汉语拼音示范课9课件.pptx

1、汉语拼音用处大汉语拼音用处大,识字读书需要它识字读书需要它,帮助学习普通话帮助学习普通话,我们一起学好它。我们一起学好它。d t n l4小朋友们让先一起来复习一下上节课我们学习的内容吧！声 母、拼 音声 母、拼 音p p b b f f m m bb bbmmbbmmppmmffmm人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1看图，说说图看图，说说图上画了些什么？上画了些什么？再找找再找找d t n l d t n l 四个声母。四个声母。一个门洞像一个门洞像“n”“n”。一把雨伞像一把雨伞像“t”“

2、t”。木棍的样子像木棍的样子像“l”“l”。鼓靠着木棍的样子像鼓靠着木棍的样子像“d”“d”人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1 一匹马儿在奔跑一匹马儿在奔跑 马蹄声响马蹄声响d d dd d dd人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1我有一把小雨伞我有一把小雨伞伞柄朝上伞柄朝上t t tt t tt人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉

3、语拼音4dtnl(共21张PPT)1墙上有个小门洞墙上有个小门洞 一个门洞一个门洞n n n n n n n人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1敲鼓要用小鼓槌敲鼓要用小鼓槌鼓槌小棍鼓槌小棍l l ll l ll人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1写法：占中上格，先写左半圆，右边占中上格，先写左半圆，右边长竖出二线。长竖出二线。c cd d人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张P

4、PT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1写法：先写竖右弯出二线，短横写在先写竖右弯出二线，短横写在二线边。二线边。t t人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1写法：占中上格，写竖要直，一笔写占中上格，写竖要直，一笔写成。成。l l人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1写法：先写竖，占中上格，再写右半先写竖，占中上格，再写右半圆，占中格。圆，占中格。n n人教部编版一

5、年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1deiuteiunleiueiu2笔笔2笔笔2笔笔1笔笔d t nd t n l l 小小 兔兔 小小 兔兔 轻轻 轻轻 跳，跳，小小 狗狗 小小 狗狗 慢慢 慢慢 跑。跑。要要 是是 踩踩 疼疼 小小 青青 草，草，我我 就就 不不 跟跟 你你 们们 好。好。qn qn tioxio t xio t qn qn tio xio u xio u mn mn poxio u xio u mn mn po yo sh ci tn xio qn co w ji b n n me

6、n ho 轻轻 轻轻 跳跳人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1读儿歌，写声母读儿歌，写声母左下半圆就是，右下半圆就是左下半圆就是，右下半圆就是，右上半圆就是，一个门洞就是，右上半圆就是，一个门洞就是，两个门洞就是，一根小棍就是，两个门洞就是，一根小棍就是，一把伞柄就是。一把伞柄就是。人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1d dddn nl lnnd dn nt tt tbbb bt t摘果子人教部编

7、版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)1人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音4dtnl(共21张PPT)11.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。