结果或影响结果或影响解放战解放战争时期争时期两党内战两党内战蒋介石在美国支持蒋介石在美国支持下下,企图消灭共产企图消灭共产党党,维护大地主大维护大地主大资产阶级的统治资产阶级的统治解放战争胜利解放战争胜利,成立新中国成立新中国;台台湾分离湾分离,祖国长祖国长期不能统一期不能统一 2.2.影响近代国共关系发展演变的因素影响近代国共关系发展演变的因素:近代史上近代史上,国共两党关系经历了国共两党关系经历了“合作合作对抗对抗再合作再合作再对抗再对抗”的曲折历程。从历史上看的曲折历程。从历史上看,国共两党合作或者对抗国共两党合作或者对抗,是由多种因素共同影响的。主是由多种因素共同影响的。主

6、要表现为要表现为:(1)(1)两党的阶级性质不同。国民党代表大地主大资两党的阶级性质不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益产阶级的利益,共产党代表工农群众的利益。阶级性质共产党代表工农群众的利益。阶级性质不同是国共关系恶化直至分裂的根本原因。不同是国共关系恶化直至分裂的根本原因。(2)(2)社会主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要社会主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时矛盾时,两党就有结束对抗走向合作的可能两党就有结束对抗走向合作的可能;当阶级矛当阶级矛盾上升时盾上升时,两党合作关系就有可能破裂两党合作关系就有可能破裂,走向对抗。走向对抗。(3)(3)国际政治势力的态度与国际环境的影响。

7、进步国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治势力的态度与有利的国际环境能促成两党的国际政治势力的态度与有利的国际环境能促成两党之间的合作之间的合作,反之反之,反动的国际政治势力插手反动的国际政治势力插手,就会加速就会加速两党关系的破裂。两党关系的破裂。理论研究全球史观理论研究全球史观【理论阐释理论阐释】1.1.概念解读概念解读:“全球史观全球史观”是第二次世界大战后在是第二次世界大战后在欧美兴起的并于欧美兴起的并于2020世纪世纪8080年代后期影响我国史学界的年代后期影响我国史学界的全新的史学理念。全新的史学理念。“全球史观全球史观”是将人类社会的历史是将人类社会的历史作为一个整体

8、来看待作为一个整体来看待,又称为整体史观又称为整体史观,它从世界历史它从世界历史的整体发展和同一性考察历史的整体发展和同一性考察历史,认为人类历史发展过程认为人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的。这一转变开始于是从分散向整体发展转变的。这一转变开始于1515世纪世纪末末1616世纪初的新航路的开辟世纪初的新航路的开辟,19,19世纪末世纪末2020世纪初资本主世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本形成。义世界体系的形成标志其基本形成。2.2.主要线索主要线索:(1)(1)横向看横向看,世界各地区由彼此分散到联系为一个世界各地区由彼此分散到联系为一个密切联系的整体。密切联系的整体。(2)(2

9、)纵向看纵向看,人类物质生产史上不同生产方式的演人类物质生产史上不同生产方式的演变变,以及由此引起的不同社会形态的更替。以及由此引起的不同社会形态的更替。【典例展示典例展示】1.(20151.(2015福建文综福建文综T21)17T21)17世纪上半叶世纪上半叶,欧洲国家纷纷到欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动亚洲进行殖民活动,引发了亚洲海上贸易格局的变化。引发了亚洲海上贸易格局的变化。对此对此,表述正确的是表述正确的是()A.A.荷兰通过设立据点控制东亚海上商路荷兰通过设立据点控制东亚海上商路B.B.英国打败法国垄断了对印度的贸易英国打败法国垄断了对印度的贸易C.C.欧洲殖民扩张迫使中国放弃海禁

10、政策欧洲殖民扩张迫使中国放弃海禁政策D.D.世界贸易中心转移到西太平洋沿岸世界贸易中心转移到西太平洋沿岸【点拨点拨】史观运用史观运用殖民扩张是世界市场形成的重要途殖民扩张是世界市场形成的重要途径和手段径和手段,推动了全球化的进程推动了全球化的进程解题关键解题关键1717世纪上半叶世纪上半叶,是荷兰称雄的时代是荷兰称雄的时代【解析解析】选选A A。A A表述符合西欧国家早期殖民扩张史实表述符合西欧国家早期殖民扩张史实,正确正确;B;B的说法把史实提前了的说法把史实提前了,错误错误;C;C的说法出现在鸦片的说法出现在鸦片战争之后战争之后,错误错误;D;D说法不符合早期殖民扩张史实说法不符合早期殖民

11、扩张史实,错误。错误。2.(20152.(2015山东文综山东文综T40)(T40)(节选节选)史学研究方法影响人们史学研究方法影响人们对历史事件的认识和评价。阅读材料对历史事件的认识和评价。阅读材料,回答问题。回答问题。材料二材料二世界近代史世界近代史和和全球通史全球通史:1500:1500年以后的世界年以后的世界摘摘目目(3)(3)依据材料二所反映的斯塔夫里阿诺斯研究历史的视依据材料二所反映的斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角角,说明近代西方是如何取得说明近代西方是如何取得“优势地位优势地位”的。的。【解析解析】斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角体现了全球斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角体现了全球史观。运

12、用全球史观说明近代西方史观。运用全球史观说明近代西方“优势地位优势地位”的取的取得得,应看到西方的贡献应看到西方的贡献,也要看到亚非拉等地区的贡献。也要看到亚非拉等地区的贡献。答案答案:(3)(3)斯塔夫里阿诺斯从全球化的视角研究历史。斯塔夫里阿诺斯从全球化的视角研究历史。西方西方“优势地位优势地位”是随着世界市场的形成逐步确立的。是随着世界市场的形成逐步确立的。它既是西方自身发展领先于世界的结果它既是西方自身发展领先于世界的结果(西方开辟新航西方开辟新航路、拓展世界市场、科技革命、政治革命、工业革命路、拓展世界市场、科技革命、政治革命、工业革命等都领先于世界等都领先于世界),),也是西方对其

13、他民族和地区侵略和也是西方对其他民族和地区侵略和掠夺的结果掠夺的结果(西方殖民扩张不断扩大西方殖民扩张不断扩大,亚非拉很多地区亚非拉很多地区沦为其原料产地和商品倾销市场沦为其原料产地和商品倾销市场)。【策略指导】【策略指导】1.1.人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的。人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的。2.2.生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线历史发展的两条主线,建立在生产力发展基础上的世界建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因

14、素。展的决定因素。3.3.全球史观主张超越国别、民族和地区的界限全球史观主张超越国别、民族和地区的界限,以以宏观的整体的眼光来考察世界各国各地区的历史演进宏观的整体的眼光来考察世界各国各地区的历史演进,反对反对“欧洲中心论欧洲中心论”,反对将世界历史当成国别史的汇反对将世界历史当成国别史的汇编编,强调世界各地区各国的相互影响和相互联系强调世界各地区各国的相互影响和相互联系,以及以及世界各地区由分散到聚合的整体化趋势。世界各地区由分散到聚合的整体化趋势。4.4.经济全球化的表现主要是生产全球化、贸易全经济全球化的表现主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。球化和资本全球化。5.5.经济全球化和

15、世界市场联系经济全球化和世界市场联系:伴随着世界市场的伴随着世界市场的产生、发展和完善产生、发展和完善,经济全球化开始出现并不断加强。经济全球化开始出现并不断加强。经济全球化是世界市场形成、发展、运行的结果经济全球化是世界市场形成、发展、运行的结果,世界世界市场是经济全球化的重要阶段市场是经济全球化的重要阶段,也是重要条件。也是重要条件。【对应训练】【对应训练】1.1.某历史探究小组的同学收集了某历史探究小组的同学收集了“资本主义经济发展与资本主义经济发展与新航路的开辟新航路的开辟”“”“殖民扩张与掠夺殖民扩张与掠夺”“”“全球化全球化”等相关等相关资料。你认为他们要研究的课题最有可能是资料。

16、你认为他们要研究的课题最有可能是 ()A.A.近代社会生活的变迁近代社会生活的变迁B.B.新技术对世界面貌的改变新技术对世界面貌的改变C.C.资产阶级代议制的确立资产阶级代议制的确立D.D.资本主义世界市场由分散到整体资本主义世界市场由分散到整体【解析解析】选选D D。“资本主义经济发展与新航路的开辟资本主义经济发展与新航路的开辟”体现出资本主义世界市场开始出现体现出资本主义世界市场开始出现,“,“殖民扩张与掠夺殖民扩张与掠夺”反映了世界市场的进一步拓展反映了世界市场的进一步拓展,“,“全球化全球化”体现出世界体现出世界逐渐成为一个整体逐渐成为一个整体,故故D D正确。正确。2.2.刘、朱汉国

17、主编的刘、朱汉国主编的历史学习精要历史学习精要认为认为:“互通有互通有无无,吸取一切先进经验吸取一切先进经验,是人类文明发展的非常重要的是人类文明发展的非常重要的动力之一。尽管在这个过程里掺杂着罪恶动力之一。尽管在这个过程里掺杂着罪恶,但是与文明但是与文明进步的成果相比进步的成果相比,那既是无法避免的代价那既是无法避免的代价,同时也是相同时也是相对微小得多的。对微小得多的。”可以支持该论断的是可以支持该论断的是()A.A.资本主义世界市场的形成资本主义世界市场的形成B.B.殖民扩张掠夺殖民扩张掠夺C.C.西方的黑奴贸易西方的黑奴贸易D.D.中国的改革开放中国的改革开放【解析解析】选选A A。世

18、界市场的形成实现了互通有无。世界市场的形成实现了互通有无,促进促进不同文明间的交流不同文明间的交流,使不同国家的人民能吸取先进经验使不同国家的人民能吸取先进经验,从而推动人类文明的发展从而推动人类文明的发展,尽管其中掺杂着罪恶尽管其中掺杂着罪恶,但负但负面影响非常微小面影响非常微小,故故A A正确。正确。编后语 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老

19、师会先列出力的三要素大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。2022-11-1最新中小学教学课件322022-11-1最新中小学教学课件33谢谢欣赏！