电容器的电容课件.ppt

1、浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学浙江省温州中学徐海龙徐海龙高中物理高中物理电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙 2006.12人教版高二浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容我对电容器的电容的教学设计浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容了解电容器的作用及其构造理解电容器充放电过程中的电流方向及能量转化深刻理解电容器电容的概念,这是本课的重点研究并理解平行板电容器的电容与哪此因素有关 了解电容器的分类，可变电容器的变化原因，以及击穿电压和额定电压的概念 浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐

2、海龙电容器的电容电容器的电容比值定义法是物理学中经常采用的方法，培养学生掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法。合理猜测实验验证，掌握控制变量法在多因素相关实验中的使用,培养学生的迁移类推能力、动手实验能力。学会从海量信息的网络中搜集目标信息，并作出判断与整理。培养学生的信息搜集与识别能力浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容借助已有的认知知识与方法，类比迁移到解决不熟悉问题，培养学生形成自我学习能力。在信息繁多的情况下，启发学生主动与他人交流合作，认识到个人的能力与集体的力量要协调好才能发挥出色。帮助学生正确认识网络等信息技术的应用，学会从海量信息中发现自己需要的

3、信息，并加以识别判断，进而进行取舍与整理。学会这一信息社会的基本生存手段。浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容重点难点电容器充电与放电在电容器接入电路后改变正对面积、间距、及介质时，如何动态分析电容器的电容变化、电场强度变化、及电流的方向等一系列关联问题。研究平行板电容器的电容与哪些因素有关，如何通过实验探究具体的定性关系描述电容器储存电荷本领强弱的物理量是如何定义的浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容1创新点1创新点2浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容

4、器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容采用ASP网络编程语言，结合SQLserver数据库，在教学专题教学网站上设计开发了网络在线练习测评模块。实时记录每位学生的回答情况 在线统计每个答案选项被选择的百分比 在线统计每个题目回答的正确率浙江省温州

5、中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容宏观实时统计宏观实时统计 微观精确监控习题的回答情况微观精确监控习题的回答情况精确了解每一个学生的知识与方法障碍点精确了解每一个学生的知识与方法障碍点进而实时掌握学生对相应知识点的理解程度进而实时掌握学生对相应知识点的理解程度并由此来动态地调整课堂教学节奏与教学重点并由此来动态地调整课堂教学节奏与教学重点充分发挥了网络环境下的教学优势，体现了充分发挥了网络环境下的教学优势，体现了信息技术与课程整合所带来的教学革新。信息技术与课程整合所带来的教学革新。浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温

6、州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容采用ASP网络编程语言，结合数据库技术，在教学专题教学网站上设计开发了BBS交流平台模块。可以限定课题讨论的范围与内容 学生之间的个别交流还可以通过BBS站内短信通讯功能实现 每位学生都可以自由发言，独立思考，自主决断浏览其它同学的发言，大家可以互相评价，互相质疑 浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容每位学生有了充分展示自己研究成果的机会每位学生有了充分展示自己研究成果的机会锻炼了学生自主学习的能力（包括搜索资料、识别与锻炼了学生自主学习的能力（包括搜索资料、识别与判断有效资料、归纳总结等能力）判断有效资料、归纳总结等能力）学会接

7、受或者质疑不同意见，懂得发挥个人能力与学学会接受或者质疑不同意见，懂得发挥个人能力与学会团结协作同样重要会团结协作同样重要这种交流与讨论可以很轻松地延续到课后。这种交流与讨论可以很轻松地延续到课后。信息技术与课程整合提供了一种全新的互动学习方式信息技术与课程整合提供了一种全新的互动学习方式浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容引课：实验演示师生互动引课：实验演示师生互动一、电容器原理及构造（学生探究动画展示）一、电容器原理及构造（学生探究动画展示）二、电容器的电容（实验演示学生网络探究）二、电容器的电容（实验演示学生网络探究）学生登录系统并输入姓名学生登录系统并输入姓

8、名BBS在线交流在线交流浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容师生互动师生互动BBS交流总结交流总结电容知识点电容知识点 网络实时练习评测网络实时练习评测通过率通过率详细讲评，指正错详细讲评，指正错误误三、平行板电容器的电容三、平行板电容器的电容高高低低浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容课堂结束课堂结束 学生课外通过学生课外通过网络讨论探究课题网络讨论探究课题通过率通过率详细讲评，指正错误详细讲评，指正错误四、常见电容器（学生依靠网络自学并讨论）四、常见电容器（学生依靠网络自学并讨论）平行板电容器知识点平行板电容器知识点 网络实时练习测评网络实时练习测评低低高高浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容潮流潮流 盲目的追逐盲目的追逐 浙江省温州中学徐海龙 浙江省温州中学徐海龙 浙江省温州中学徐海龙 浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容浙江省温州中学徐海龙浙江省温州中学徐海龙电容器的电容电容器的电容