第一单元先秦两汉魏晋南北朝诗歌复习课件-人教课标版.ppt

1、四言诗、五言诗、骚体诗四言诗、五言诗、骚体诗课课课课课课课课第第 一一 课课聆听三千年华夏先民吟唱聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌感受公元前东方文明辉煌1、积累字词、积累字词愆愆期期（qin）徂徂尔尔(c)汤汤汤汤(shng)咥咥笑笑(x)隰泮隰泮(xpn)垝垣垝垣(guyun)有有炜炜(wi)洵洵美美(xn)尔尔卜卜尔尔筮筮(bsh)帷裳帷裳(wichng)将将子子(qing)咎咎言言(ji)说怿说怿(yuy)匪匪我我(fi)载载笑笑载载言言(zi)归荑归荑(kut)踟蹰踟蹰(躇躇)(chch)邶邶风风(Bi)氓氓之之蚩蚩蚩蚩(mngch)俟俟我我(s)其其娈娈(lun)1 1、

2、是、是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集。2 2、收集了、收集了西周初年西周初年至至春秋中叶春秋中叶的诗歌的诗歌305305篇篇。3 3、又称、又称诗诗诗三百诗三百，西汉西汉才称为才称为诗经诗经。4 4、诗经诗经按音乐内容分为按音乐内容分为“风风”、“雅雅”、“颂颂”三部分。三部分。“风风”指指“十五十五国风国风”，大都是民间歌谣，大都是民间歌谣（最富于思想内容和艺术价值）。课文所选的三首诗（最富于思想内容和艺术价值）。课文所选的三首诗作均出自作均出自“风风”；“雅雅”分分“大雅大雅”和和“小雅小雅”，是宫廷乐曲歌词；是宫廷乐曲歌词；“颂颂”分分“周颂周颂”、“鲁颂鲁颂”、“商颂商颂”，是宗

3、庙祭祀乐歌。，是宗庙祭祀乐歌。5 5、诗经诗经在篇章结构上多采用在篇章结构上多采用重章叠句、反复咏重章叠句、反复咏唱唱的形式，它的主要的形式，它的主要表现手法表现手法是是“赋赋”（铺陈）（铺陈）“比比”（比喻）（比喻）“兴兴”（联想）。（联想）。6 6、“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”“”“赋赋”“”“比比”“”“兴兴”合称为合称为诗经诗经“六义六义”。7 7、诗经诗经开创了我国诗歌开创了我国诗歌现实主义现实主义的优良传统。的优良传统。2、了解常识、了解常识于（通于（通“吁吁”）、说（通）、说（通“脱脱”）泮（通泮（通“畔畔”）、泽（通）、泽（通“襗襗”）见（通见（通“现现”）、爱（通）、爱（

4、通“薆薆”）说（通说（通“悦悦”）、女（通）、女（通“汝汝”）归（通归（通“馈馈”）3、积累通假字、积累通假字4、积累古今异义词、积累古今异义词体体三岁三岁言言至于至于古：卜筮的卦象。古：卜筮的卦象。今：身体、物体、字体、体制等。今：身体、物体、字体、体制等。古：虚指几年，多年。古：虚指几年，多年。今：指出生三年。今：指出生三年。古：预兆；作语气助词、音节助词。古：预兆；作语气助词、音节助词。今：话；说；汉语中的一个字。今：话；说；汉语中的一个字。言既遂矣、静言思之言既遂矣、静言思之古：至，达到；于，介词，在。古：至，达到；于，介词，在。今：表示达到某种程度或另提一事。今：表示达到某种程度或另

5、提一事。体无咎言体无咎言4、积累古今异义词、积累古今异义词衣衣裳裳涕涕宴宴古：指上衣。古：指上衣。今：衣服的统称。今：衣服的统称。古：指下衣。古：指下衣。今：不单独使用，今：不单独使用，“衣裳衣裳”连用，指衣服。连用，指衣服。古：眼泪。古：眼泪。今：鼻涕。今：鼻涕。古：欢聚。古：欢聚。今：宴会。今：宴会。（总角之宴）（总角之宴）第一章：男子求婚，女子第一章：男子求婚，女子许婚许婚(赋赋)第二章：男女恋人相思、第二章：男女恋人相思、结婚结婚(赋赋)第三章：劝戒女子不要痴第三章：劝戒女子不要痴情情(比、兴比、兴)第四章：控告男子移情别第四章：控告男子移情别恋恋(比、兴比、兴)第五章：补叙多年的苦楚

6、第五章：补叙多年的苦楚和处境和处境(赋赋)第六章：今昔对比的怨恨第六章：今昔对比的怨恨和痛苦和痛苦(赋、比、兴赋、比、兴)恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒刚强刚强情节情节感情基调感情基调5、课文内容结构艺术手、课文内容结构艺术手法法卫风卫风氓氓秦风秦风无衣无衣诗中表现出战士们怎样的情绪？诗中表现出战士们怎样的情绪？5、课文内容艺术手法、课文内容艺术手法团结友爱，同仇敌忾，英勇团结友爱，同仇敌忾，英勇抗敌的斗志和爱国精神。抗敌的斗志和爱国精神。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。加强气势，增强诗的节奏感，加强气势，增强诗的节奏感，层

7、层深入地抒发情怀。层层深入地抒发情怀。“同袍同袍”“同泽同泽”“同裳同裳”表现战士克服困难、团结互助表现战士克服困难、团结互助的情景，表现出了豪迈的军威的情景，表现出了豪迈的军威“修我戈矛修我戈矛”“修我矛戟修我矛戟”“修我甲兵修我甲兵”表现出齐心备战的情景表现出齐心备战的情景“同仇同仇”“偕作偕作”“偕行偕行”表现出爱国情怀和大无畏表现出爱国情怀和大无畏的精神的精神诗作写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个诗作写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个地方的描写最具有生活情趣？地方的描写最具有生活情趣？男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？为什么男青年喜欢这

8、些礼物？为什么男青年喜欢这些礼物？“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”。“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”。彤管彤管 荑草荑草邶风邶风静女静女5、课文内容艺术手法、课文内容艺术手法彤管：红色是彤管：红色是心心的颜色，是火的颜色，的颜色，是火的颜色，象征着象征着爱情的真挚和热烈爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着象征着爱情的淳朴和高尚爱情的淳朴和高尚。“赋、比、兴赋、比、兴”的手法的手法在在这三首诗中有何表现？这三首诗中有何表现？有着怎样的艺术效果？有着怎样的艺术效果？鉴赏要点鉴赏要点氓氓叙事件过程叙事件过程无衣无衣反复咏唱反

9、复咏唱静女静女描述细节描述细节故事完整，故事完整，线索清晰，线索清晰，浑然一体。浑然一体。形象逼真，形象逼真，细节细腻，细节细腻，情寓事中。情寓事中。铺陈、渲染铺陈、渲染赋“敷陈其事而直言敷陈其事而直言之之 者也者也”比比兴兴彤管彤管荑草荑草桑桑化抽象为具体化抽象为具体,化无情为有情，化无情为有情，化无形为有形，化无形为有形，对读者有暗示对读者有暗示和启发作用。和启发作用。“以彼物比此物也以彼物比此物也”“先言他物以引先言他物以引 起所咏之辞也起所咏之辞也”鸠鸠鉴赏要点鉴赏要点 比兴艺术手法的理解和迁移运用比兴艺术手法的理解和迁移运用 氓氓第三章第三章“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”，

10、第四章，第四章“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”既既引起联想，增强意蕴，引起联想，增强意蕴，引发下文，引发下文，又又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。比兴手法的运用产生了形象鲜明、由幸福而至痛苦。比兴手法的运用产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。诗意盎然的艺术效果。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。雌雄雎鸟成双和鸣，淑女君子相依相恋，比兴，表达雌雄雎鸟成双和鸣，淑女君子相依相恋，比兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。男

11、子对女子真挚、热烈的追求。追求而不可得的惆怅、迷惘的感情恰似苍茫的秋水，追求而不可得的惆怅、迷惘的感情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。萧瑟的芦苇。第第 二二 课课路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将上下而求索。苗苗裔裔(y)孟孟陬陬(zu)揆揆(ku)肇肇(zho)搴搴(qin)扈扈(h)芷芷(zh)申申椒椒(jio)蕙茝蕙茝(huchi)桀纣桀纣(JiZhu)昌被昌被(chngp)惮惮(dn)踵踵(zhng)荃荃(qun)1、积累生字词、积累生字词阰阰(p)骐骥骐骥(qj)謇謇謇謇(jin)颛顼颛顼(zhunx)羌羌(qing)汨汨(y)纫纫(rn)屈原屈原(约公元前约公元前33

12、9339约前约前278)278)，名平，字名平，字原原。战国战国时期的时期的楚国诗人、政治家楚国诗人、政治家，“楚辞楚辞”的创立者和代表作者。我国的创立者和代表作者。我国浪漫主义浪漫主义文学传统文学传统的奠基者，首创的奠基者，首创“香草美人香草美人”的的象征象征表现手法。表现手法。2020世纪，被推为世纪，被推为“世界文化名人世界文化名人”受到广泛纪受到广泛纪念。念。作品作品：离骚离骚1 1篇（篇（中国古代文学史上中国古代文学史上最长最长的一首的一首浪漫主义的政治抒情诗浪漫主义的政治抒情诗），），天问天问1 1篇，篇，九歌九歌1111篇，篇，九章九章9 9篇，篇，远游远游卜居卜居渔父渔父各各1

13、 1篇篇 。共有。共有2525篇篇 。楚辞楚辞，句法参差错落句法参差错落，篇幅较长篇幅较长。宜于反。宜于反映更为复杂的思想内容。映更为复杂的思想内容。“书楚语，作楚声，书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物纪楚地，名楚物”，具有浓厚的地方色彩具有浓厚的地方色彩。2、了解常识、了解常识离骚离骚前一部分追忆往事，前一部分追忆往事，偏重叙写现实；后两部分探求偏重叙写现实；后两部分探求未来，偏重驰骋想象，最后回未来，偏重驰骋想象，最后回到现实，结束全篇。诗中塑造到现实，结束全篇。诗中塑造了抒情主人公的崇高形象，反了抒情主人公的崇高形象，反映了诗人实施映了诗人实施“美政美政”、振兴、振兴楚国的政治理想和爱国感情

14、，楚国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。作了无情的揭露和斥责。离骚离骚内容简介内容简介2、了解常识、了解常识3、积累通假字、积累通假字锡（通锡（通“赐赐”）道（通道（通“导导”）昌被（通昌被（通“披披”）正（通正（通“证证”）4、积累古今异义词、积累古今异义词代序代序耿介耿介捷径捷径偷乐偷乐古：依次更替。古：依次更替。今：代替序言的文章。今：代替序言的文章。古：光明正大。古：光明正大。今：正直不阿。今：正直不阿。古：邪出的小路，比

15、喻不循正轨，贪便图快的做法。古：邪出的小路，比喻不循正轨，贪便图快的做法。今：近路，喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。今：近路，喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。古：苟且偷安，贪图享乐。古：苟且偷安，贪图享乐。今：瞒着人，不使人觉察地快乐。今：瞒着人，不使人觉察地快乐。5、词类活用、词类活用名名余曰正则兮，余曰正则兮，字字余曰灵均。余曰灵均。名动名动朝朝搴阰之木兰兮，搴阰之木兰兮，夕夕揽洲之宿莽。揽洲之宿莽。名状名状不抚壮而弃不抚壮而弃秽秽兮兮 形名形名来吾来吾道道夫先路也。夫先路也。名动名动杂杂申椒与菌桂兮申椒与菌桂兮 形动形动纷吾既有此内纷吾既有此内美美兮兮 形名形名夫惟夫惟捷径捷径以

16、窘步以窘步 名动名动6、课文主题内容结构、课文主题内容结构屈原屈原离骚离骚一诗的主题是表一诗的主题是表达达忧国忧民的爱国热情和不屈忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神不挠的斗争精神。君不圣相空贤苦求美政感天地君不圣相空贤苦求美政感天地信见疑忠被谤高扬蛾眉观四信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒荒屈原的形象屈原的形象 德才兼备、忠君不二。德才兼备、忠君不二。爱国爱民、忧国忧民。爱国爱民、忧国忧民。追求真理、维护正义。追求真理、维护正义。坚强不屈、不畏权贵。坚强不屈、不畏权贵。天问千声悲故国天问千声悲故国江咽万语吊斯人江咽万语吊斯人7、人物形象、人物形象离骚离骚的语言有什么特色？的语言有什么特色？8、语言

17、特色、语言特色生动形象，节奏鲜明，富有感染力。生动形象，节奏鲜明，富有感染力。其一其一:大量运用了比喻、象征的手法。大量运用了比喻、象征的手法。以香草比喻内在的美好品德；用美人比喻理想中的君以香草比喻内在的美好品德；用美人比喻理想中的君主；用荃草比喻现实中的君主；用采摘和披挂江离和主；用荃草比喻现实中的君主；用采摘和披挂江离和秋兰比喻修身养性；用乘骐骥比喻追求和实现自己的秋兰比喻修身养性；用乘骐骥比喻追求和实现自己的美好政治理想；用婚期中途变卦比喻君主失信。美好政治理想；用婚期中途变卦比喻君主失信。其二、运用了对偶的修辞手法。其二、运用了对偶的修辞手法。其三、全诗以四句为一节，多用其三、全诗以

18、四句为一节，多用“兮兮”，加上固定，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。具有很强的节奏感。比兴象征手法的理解比兴象征手法的理解 鉴赏要点鉴赏要点移情技法的理解移情技法的理解 “恐美人之迟暮恐美人之迟暮”一句中一句中“美人美人”喻指楚怀王喻指楚怀王,“固众芳人之固众芳人之所在所在”一句中一句中“众芳众芳”喻指群贤，喻指群贤，用用“椒、桂、蕙、茝椒、桂、蕙、茝”四种植物四种植物喻群贤，用香草喻群贤，用香草“荃荃”喻楚怀王喻楚怀王等等，文中用等等，文中用“香草美人香草美人”表明表明对君王的忠诚，对古代君王举用对君王的忠诚，

19、对古代君王举用群贤的敬佩以及表白自己的高洁群贤的敬佩以及表白自己的高洁情操，希望君王能够抛弃秽政，情操，希望君王能够抛弃秽政，不要听信小人谗言，像古代贤明不要听信小人谗言，像古代贤明君主那样，以社稷为重，举用群君主那样，以社稷为重，举用群贤，了解自己的忧国忧民的良苦贤，了解自己的忧国忧民的良苦用心。这种用心。这种“美人芳草美人芳草”式的象式的象征手法的运用，对后世文学具有征手法的运用，对后世文学具有深远影响。深远影响。比比 兴兴 象象 征征诗作诗作还有一个突出的特点是还有一个突出的特点是“移情移情”技法的运用，实现技法的运用，实现了了“我我”与与“物物”的同化，的同化，作者对那些美好事物作者对

20、那些美好事物“兰兰皋皋”“”“椒丘椒丘”“”“芰荷芰荷”“”“芙芙蓉蓉”“”“岌岌之冠岌岌之冠”“”“陆离之陆离之佩佩”缤纷的缤纷的“繁饰繁饰”等等不等等不是停留在客观的欣赏上而是是停留在客观的欣赏上而是把自己的爱和追求移住到那把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中，那即一件件美好的事物中，那即是是“我我”的生命和情趣就在的生命和情趣就在那里面。那里面。“我我”的内心就活的内心就活动在那些意象中。动在那些意象中。移情技法的运用移情技法的运用第第 三三 课课1、积累生字词、积累生字词公公姥姥 伶伶俜俜 腰腰襦襦 葳蕤葳蕤 聘聘礼礼拊拊掌掌 否否泰泰 赍赍钱钱 踯躅踯躅 冥冥冥冥晻晻晻晻 仕仕

21、宦宦 摧摧藏藏 磐磐石石 自自缢缢槌槌床床 箜篌箜篌 纨绔纨绔(袴袴)鲑鲑珍珍 窈窕窈窕 m png r wiru pnf p j zhzh mngyn hun zng pn ychu knghu wnk xi yotio2、了解文学常识、了解文学常识 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代是保存下来的我国古代最早最早的一的一首首长篇长篇叙事诗叙事诗，也是古乐府，也是古乐府民歌民歌的代表作之一，与北的代表作之一，与北朝民歌朝民歌木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。选自选自南朝南朝宋代宋代徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题卷一，原题古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作，是我国古代，是

22、我国古代最长最长的叙事诗。的叙事诗。关于乐府关于乐府 A A 秦汉时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌秦汉时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。称为乐府。B B 魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。府古题的作品也称为乐府。C C 白居易的诗歌：称为新乐府。白居易的诗歌：称为新乐府。D D 宋以后：是词和曲的别称。如宋以后：是词和曲的别称。如东坡乐府东坡乐府。3、了解文化知识、了解文化知识奄奄奄奄黄昏黄昏后，寂寂后，寂寂人定人定初。初。五更五更四更四更三更三更二更二更一更一更戊夜戊夜丁夜丁夜丙夜丙夜乙夜乙夜甲夜甲

23、夜古今时间对照表古今时间对照表终老不复终老不复取取箱箱帘帘六七十六七十蒲苇蒲苇纫纫如丝如丝恨恨恨恨那那可论可论摧摧藏藏马悲哀马悲哀合葬华山合葬华山傍傍府吏见府吏见丁宁丁宁 通通“娶娶”。通通“奁奁”。也写做也写做“叮咛叮咛”，嘱咐。，嘱咐。同同“脏脏”，脏腑。，脏腑。通通“韧韧”，柔软而结实。，柔软而结实。4、积累通假字、积累通假字同同“哪哪”，哪里。，哪里。同同“旁旁”，旁边。，旁边。5、词类活用、词类活用 孔雀孔雀东南东南飞（名作状，向东南）飞（名作状，向东南）自自名名秦罗敷（名作动，取名，称）秦罗敷（名作动，取名，称）（自名为鸳鸯（自名为鸳鸯）逆以逆以煎煎我怀（动词使动，使我怀（动词使动

24、，使像受煎熬一样）像受煎熬一样）足以足以荣荣汝身（形容词使动，使汝身（形容词使动，使受荣华受荣华)便便利利此月内此月内(形容词意动，以形容词意动，以为最吉利为最吉利)手巾手巾掩口啼（名作状，用手巾）掩口啼（名作状，用手巾）朝朝成绣夹裙，成绣夹裙，晚晚成单罗衫（名作状）成单罗衫（名作状）卿当卿当日日胜贵（名作状，一天天地）胜贵（名作状，一天天地）千万不复千万不复全全（形作动，保全）（形作动，保全）谢家谢家事事夫婿（名作动，侍奉，服侍）夫婿（名作动，侍奉，服侍）槌槌床便大怒（名作动，拍，敲击）床便大怒（名作动，拍，敲击）广交广交市市鲑珍（名作动，买，购买）鲑珍（名作动，买，购买）6、古今异义词、古

25、今异义词 便可便可白白公姥公姥（古：告诉，禀告；今：常指一种颜色）（古：告诉，禀告；今：常指一种颜色）共事共事二三年二三年（古：在一起过日子；今：在一起工作）（古：在一起过日子；今：在一起工作）何乃太何乃太区区区区（古：愚拙，凡庸；今（古：愚拙，凡庸；今:（数量）少，（数量）少，（人或事物）不重要）（人或事物）不重要）汝岂得汝岂得自由自由(古：自作主张；今：不受约束限制）古：自作主张；今：不受约束限制）可怜可怜体无比体无比（古：可爱；今：值得同情或令人怜悯）（古：可爱；今：值得同情或令人怜悯）槌槌床床便大怒便大怒（古：坐具；今：卧具）（古：坐具；今：卧具）谢谢家来贵门家来贵门（古：辞别；今：感

26、谢）（古：辞别；今：感谢）却却与小姑别与小姑别（古：动词，退出来；今：副词（古：动词，退出来；今：副词,表转折表转折)处分处分适兄意适兄意（古：处置；今：对犯罪或犯错误的人按（古：处置；今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定）情节轻重作出处罚决定）本自无本自无教训教训（古：教养；今：从失败中取得的知识）（古：教养；今：从失败中取得的知识）千万千万不复全不复全（古：无论如何；今：务必（古：无论如何；今：务必,表恳切叮咛表恳切叮咛)蹑履相蹑履相逢迎逢迎（古：迎接；今：奉承，拍马屁）（古：迎接；今：奉承，拍马屁）7、偏义复词、互文、偏义复词、互文一个词由两个意义相关、相反或相对的语素构一个词由

27、两个意义相关、相反或相对的语素构成，只取其中一个语素的意义，叫偏义复词。成，只取其中一个语素的意义，叫偏义复词。便可白便可白公姥公姥 昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父母父母 我有亲我有亲父兄父兄逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄 其日其日牛马牛马嘶嘶理解下列互文句：理解下列互文句：东西植松柏，东西植松柏，左右种梧桐。左右种梧桐。枝枝相覆盖，枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相连接。树枝枝叶互相覆盖，互相连接。8、课文内容情节结构、课文内容情节结构诗前小序的内容及作用诗前小序的内容及作用内容：交待故事发生的时间内容：交待故事发生的

28、时间、地点、人物，故事结局、地点、人物，故事结局,概括故事情节以及作诗的原因。概括故事情节以及作诗的原因。作用：全诗的总纲作用：全诗的总纲 兰芝被遣（兰芝被遣（2）（开端开端）夫妻誓别（夫妻誓别（3-12）（发展发展）兰芝抗婚（兰芝抗婚（13-21）（进一步发展进一步发展）双双殉情（双双殉情（22-31）（高潮高潮）告诫后人（告诫后人（32）（尾声尾声）情节结构情节结构鉴赏要点鉴赏要点 诗歌开头诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？起什么作用？A A、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离 B B、把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女

29、主人把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美公的赞美 C C、孔雀徘徊反顾，为全诗奠定、孔雀徘徊反顾，为全诗奠定低沉、悲凉、感低沉、悲凉、感伤的基调伤的基调 D D、统摄全篇，引起下文故事、统摄全篇，引起下文故事:焦仲卿与刘兰芝的焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧爱情悲剧 尾声化鸳鸯充满了什么色彩，有何作用？尾声化鸳鸯充满了什么色彩，有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头，寄托人们追求恋爱自浪漫主义色彩，呼应开头，寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。由，生活幸福的强烈愿望。重点语句重点语句 君既若见录君既若见录 逆以煎我怀逆以煎我怀 便言多令才便言多令才 府吏见叮咛府吏见叮咛 始适还家门始适还家门

30、 处分适兄意处分适兄意 适得府君书适得府君书 否泰如天地否泰如天地 渠会永无缘渠会永无缘 赍钱三百万赍钱三百万 却与小姑别却与小姑别你既然如此记得我你既然如此记得我想到将来，我心里象煎熬一般想到将来，我心里象煎熬一般口才很好，又多才能口才很好，又多才能 府吏嘱咐我府吏嘱咐我刚出嫁不久就被休回娘家刚出嫁不久就被休回娘家怎样处理完全照哥哥的主意吧怎样处理完全照哥哥的主意吧 刚刚得到府君的信刚刚得到府君的信运气的好差如同天上地下一样运气的好差如同天上地下一样同他永远没机会见面了同他永远没机会见面了赠送三百万钱赠送三百万钱 退出来同小姑告别退出来同小姑告别汉汉 魏魏 晋晋 诗诗 三三 首首第第 四四

31、课课1、积累生字词、积累生字词皎皎皎皎 擢擢素手素手 机机杼杼 艾蒿艾蒿 几几许许纤纤纤纤 子子衿衿 拾拾掇掇 契契阔阔 吐吐哺哺阡陌阡陌 树树颠颠 慷慨慷慨 脉脉脉脉 迢迢迢迢羁羁鸟鸟 守守拙拙 荫荫檐檐 暧暧暧暧 樊樊笼笼jio zhu zh iho xxin jn du q bqinm din kngki m tio j zhu yn i fn汉魏晋诗的文学地位离骚汉赋诗经汉乐府杂言杂言抒情抒情四六文四六文抒情抒情四言四言叙事叙事五言五言叙事叙事文人创作文人创作民间文学民间文学汉末、魏、晋 文人有意识向文人有意识向民歌学习，创作五民歌学习，创作五言抒情诗，五言诗言抒情诗，五言诗走向成熟，

32、同时出走向成熟，同时出现七言诗。现七言诗。文人五言诗文人五言诗汉魏晋诗的主要诗人和作品：汉魏晋诗的主要诗人和作品：汉末文人诗最成熟的作品汉末文人诗最成熟的作品古诗十九首古诗十九首曹操曹操短歌行短歌行龟虽寿龟虽寿（旧题乐府）（旧题乐府）曹丕曹丕燕歌行燕歌行（最早的文人七言诗）（最早的文人七言诗）曹植曹植白马篇白马篇。建安七子：嵇康建安七子：嵇康赠秀才入军赠秀才入军西晋的正始诗人：左思西晋的正始诗人：左思咏史咏史东晋陶渊明的田园诗东晋陶渊明的田园诗饮酒饮酒归园田居归园田居系列系列东晋末谢灵运的山水诗，代表作东晋末谢灵运的山水诗，代表作登池上楼登池上楼汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有汉魏晋诗是

33、中国诗歌的重要发展阶段，具有承上启下的纽带作用。承上启下的纽带作用。迢迢牵牛星相 爱结 婚 牛郎织女的故事受 阻 恳 求分 离遥 望迢迢牵牛星迢迢牵牛星选自选自古诗十九首古诗十九首，古诗十九古诗十九首首是是东汉末年东汉末年一批一批文人诗作文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代的选辑，最早见于南朝梁代萧统萧统文选文选。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰勰文心雕龙称

34、之为文心雕龙称之为“五言之冠冕五言之冠冕”，钟嵘，钟嵘诗品诗品赞赞颂它颂它“天衣无缝，一字千金天衣无缝，一字千金”。古诗已形成一种特定含义专类名称：古诗已形成一种特定含义专类名称：它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的无明确题目的五言诗，并发展成为作的无明确题目的五言诗，并发展成为一种新诗体，后人有不少拟古作品。一种新诗体，后人有不少拟古作品。思想感情牛郎织女牛郎织女 隔河相望隔河相望 不能团聚不能团聚人间男女人间男女 相爱受压制相爱受压制 不能欢聚不能欢聚抒写了游子失志无成和思妇离别抒写了游子失志无成和思妇离别之苦，突出表现了中下层士子的不满之苦，突出表现了

35、中下层士子的不满不平，从一个侧面表现了东汉时期政不平，从一个侧面表现了东汉时期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。治混乱、败坏、没落的时代面貌。比喻比喻 全篇十句有六句以叠词起头，不但使诗具全篇十句有六句以叠词起头，不但使诗具有很强的音乐感、节奏美，而且对写景写人起有很强的音乐感、节奏美，而且对写景写人起到到“景情并生景情并生”的作用。的作用。迢迢迢迢:写星空的距离远写星空的距离远 皎皎皎皎:写星的光辉亮写星的光辉亮 纤纤纤纤:写手的形状秀美写手的形状秀美 札札札札:写织机的声音写织机的声音(织布繁忙织布繁忙)盈盈盈盈:写水的形态清且浅写水的形态清且浅 脉脉脉脉:写人的神情：脉脉含情写人的神情：脉

36、脉含情叠字的表达效果叠字的表达效果鉴赏要点鉴赏要点 曹 操 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业.关于关于“歌行歌行”乐府的别称：乐府的别称：歌歌：垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州台歌登幽州台歌陇上歌陇上歌行行：兵车行兵车行丽人行丽人行东门行东门行十五从军行十五从军行吟吟：秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引：李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲：西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲此外还有：此外还有：谣、辞谣、辞等别称等别称短歌行

37、与长歌行的区别：短歌行与长歌行的区别：（课本页（课本页长歌行长歌行）第一层第一层 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。表达了作者对人生短促的感表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌慨（对酒当歌,人生几何），人生几何），但但并没有软弱消沉，却要在有限的并没有软弱消沉，却要在有限的生命中生命中干一番轰轰烈烈的大事业干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。慨当以慷，忧思难忘）。一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，

38、失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。解脱。第二层 表达作者求贤若渴的心情表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙我有嘉宾，鼓瑟吹笙 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。夕思慕。正

39、是因为你们的缘故，我一直低唱着正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿子衿歌。歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。第三层 运用了比喻的手法，将贤才哈为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈越陌度阡，枉用相

40、存。契阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，前四句比喻在

41、三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。者胸怀大志，一统天下的愿望。明月升起明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞

42、土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。待才能使天下人心都归向我。抒发了作者因时光易逝、功业未就抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。功立业的思想。全诗反复出现一个全诗反复出现一个“忧忧”字，诗字，诗人人“忧忧”什么？什么？人生短暂、人才难求。人生短暂、人才难求。“朝露朝露”明明如月明明如月“日明星稀，乌鹊南飞日明星稀，乌鹊南飞”“山不厌高，水不厌深山不厌高，水

43、不厌深”表达了作者宽大广博表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满的政治胸怀，永不满足的求贤之心足的求贤之心人生的短暂人生的短暂贤者贤者贤才投主贤才投主自己渴望多纳贤才自己渴望多纳贤才“周公吐哺周公吐哺”比兴比兴用典用典鉴赏要点鉴赏要点比兴手法、用典比兴手法、用典明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（表明优待贤才的态度）（表明优待贤才的态度）“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。比贤士们还没

44、有归宿。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”等。等。比比兴兴陶渊明，中国晋宋时期文陶渊明，中国晋宋时期文学家。一学家。一名潜名潜，字元亮字元亮。浔阳。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾，时官时由于儒道思想的矛盾，时官时隐，举棋不定。后期（隐，举棋不定。后期（4141岁以岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决毅然

45、辞官归隐，与官场彻底决裂。陶渊明的创作包括诗歌和裂。陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。歌成就最高。陶渊明是汉魏南北朝陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。年间最杰出的诗人。陶诗今存陶诗今存125首首，多为五言诗多为五言诗。从内容上可分为。从内容上可分为饮饮酒诗酒诗、咏怀诗和田园诗、咏怀诗和田园诗三大类三大类。陶渊明的田园诗。陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操；充分表现了诗人充分表现了诗人对黑暗官场

46、的极端憎恶和彻底决对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂裂；充分表现了诗人；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表；充分表现了诗人现了诗人对理想世界的追求和向往对理想世界的追求和向往。作为一个文。作为一个文人士大夫，这样的思想感情，这样的内容，出现人士大夫，这样的思想感情，这样的内容，出现在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制度在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制度和观念森严的社会里显得特别可贵。陶渊明的田和观念森严的社会里显得特别可贵。陶渊明的田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的，可园诗中也

47、有一些是反映自己晚年困顿状况的，可使我们间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。使我们间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。归归 园园 田田 居居摒弃世俗，回归本性摒弃世俗，回归本性田园美景，村居之乐田园美景，村居之乐本性复苏，心旷神怡本性复苏，心旷神怡近景近景 远景远景方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。简朴清雅简朴清雅平静安详平静安详恬静幽美恬静幽美清新喜人清新喜人厌恶官场，厌恶官场，回归自然回归自然由近及远由近及远以动映静以动映静 一、一、

48、陶渊明笔下的田风光美在哪里？陶渊明笔下的田风光美在哪里？研究、思考、讨论研究、思考、讨论恬静幽美、清新喜人恬静幽美、清新喜人 动静结合、和谐成趣动静结合、和谐成趣 朴素自然、平静安详朴素自然、平静安详 二、这首诗表现了诗人怎样的心情？二、这首诗表现了诗人怎样的心情？是如何表现的？是如何表现的？表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。诗人用诗人用“误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年”、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”、“久在樊久在樊笼里，复得返自然笼里，复得返自然”这些诗句来表现他的这些诗句来表现他的心情。他把官场比作心情。他把官场比作“尘网尘网”、“樊笼樊笼”，显示他对官场的厌恶，把自己比作显示他对官场的厌恶，把自己比作“羁羁鸟鸟”、“池鱼池鱼”，把园田生活比作，把园田生活比作“旧旧林林”、“故渊故渊”，显示他本性超凡脱俗，显示他本性超凡脱俗，对自然无比留恋。对自然无比留恋。比喻手法比喻手法尘网尘网羁鸟、池鱼羁鸟、池鱼冲出冲出“樊笼樊笼”仕途生活仕途生活仕途生活之人仕途生活之人退隐田园退隐田园鉴赏要点鉴赏要点