高考生物二模学科质量分析名师优质课件.ppt

1、20142014年佛山二模年佛山二模生物学科质量分析生物学科质量分析第一部分第一部分试题质量分析试题质量分析【命题依据命题依据】1.1.广东卷理科综合广东卷理科综合考试大纲考试大纲的的说明说明 2.2.人教版新课标教材人教版新课标教材必修必修1 1、2 2、3 3 ；选修选修1 1、3 3 3.3.参考参考【命题思路命题思路】1.深化能力立意深化能力立意，进一步探索情境设置、设问形式的多样化。进一步探索情境设置、设问形式的多样化。2.控制控制试题难度适中，试题难度适中，尽量模拟高考广东卷风格尽量模拟高考广东卷风格。【考查目的考查目的】2.2.查找学生在知识和能力，包括应试技巧等方面存在的漏洞。

2、查找学生在知识和能力，包括应试技巧等方面存在的漏洞。【试题特点试题特点】1.明确各题型的考查功能，全面考查知识和能力。明确各题型的考查功能，全面考查知识和能力。l选择题以基础题为主选择题以基础题为主,主要考查学生对基础知识和基本主要考查学生对基础知识和基本技能的理解。技能的理解。l非选择题属于综合题，主要考查学生能否综合利用多非选择题属于综合题，主要考查学生能否综合利用多个知识点、运用多种能力对具体问题或现象进行分析、个知识点、运用多种能力对具体问题或现象进行分析、推理、判断、探究等。推理、判断、探究等。2.注重以生物图表作为信息载体进行考查注重以生物图表作为信息载体进行考查考查学生是否能运用

3、所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法考查学生是否能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。实验处理测定项目营养液营养液+镉营养液+镉+油菜素内酯菊芋镉含量（mg/kg)032002300菊芋光合色素含量（g/g鲜重)620380420菊芋每株干重(g)4.22.13.4营养液镉含量（mg/kg)018002700气孔相对开度(molH2O.m-2.s-1)0.40.280.36正常正常mRNA异常异常mRNA基因型aaAAAa表现型重度贫血中度贫血轻度贫血原因分析

4、能否发生NMD作用能_能-珠蛋白合成情况_合成少量合成少量3试题情境新颖，关注社会热点，注重联系试题情境新颖，关注社会热点，注重联系实际生活。实际生活。参考近几年高考试题的情境设置策略，注重联系生活和参考近几年高考试题的情境设置策略，注重联系生活和社会热点，尽可能将问题置于有关的现实情境中。社会热点，尽可能将问题置于有关的现实情境中。26.镉毒害在当前是一个愈来愈严峻的环境问题镉毒害在当前是一个愈来愈严峻的环境问题 27.我国南方地区高发的我国南方地区高发的-地中海贫血症地中海贫血症 28.佛山是岭南水乡，遍布佛山是岭南水乡，遍布2800多条河涌，多条河涌，但其中大部分存在不同程度的污染但其中

5、大部分存在不同程度的污染 29茶叶中富含茶多酚，具有很好的保健作用。茶叶中富含茶多酚，具有很好的保健作用。4原创性强，试题编写模拟广东高考题风格原创性强，试题编写模拟广东高考题风格5.难度控制合理，区分度较好。难度控制合理，区分度较好。全卷阅读量约全卷阅读量约2200字，书写量约字，书写量约232字，属于适中。字，属于适中。难度值难度值单选题单选题0.83双选题双选题0.72选择题选择题0.79 非选择题非选择题0.61 全全 卷卷0.68难度区间难度区间题数题数题目序号题目序号0.90-1110.7-0.962、3、4、5、6、240.3-0.7525、26、27、28、290.1-0.30

6、广东省高考广东省高考20132013年年20122012年年20112011年年选择题选择题0.690.800.69 非选择题非选择题0.470.490.50 全全 卷卷0.56 0.610.57n非选择题的难度不仅与试题情境的新颖度相关，非选择题的难度不仅与试题情境的新颖度相关，更与设问的形式及作答的要求有关更与设问的形式及作答的要求有关n从整体上，此次模拟考试的难度控制是合理的。从整体上，此次模拟考试的难度控制是合理的。佛山二模佛山二模考生数考生数生物平均分生物平均分云浮市云浮市916360.7三水区三水区180362.8高明区高明区108063.2区分度区间区分度区间题数题数题号题号0.

7、4以上以上93、4、6、24、25、26、27、28、290.3-0.3931、2、5、0.2-0.290n全部小题的区分度都在全部小题的区分度都在0.3以上，属于良好范围；以上，属于良好范围；大多数小题的区分度在大多数小题的区分度在0.4以上，属于优秀范围以上，属于优秀范围。试题的具体分析试题的具体分析题号题号难度难度区分度区分度10.940.3520.830.3830.720.4440.850.4450.80.3260.860.44240.830.61250.610.48 3在一定的在一定的CO2浓度和浓度和适宜的温度适宜的温度下，测下，测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度，得不同光照

8、强度下的番茄叶片光合作用强度，结果如右下图。据图分析正确的是结果如右下图。据图分析正确的是AA点产生点产生ATP的场所只有线粒体的场所只有线粒体B番茄正常生长所需的光照强度应大于番茄正常生长所需的光照强度应大于B点点CC点时真正的光合速率约为点时真正的光合速率约为15mg CO2/100 cm2叶叶小时小时DC点后限制光合作用强度的因素是温度点后限制光合作用强度的因素是温度和和CO2浓度浓度错选错选D的同学较多，错选的原因的同学较多，错选的原因是忽略了题干中给出的关键信息是忽略了题干中给出的关键信息“适宜的温度适宜的温度”，反映出部分学，反映出部分学生的审题能力还有待提高。生的审题能力还有待提

9、高。知识知识内容内容考查知识点考查知识点考纲考纲要求要求细胞细胞代谢代谢影响光合作用速率的影响光合作用速率的环境因素环境因素II细胞呼吸细胞呼吸II选项及选项率选项及选项率ABCD5.3%71.5%3.5%19.5%25.酵母菌是常见的生物材料，有酵母菌是常见的生物材料，有关其说法错误的是关其说法错误的是A酵母菌在果醋发酵过程中起主酵母菌在果醋发酵过程中起主要作用要作用B酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能产生吸都能产生CO2C果汁发酵后是否产生酒精，可果汁发酵后是否产生酒精，可以用重铬酸钾来检验以用重铬酸钾来检验D不同培养条件下酵母菌种群数不同培养条件下酵母菌种群数量最

10、终都呈现量最终都呈现“S”型增长型增长错选错选B、C的学生对教材基础实验和基本知的学生对教材基础实验和基本知识掌握不过关。识掌握不过关。可能有少数学生没看清题目要求选错误的可能有少数学生没看清题目要求选错误的说法，而错选了正确的说法。说法，而错选了正确的说法。只选一个答案而得只选一个答案而得3分的学生占分的学生占13.1%，表明单选策略对于部分学生仍是有用的。表明单选策略对于部分学生仍是有用的。考查知识点考查知识点考纲要求考纲要求利用特定微生物发酵来生产特定的产物利用特定微生物发酵来生产特定的产物教材基础实验教材基础实验探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式探究培养液中酵母菌数量的动态变化探

11、究培养液中酵母菌数量的动态变化ABCDAB6.4%3.1%1.7%6.7%5.9%ACADBCBDCD7.9%55.2%3.1%7.4%2.3%选择题出现错选的主要原因有：选择题出现错选的主要原因有：相关或相似的概念混淆不清。相关或相似的概念混淆不清。审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答，尤审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答，尤其不会挖掘题目中的隐含条件。其不会挖掘题目中的隐含条件。粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑。素迷惑。受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题等惯、做过的习题等“似

12、曾相识似曾相识”的答案或问题。的答案或问题。考试方法和策略不对，状态不好，信心不足或考试方法和策略不对，状态不好，信心不足或有危难情绪等造成解题障碍。有危难情绪等造成解题障碍。1、审题审题 最重要的是要明确考查目的，注意分清三种信息：最重要的是要明确考查目的，注意分清三种信息：抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息.看清楚关键字：都、全、一定、必须、根本、只、看清楚关键字：都、全、一定、必须、根本、只、肯定、最多、至少、基本、直接、主要、肯定、最多、至少、基本、直接、主要、正确、不正确、正确、不正确、错误错误2、回忆并组织相关知识点、回忆并组织相关知识

13、点 检索检索题目问题情境题目问题情境已有知识情境已有知识情境 匹配匹配选择题的提分策略选择题的提分策略 要舍得花时间：要舍得花时间：8个题目，用时控制在个题目，用时控制在1012分钟，不急不躁，避免忙中出错。分钟，不急不躁，避免忙中出错。4个选项都要看到。个选项都要看到。遇到困难可用排除法。遇到困难可用排除法。相似选项多比较。相似选项多比较。3、解题、解题 选择题后期备考策略选择题后期备考策略学生：学生：扎扎实实地复习好课本扎扎实实地复习好课本基础基础知识。知识。认真完成一定量的认真完成一定量的训练训练题。题。做好考后的解题做好考后的解题回顾回顾和总结。和总结。做好错题分析做好错题分析纠正纠正

14、。教师：教师：提供素材或任务，引导学生回归课本。提供素材或任务，引导学生回归课本。选择选择难度适中难度适中的训练题。的训练题。引导学生自我反思与纠错，查漏补缺。引导学生自我反思与纠错，查漏补缺。题号题号难度难度区分度区分度26-10.740.6126-20.650.6926-30.610.5426-40.610.6427-10.460.6127-20.640.7527-30.450.4328-10.770.5528-20.790.4728-30.390.5928-40.750.5829-10.70.5429-20.520.4729-30.530.65非选择题失分的主要原因非选择题失分的主要原因

15、1.审题不清，答非所问。审题不清，答非所问。2.未有效利用题干或设问中的有用信息。未有效利用题干或设问中的有用信息。3.答题不完整。答题不完整。4.表述不规范。表述不规范。5.知识有漏洞。知识有漏洞。非选择题提分策略非选择题提分策略1读题，提取信息。读题，提取信息。这是解题的第一步。信息这是解题的第一步。信息不仅来自题干，还来自小题；既有外显的又有不仅来自题干，还来自小题；既有外显的又有隐含的信息隐含的信息，还有，还有干扰信息干扰信息，要仔细分析。有，要仔细分析。有时从要回答的问题入手再读题，直接提取时从要回答的问题入手再读题，直接提取有效有效信息信息。2审题，明白题意。审题，明白题意。明白题

16、意就是弄清题中告明白题意就是弄清题中告诉你什么？要你回答什么。（诉你什么？要你回答什么。（可将关键词句圈可将关键词句圈出，弄明问什么。）出，弄明问什么。）3知识定位。知识定位。知识定位就是圈定知识范围，从知识定位就是圈定知识范围，从而确定思考的范围和途径，避免盲目思考，无而确定思考的范围和途径，避免盲目思考，无头无绪，一筹莫展。头无绪，一筹莫展。4联系搭桥。联系搭桥。即在已知和未知之间搭桥。用比即在已知和未知之间搭桥。用比较、判断、推理、分析和综合的方法，围绕较、判断、推理、分析和综合的方法，围绕已知和未知进行多方位的思考，找出相互联已知和未知进行多方位的思考，找出相互联系的知识。系的知识。5

17、组织答案。组织答案。要求：要求：切题正确，回答到位，答切题正确，回答到位，答案全面，用词科学。案全面，用词科学。切题正确，就是针对题目要求回答，切题正确，就是针对题目要求回答，避免答避免答非所问。非所问。回答到位，就是回答到位，就是答案要有因有果答案要有因有果，说理清楚，说理清楚，要说到点子上。如果已知和未知间没有直接要说到点子上。如果已知和未知间没有直接联系，必需经过几个因果关系的知识才能间联系，必需经过几个因果关系的知识才能间接联系，则答案要一层一层说清楚。接联系，则答案要一层一层说清楚。6.掌握时间。掌握时间。每道题平均用时每道题平均用时7-9分钟。分钟。自查法则：自查法则：你的答案是否

18、是你的答案是否是 所学过的考纲中要求的知识所学过的考纲中要求的知识 题干给出的信息题干给出的信息否则否则=错误错误非选择题后期备考策略非选择题后期备考策略教师：教师：第二部分第二部分考试成绩分析考试成绩分析单位单位考试人数考试人数物理物理化学化学生物生物全市全市1230053.5368.9467.61市直属市直属65770.1783.3981.56禅城区禅城区204355.2668.4867.81南海区南海区671753.5469.768.18三水区三水区180349.7565.362.83高明区高明区108046.4562.3863.17云浮市云浮市916344.157.360.7学校学校考

19、试人数考试人数物理物理化学化学生物生物石门中学石门中学73975.786.3186.56佛山一中佛山一中65770.1783.3981.56南海中学南海中学70467.1283.1581.05高明一中高明一中45059.5877.1876.97三水中学三水中学64261.2378.0776.67佛山二中佛山二中48960.675.1174.31佛山三中佛山三中65262.3676.972.8桂城中学桂城中学66158.8976.6272.59狮山石门高中狮山石门高中64657.8576.5670.15南海一中南海一中57952.2572.3569.57九江中学九江中学54351.7573.41

20、68.462014佛山二模佛山二模_理科理科_生物前生物前10名名排名排名姓名姓名学校学校分数分数 1曾灶荣曾灶荣石门中学石门中学1001邓浩轩邓浩轩石门中学石门中学1003陈皓瑜陈皓瑜佛山一中佛山一中993伍代轩伍代轩佛山二中佛山二中993许乾威许乾威石门中学石门中学993何钧璐何钧璐石门中学石门中学993杨樱杨樱石门中学石门中学993卢伟荣卢伟荣三水中学三水中学999彭智超彭智超佛山一中佛山一中989郭紫琳郭紫琳石门中学石门中学989王曼宇王曼宇石门中学石门中学989陈咏诗陈咏诗石门中学石门中学989彭婉晴彭婉晴石门中学石门中学989杨文星杨文星石门中学石门中学989曾锦权曾锦权石门中学石门中学989黄东晓黄东晓华附高中华附高中989罗彩凤罗彩凤高明一中高明一中982014佛山二模佛山二模_理科理科_生物前生物前100名人数名人数学学 校校进入前进入前100名的人数名的人数佛山一中佛山一中14佛山二中佛山二中1佛山三中佛山三中1石门中学石门中学71狮山石门高中狮山石门高中2桂城中学桂城中学2南海一中南海一中1南海中学南海中学8南海中学分校南海中学分校1华附高中华附高中4三水中学三水中学7三水中大附中三水中大附中1高明一中高明一中11