朝鲜战争课件完美版1.ppt

1、朝鲜战争清水一中 李天心学习战争的知识逻辑学习战争的知识逻辑2、感知朝鲜战争（过程）、感知朝鲜战争（过程）1、探源朝鲜战争（背景）、探源朝鲜战争（背景）3、回望朝鲜战争（、回望朝鲜战争（影响）影响）1、三八线是美苏军事分界线还是朝、三八线是美苏军事分界线还是朝韩军事分界线？韩军事分界线？2、联合国是否有权干预朝鲜内战？、联合国是否有权干预朝鲜内战？联合国宪章联合国宪章规定：规定：“不得干涉本质上属于任何国不得干涉本质上属于任何国家内部管辖之事件家内部管辖之事件”结论：美国利用苏联缺席联合国安理会之机，决定武装结论：美国利用苏联缺席联合国安理会之机，决定武装干涉朝鲜内政是非法的，对朝军事行动属于

2、侵略行为。干涉朝鲜内政是非法的，对朝军事行动属于侵略行为。你知道吗？你知道吗？一、朝鲜战争的爆发一、朝鲜战争的爆发（背景）（背景）(一一)、背景、背景1、冷战、冷战2、南北朝鲜两个政权的对立、南北朝鲜两个政权的对立3、朝鲜内战的爆发、朝鲜内战的爆发4、美国进一步推行霸权主义、美国进一步推行霸权主义(二二)、爆发、爆发仁川登陆仁川登陆汉城汉城平壤平壤轰炸中国东北轰炸中国东北问题探究：你认为中国是否应该出兵朝鲜？问题探究：你认为中国是否应该出兵朝鲜？材料一材料一 中朝是唇齿之邦，唇亡齿寒。朝鲜如果被美帝国中朝是唇齿之邦，唇亡齿寒。朝鲜如果被美帝国主义压倒，我国东北就无法安定。我国的重工业半数在东北

3、，主义压倒，我国东北就无法安定。我国的重工业半数在东北，东北的工业半数在南部，都在敌人轰炸威胁的范围之内。从东北的工业半数在南部，都在敌人轰炸威胁的范围之内。从8月台票月台票7日到昨天这两个月，美帝国主义的飞机已侵入我国日到昨天这两个月，美帝国主义的飞机已侵入我国12次。最近不仅在鸭绿江边，而且已飞到宽甸来示威、侦察、扫次。最近不仅在鸭绿江边，而且已飞到宽甸来示威、侦察、扫射和轰炸。如果美帝打到鸭绿江边，我们怎么能安定生射和轰炸。如果美帝打到鸭绿江边，我们怎么能安定生产？产？美帝国主义在东方实行麦克阿瑟的政策，利用日本的美帝国主义在东方实行麦克阿瑟的政策，利用日本的基地，继承日本军国主义的衣钵

4、，沿袭着甲午战争以来的历史，基地，继承日本军国主义的衣钵，沿袭着甲午战争以来的历史，走吞并中国必先占领东北，占领东北必先占领朝鲜的老路。不走吞并中国必先占领东北，占领东北必先占领朝鲜的老路。不过日本帝国主义是用四十多年的时间逐步进行的，而美帝国主过日本帝国主义是用四十多年的时间逐步进行的，而美帝国主义则要在四五年内来完成。义则要在四五年内来完成。周恩来周恩来抗美援朝，保卫和平抗美援朝，保卫和平 材料二材料二 历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民是密切关联的。唇亡齿寒，户破则堂危。中国

5、人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。救邻即是自救，益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。救邻即是自救，保卫祖国必须支援朝鲜人民。保卫祖国必须支援朝鲜人民。各民主党派联合宣言各民主党派联合宣言（1950年年11月月4日）日）材料三材料三 把美帝国主义作为直接对手的革命情结，对社会主义把美帝国主义作为直接对手的革命情结，对社会主义阵营承担的国际主义责任，特别是保护新中国安全和主权的领袖阵营承担的国际主义责任，特别是保护新中国安全和主权的领袖意识，这三者构成了毛泽

6、东决策出兵的基本动机和目的。意识，这三者构成了毛泽东决策出兵的基本动机和目的。沈志华沈志华毛泽东、斯大林与朝鲜战争毛泽东、斯大林与朝鲜战争1 1、国家利益：维护国家安全，巩固政权；、国家利益：维护国家安全，巩固政权；应该出兵应该出兵2 2、意识形态：当时、意识形态：当时“冷战冷战”全面开始，中国朝鲜同属社会主义阵营。全面开始，中国朝鲜同属社会主义阵营。抗美援朝的背景抗美援朝的背景二、抗美援朝，保家卫国二、抗美援朝，保家卫国(过程过程)特级战斗英雄杨根特级战斗英雄杨根思思朝鲜战争大事记朝鲜战争大事记 19501950年年6 6月月2525日，朝鲜内战爆发日，朝鲜内战爆发19501950年年7 7

7、月，美国操纵安理会决定组成月，美国操纵安理会决定组成“联合国军联合国军”19501950年年9 9月月1515日，联合国军日，联合国军仁川登陆，仁川登陆，扩大扩大19501950年年1010月月1919日，日，中国人民志愿军中国人民志愿军入朝作战入朝作战19501950年年1111月月2525日至日至5151年年6 6月月1010日，志愿军发动五次战役。日，志愿军发动五次战役。19511951年年7 7月，交战各方开始进行停战谈判，月，交战各方开始进行停战谈判，边谈边打边谈边打19531953年年7 7月月2727日日，签定，签定“朝鲜停战协定朝鲜停战协定”彭德怀在前沿阵地休息彭德怀在前沿阵地

8、休息志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争 由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮新的一轮敌对敌对活动的威胁之中。战争还加剧了活动的威胁之中。战争还加剧了南北双南北双方方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加的的苦难，使得统一朝鲜的进程更加的遥远。遥远。新全球史新全球史三、朝鲜战争的影响三、朝鲜战争的影响 在长达在长达3333个月与世界头号强国美国的战争中，中国个月与世界头号强国美国的战争中，中国以弱抗强以弱抗强，竟然能够，竟然能够坚持到底坚持到底，且与美国代表，且与美国代表平起平坐平起平坐地签订了停战协定，这不能不令世人

9、对新中国地签订了停战协定，这不能不令世人对新中国刮目相看刮目相看。沈志华沈志华论中国出兵朝鲜决策的是非和得失论中国出兵朝鲜决策的是非和得失 战争对苏联的影响就十分复杂。一方面来看战争对苏联的影响就十分复杂。一方面来看苏联是苏联是最大的赢家最大的赢家，战争令中美爆发直接冲突，而自己则从未，战争令中美爆发直接冲突，而自己则从未正面介入。正面介入。战争削弱了美国的实力战争削弱了美国的实力，把美国超强的国力，把美国超强的国力军力从欧洲铁幕一线的争夺转移到朝鲜战争的泥潭。为军力从欧洲铁幕一线的争夺转移到朝鲜战争的泥潭。为苏联争取了时间在二战后的废墟上治疗战争创伤，发展苏联争取了时间在二战后的废墟上治疗战

10、争创伤，发展国防尖端技术，缩小了与美国的差距。而美国人则始终国防尖端技术，缩小了与美国的差距。而美国人则始终相信苏联是真正的幕后指示者。美国的国防军费开支在相信苏联是真正的幕后指示者。美国的国防军费开支在战后增加三倍，主要就是针对苏联。西方阵营也开始联战后增加三倍，主要就是针对苏联。西方阵营也开始联合合对抗苏联对抗苏联。试分析战争对于苏联又有怎样的影响呢？试分析战争对于苏联又有怎样的影响呢？苏联：巩固了苏联对北朝鲜的控制；有利苏联：巩固了苏联对北朝鲜的控制；有利于苏联在远东地区与美国对抗。于苏联在远东地区与美国对抗。日本因为战争订货而迅速繁荣日本因为战争订货而迅速繁荣，中国因为战争而中国因为战

11、争而失去了统一的最佳时机失去了统一的最佳时机，朝鲜因为战争而牺牲无数且，朝鲜因为战争而牺牲无数且至今分离对峙，美军因为战争而重返朝鲜，斯大林因至今分离对峙，美军因为战争而重返朝鲜，斯大林因为战争而尊重中国人为战争而尊重中国人 中俄秘档里的朝鲜战争中俄秘档里的朝鲜战争 日本历史学家中乌岭熊说日本历史学家中乌岭熊说:“朝鲜战争是一场有国背朝鲜战争是一场有国背景的内战景的内战,它反映了现代朝鲜人民悲苦的历史。一方面它反映了现代朝鲜人民悲苦的历史。一方面,它固化了这个国家的分裂状态它固化了这个国家的分裂状态;另一方面另一方面,它支配了战后它支配了战后亚洲的国际环境。由于这个缘故亚洲的国际环境。由于这个

12、缘故,它可以被看成现代史它可以被看成现代史上划时代的事件上划时代的事件。”试分析战争对于日本又有怎样的影响呢？试分析战争对于日本又有怎样的影响呢？日本：军国主义回潮；刺激经济的发展；日本：军国主义回潮；刺激经济的发展；美国改变对日本的削弱政策，进而扶植日美国改变对日本的削弱政策，进而扶植日本作为对抗社会主义的基地。本作为对抗社会主义的基地。朝鲜朝鲜战争战争影响影响朝鲜半岛朝鲜半岛加剧分裂局面加剧分裂局面中国中国打破美军不可战胜的神话打破美军不可战胜的神话保障国家安全，激发民众爱国保障国家安全，激发民众爱国提高国际地位提高国际地位中美长期敌对，失去解决台中美长期敌对，失去解决台湾的有利时机。湾的

13、有利时机。加剧两极对峙加剧两极对峙冷战格局冷战格局美国美国打击霸权，冷战加剧，由削弱到打击霸权，冷战加剧，由削弱到扶植日本扶植日本东亚东亚苏联加强控制朝鲜，日本乘机发展苏联加强控制朝鲜，日本乘机发展朝鲜战争与冷战格局的关系：朝鲜战争与冷战格局的关系：从战争起因看：从战争起因看：是是“冷战冷战”的产物的产物(美国认为美国认为朝鲜内战是苏联扩张的产物朝鲜内战是苏联扩张的产物,要遏制苏联要遏制苏联)；从战争过程看：从战争过程看：内战内战国际性局部战争国际性局部战争,是是“冷战冷战”中的热战（在亚洲的发展）；中的热战（在亚洲的发展）；从战争结果看：从战争结果看：加剧了朝鲜半岛的分裂局面加剧了朝鲜半岛的

14、分裂局面,体现了两种社会制度较量的势均力敌。体现了两种社会制度较量的势均力敌。本课小结本课小结朝朝鲜鲜战战争争 朝鲜朝鲜战争战争的的爆发爆发 抗美援朝抗美援朝保家卫国保家卫国 朝鲜朝鲜战争战争的的影响影响 背景背景 爆发爆发 二战结束时，美苏分区受降，形成南北两个占领区。二战结束时，美苏分区受降，形成南北两个占领区。南北朝鲜两个政权的对立南北朝鲜两个政权的对立冷战思想的影响，美国插手朝鲜内战。冷战思想的影响，美国插手朝鲜内战。内战爆发内战爆发美国干涉美国干涉战争性质变化战争性质变化力量变化力量变化中国参中国参战原因战原因结果结果过程过程性质性质对朝鲜半岛对朝鲜半岛对美国对美国对中国对中国对东亚

15、对东亚对冷战格局对冷战格局朝鲜问题的解决之道朝鲜问题的解决之道1、通过对话和谈判方式解决各方分歧。、通过对话和谈判方式解决各方分歧。2、各方要建立和增强信任、各方要建立和增强信任3、美国要摒弃冷战思维，同朝鲜认真对话并面对面谈判，、美国要摒弃冷战思维，同朝鲜认真对话并面对面谈判，落实朝鲜合理的诉求，落实朝鲜合理的诉求，4、国际社会特别是朝鲜半岛周边国家应加强协调和合作。、国际社会特别是朝鲜半岛周边国家应加强协调和合作。5、有关各方应保持克制，避免发生导致朝鲜半岛关系的事件。、有关各方应保持克制，避免发生导致朝鲜半岛关系的事件。6、六方会谈是解决朝鲜半岛特别是朝核问题的有效途径。、六方会谈是解决

16、朝鲜半岛特别是朝核问题的有效途径。小小辩论会小小辩论会（正方）（正方）（反方）（反方）要求：要求：必须站在必须站在5050年代初的立场上进行论证，不年代初的立场上进行论证，不能从结果来推断，也就是说，你是经历开国大典的能从结果来推断，也就是说，你是经历开国大典的中学生，当时志愿兵还没有出兵朝鲜。中学生，当时志愿兵还没有出兵朝鲜。正方：必须出兵。正方：必须出兵。理由：理由：中朝两国友谊源远流长，朝方提出请求不能中朝两国友谊源远流长，朝方提出请求不能不接受；中国人民是战无不胜的，正义必胜；美不接受；中国人民是战无不胜的，正义必胜；美国阻止人民解放军解放台湾，理应给予美国一击；国阻止人民解放军解放台

17、湾，理应给予美国一击；美国发动战争，是为了统一朝鲜半岛，以包围苏联和美国发动战争，是为了统一朝鲜半岛，以包围苏联和中国；新中国一成立就面临外部威胁，既不利于政中国；新中国一成立就面临外部威胁，既不利于政权的巩固，也不利于经济建设；国内国际反动气焰权的巩固，也不利于经济建设；国内国际反动气焰嚣张，对各方都不利，尤其对东北不利，因此必须出嚣张，对各方都不利，尤其对东北不利，因此必须出兵，以从根本上解决问题；兵，以从根本上解决问题；“中国人民热爱和平，中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任

18、帝国主中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”这是周恩这是周恩来总理的严正声明。来总理的严正声明。反方：不能出兵。反方：不能出兵。理由：理由：美国侵略朝鲜，尚不至于对中国构成大患；美国侵略朝鲜，尚不至于对中国构成大患；建国初期，百废待兴，缺乏对外作战的条件，中国建国初期，百废待兴，缺乏对外作战的条件，中国需要进行恢复经济上的工作，这是巩固政权的决定因需要进行恢复经济上的工作，这是巩固政权的决定因素；出兵太冒险。美国是战后最强大的国家，中国素；出兵太冒险。美国是战后最强大的国家，中国参与战争仍是参与战争仍是“小米加步

19、枪小米加步枪”，无异于以卵击石；，无异于以卵击石；北朝鲜是苏联利益之所在，苏联都不出兵，我们为什北朝鲜是苏联利益之所在，苏联都不出兵，我们为什么要出兵；面对侵略，中国军队应立足于巩固边防，么要出兵；面对侵略，中国军队应立足于巩固边防，主要在东北集中力量抗击美国的侵略行为；主要在东北集中力量抗击美国的侵略行为；面对国面对国际事务，必须讲究外交策略；光靠一身正气、一腔际事务，必须讲究外交策略；光靠一身正气、一腔热血是不能解决问题的，要有理智，尤其是重大的决热血是不能解决问题的，要有理智，尤其是重大的决策问题。策问题。1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所

20、的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。