社会调查研究方法课件.ppt

1、社会调查研究方法社会调查研究方法 1郝大海.社会调查研究方法M.北京:中国人民大学出版社,2005.2艾尔巴比.社会研究方法M.北京:华夏出版社,2005.3袁方,王汉生.社会研究方法教程M.北京:北京大学出版社,1997.4风笑天.现代社会调查方法M.武汉:华中理工大学出版社,1996.5水延凯.社会调查教程M.北京:中国人民大学出版社,2003.参考文献6肯尼斯赫文，托德多纳.社会科学研究的思维要素M.重庆:重庆大学出版社,2008.7约翰W克雷斯威尔.研究设计与写作指导M.重庆:重庆大学出版社,2007.8大卫希尔弗曼.如何做质性研究M.重庆:重庆大学出版社,2009.9劳伦斯纽曼.社会

2、研究方法定量与定性的取向M.北京:中国人民大学出版社，2007.考核方式 成绩评定：平实考核30%+期末考试70%平实考核：出勤率+课堂作业（2次）期末考试：试卷第一章 社会调查研究的原理一、社会调查研究概述1、基本概念社会调查研究社会调查社会研究社会调查研究的一般过程 客观实际经验材料理性认识 计划、方案、政策实践 检验新问题新材料 发现问题描述、分析、解释问题提出解决方案2、社会调查研究的作用感知：通过感性认识来了解社会真实情况。（是什么？）描述：描述社会现象的状况、过程和特点。（是什么？）解释：解释社会现象的产生、发展和变化，揭示社会现象的本质和规律。（为什么？）预测：预测与控制社会现象

3、的发展。（怎么样？）线性因果关系非线性的相关关系 举例：自杀。数据分析。谷歌“感冒”趋势图。哪些是描述现象？哪些是解释现象？哪些是感性认识？哪些是理 性认识？3、社会调查研究的目的与意义 建立科学的社会理论，指导社会实践 制定有效的政策和措施，解决社会问题 在实践中检验政策、计划和理论4、社会调查研究的基本准则 客观性 严格界定概念的内涵和外延。以事实为依据而不是以权威或个人判断为依据。科学性 研究及研究结论的实证性和逻辑性；实践检验。系统性 因果规律性。二、社会调查简史古代：古埃及和古代中国的人口统计。近代：系统的社会调查。社会调查类型：行政统计调查 社会问题调查 民意调查 市场调查 研究性

4、调查1、国外的社会调查回顾（1）近代社会调查（17C末20C初）17世纪下半叶，代表人物：威廉配弟（英）、柯尔柏（法）威廉配弟：政治算术。财政方面。18世纪初期到末期：行政统计调查，制度化；人口调查。19世纪以来：社会问题调查。法籍比利时凯特勒：“经验社会学之父”，第一个将数理统计引入社会研究，并提出了“平均人”的概念和变量分析的思想。英国布恩：伦敦居民的生活和劳动。19世纪和20世纪初：社会调查飞速发展的时期。著名的调查有：法国黎普莱的家庭调查 英国辛克莱的乡村调查 霍华德的监狱调查 夏特沃斯的纺织工人调查 德国恩格尔的家计调查 美国20世纪初期的匹兹堡调查和春田调查。（2）现代社会调查 2

5、0世纪以来，社会调查的趋势是：经验社会调查与理论研究和政策研究结合。法国社会学家杜尔克姆：自杀论标志着社 会调查研究进入了实证化阶段。他创立了社会调查研究的实证程序，即研究假设经验检验理论结论的过程。他还为如何利用统计分析构建社会理论提供了范例。芝加哥学派美国的研究性社会调查是从芝加哥学派开始的。20世纪20年代前后对美国的移民问题和城市的贫民、种族、社区规划等问题进行了大量的调查。托马斯、兹纳涅茨基：欧洲和美国的波兰农民，个案研究。帕克：城市生态研究。都市病态研究。林德夫妇：用人类学的社区研究方法对现代城镇进行研究，中镇。20世纪二三十年代 舆论调查、市场调查 民意调查机构：1935年美国“

6、盖洛普民意测验所”。民意调查：得益于费希尔1928年创立的抽样理论。抽样调查。斯托福等：美国士兵，统计调查模式。哥伦比亚学派 以拉扎斯菲尔德为首。社会调查的多变量分析方法。20世纪40年代-60、70年代 社会调查的数量化方法迅速发展 抽样方法的广泛应用 问卷法和访问法的精密化 多变量统计分析和统计检验的普及 实验法和心理测验方法的引入 内容分析方法的发展 结构式观察法的发展 计算机及其他现代技术的广泛应用 研究程序的标准化 综合运用调查方法和技术的情况增加20世纪下半期以来 以现场观察和主观洞察为手段的实地调查方法又得到进一步发展。例如：现象学方法、民俗方法学。2、我国的社会调查简史（1）中

7、国早期社会调查 古代：人口调查。早在公元前2200年的尧舜夏商时代，就进行过最原始的“人口普 查”。据史记载：“禹平水土，定九州，计民数”，说的大禹曾为治水进行过人口普查，当时登记人口为1355万人。西汉平帝元始五年(公元5年)，也进行过一次全国性“人口普查”汉书地理志说，当时全国共有居民12222062户，59594978人，数字精确到各位。明洪武三年(公元1370年)11月，明太祖朱元璋曾对全国人口进行过一次声势浩大的“点闸对比”，给每户编制户帖，帖上首印“钦奉圣旨”，填写户主及家庭成员基本信息，还备附注“事产”、“户别”等专项内容，记载这家人的身份和经济来源等信息，这种“户帖”被称为世界

8、上最早的“户口本”。英国学者卡尔津曾著文叹曰：“此为全世界最早推行全国人口普查的明证和榜样！”系统的社会调查是在20世纪初开始发展的。“北平305名洋车夫生活状况调查”。20世纪20、30年代：费孝通、张之毅乡土中国。建国以后：全国性的行政统计机构。（2）改革开放以来的社会调查 特点：思想上更重视。社会调查研究的方法更加科学。调查研究的组织化更加健全。3、社会调查研究方法的层次一般来说，科学的研究方法分为三个层次:（1）方法论；（2）研究方法：研究法：量化研究方法和质性研究方法。区别：是否用数学手段。研究法：统计调查、实地研究、实验研究、文献研究。（途径、手段）。研究设计：包括根据实际需要选取

9、研究类型、确定分析单位、概念的操作化等。（3）具体方法与技术。“范式”托马斯库恩：科学结构的革命 范式：一个科学共同体成员所共有的东西，包括共有的信念、价值、技术。社会科学领域主要的三大范式：实证主义范式；解释主义范式；批判理论范式。1.实证主义范式方法论：实证主义范式：认为社会现象在本质上与自然现象是一致的。自然科学方法。社会的客观性，价值中立。（1）方法 归纳 演绎 理论和经验观察之间的循环往复。（2）研究方法 定量研究。（3）具体方法：资料收集方法、资料分析方法2.解释主义范式（1）方法论。解释主义认为，并不存在一个统一的、完全客观的世界，客观事实在人的意识中要经过个人的解释和重新建构，

10、只有认识到了这一点，我们才能够理解人在社会当中的行为。人的主观性，价值有涉，建构（2）研究方式。质性研究（定性研究）、实地研究 质性研究与实地研究不关注事物间的数量关系，无需在研究之前提出假设，而是重视社会现象质的联系，在与被研究者的接触中发现问题。3、批判理论范式（1）方法论 批判理论认为，社会科学研究的目的并不能止于了解客观现象、分析事物的因果关系。研究社会科学的最目的是改变社会。社会价值，意识形态，价值有涉（2）研究方式 定量研究、质性研究、行动研究 行动研究：被研究者不再简单地被作为研究对象，而是就问题和所有与研究相关的人员一起参与研究和行动，研究者、被研究者和行动者是伙伴关系。（3）

11、具体方法 问卷法、访问法、参与观察 统计分析、理论分析 研究方法的层次，研究的目的、研究对象选取研究法。第二章 社会调查研究的逻辑 社会研究的逻辑：建立在理论与经验观察这两个支柱之上。一、归纳与演绎 社会调查研究的逻辑基础：归纳和演绎。归纳和演绎构成了社会调查研究的基本方式。1、归纳法 特殊一般；个性共性；具体抽象；经验理论 举例：归纳法的历史:古希腊、古阿拉伯人：归纳法。中世纪：神学的思辨。近代：科学确立了归纳法的统治地位，近代科学最初建立在观察和归纳的基础之上。培根：把归纳逻辑视为科学研究的主要工具，认为一切真知都来源于经验事实。归纳法的局限性（1）无穷尽性。从个别一般，结论不一定 可靠。

12、（2）逻辑问题。个别一般，存在逻辑问题。2、演绎法 演绎：一般特殊；共性个性；抽象具体；理论经验。举例：两点之间直线最短；万有引力 历史：感性经验不可靠，主张思辨。如亚里士多德的三段论。演绎法的不足（1）前提不一定为真。（2）结论不一定为真。3.科学环 将归纳和演绎结合起来。波普等人：归纳逻辑与演绎逻辑在科学研究中结合。华莱士：“科学环”的逻辑模型（图示）归纳法：经验观察经验概括理论（理论的建构过程）演绎法：理论假设经验观察经验概括（假设检验过程）二、理论的建构与假设检验1、理论的建构（归纳逻辑）（1）经验观察经验概括（或然性，而非必然性，共性）（相关关系）（2）经验概括理论（因果关系）举例：

13、（1）妇女生育意愿的研究 文化程度、性别、宗教信仰、贫富、生育意愿。（2）苹果落地 （3）自杀 社会的人需要一个高于个人的社会目标；对这个目标所负的义务不至于使他失去自主；他的欲望应受到社会秩序给予的一定程度的限定。在自杀原因上，迪尔凯姆并不完全否定个人生理上的因素，但认为那是次要的，社会原因才是主要的。从经验概括理论以迪尔凯姆的自杀理论为例（1）对自变量的抽象 X=社会整合（2）对因变量的抽象 Y=越轨行为（3）建立理论命题 命题：社会整合程度影响越轨行为。Y=F(X)2、假设检验 假设检验：社会科学研究可以在某种理论的指导下，提出理论假设，通过建立假设去系统地收集资料，并对理论进行检验。目

14、的：检验对某一问题所进行的理论解释的真实性；完善和发展这一理论；探寻新的理论解释。理论假设的过程（1）提出问题（2）寻找解答问题的理论（3）由理论演绎出一组概念化的命题（4）收集与分析有关的资料（5）进行检验 举例：为什么现代社会核心家庭的比重不断增加？理论建构与假设检验相互作用。三、社会调查研究的一般过程 1、准备阶段（计划阶段/研究设计阶段）2、资料收集阶段（调查阶段）3、资料分析阶段 4、总结阶段第三章第三章 调查研究方案的设计调查研究方案的设计一、什么是调查研究设计？二、如何选择调查研究课题？三、如何确定调查研究方式与方法？四、如何明确分析单位与研究内容？五、具体案例分析一、什么是调查

15、研究设计？调查研究方案的设计是指对所研究课题的意义、目的、性质、研究方式、调查过程和研究方法的详细说明，用以论证某一课题的调查研究思路和具体计划，并对实际开展调查研究的可行性进行预测和分析。二、如何选择调查研究课题1、题目的来源2、选择调查研究课题的原则（1）以自己的能力为出发点，选题要切实可行 题目不能过大 资料获取的可行性（2）选题应适合本国的国情、有研究的意义（3）课题应具有创新性和独特性，能够获得新知 3、明确调查研究课题的意义自然科学研究和社会科学研究基础研究vs应用研究（1）理论意义：解释社会现象，丰富和发展某种理论。功能主义理论、符号互动论、交换理论（2）应用价值：解决社会问题，

16、应用于社会生活实际。社会福利、社会保障、社会舆论、城乡关系、劳动就业、青少年问题、老年问题、妇女问题、犯罪问题、环境污染问题，等等。4、查阅文献（1）文献类型（2）文献的作用 了解与课题相关的研究成果 了解与调查研究课题有关的理论和以往研究中使用的方法。了解与调查研究有关的背景资料4、查阅文献（3）获得文献的途径 图书馆和电子媒介 已有的文献 实地获取的文献资料5、明确调查研究类型按照研究的作用和目的划分：1、探索性研究2、描述性研究（是什么）3、解释性研究（为什么）5、明确调查研究类型按照研究的时间跨度来分：横剖研究 纵贯研究：趋势研究、同期群研究、追踪研究5、明确调查研究类型根据我们选择研

17、究对象的数量和范围进行划分：普查 抽样调查 个案研究三、如何确定调查研究方式与方法（一）方式1、定量研究（量化研究）2、定性研究（质化研究、质性研究）三、如何确定调查研究方式与方法区分研究方法的标准：（1）资料的类型；（2）收集资料的途径或方法；（3）分析资料的手段和技术三、如何确定调查研究方式与方法（二）具体调查研究方法1、统计调查2、实地研究3、实验研究4、文献研究三、如何确定调查研究方式与方法（三）提出研究假设 1、研究假设的来源 由以往的实践经验或实地的初步探索而得出研究假设 由理论文献中得出研究假设 2、研究假设的作用 指导研究过程 将抽象概念与具体的经验事实相联系 发展新的理论三、

18、如何确定调查研究方式与方法3、研究假设的构成（1）概念与变量（2）变量间的关系 虚无关系、相关关系、因果关系四、如何明确分析单位与研究内容（一）分析单位 1、个人 2、群体 3、组织 4、社区 5、社会产物 社会活动、社会关系、社会制度和社会产品四、如何明确分析单位与研究内容（二）研究内容 研究内容和分析单位的关系 1、状态 2、意向性 3、行为 韦伯区分了四种主要的社会行为：目标合理性行为、价值合理性行为、情感行为、传统行为。四、如何明确分析单位与研究内容（三）层次谬误与简化论1、层次谬误2、简化论（简约论、还原论）五、调查研究方案案例分析（一）调查研究方案的内容课题的选择、研究的目的和意义理论框架或理论设想研究类型和研究方法研究地域和分析单位制定抽象方案，确定抽样方法研究内容可行性分析（二）案例案例1：湘西地区汉族与苗族通婚研究案例2：某企业员工自杀现象研究 第四章 选取调查样本人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。