1、10/29/2022生产计划部机械制造基础说课稿133 2 46 5 11.知识目标知识目标2.能力目标能力目标3.素质目标素质目标课程目标课程目标课程定位课程定位机械制造基础课程是一门专业基础课程。对于机械类专业的学生，任务是使学生获得机械制造方面的基础知识，掌握机械加工和制造工艺设计的基本技能，同时了解机械制造领域的一些最新发展成就。A A、熟悉各种常用工程材料并具有选用、熟悉各种常用工程材料并具有选用 所需材料的能力；所需材料的能力；B、初步掌握机械零件的加工方、初步掌握机械零件的加工方 法；具有选用公差配合的能力；了解法；具有选用公差配合的能力；了解工艺规程的制定原则。工艺规程的制定原
2、则。B B、通过使学生获得机械制造过程中所必须、通过使学生获得机械制造过程中所必须具备的应用性基础知识和技能，重点培养学具备的应用性基础知识和技能，重点培养学生解决实际问题的能力。生解决实际问题的能力。A A、重点培养学生综合运用基础理论知识来、重点培养学生综合运用基础理论知识来分析和进行简单零件加工的能力；分析和进行简单零件加工的能力；A A、培养学生细心、认真的学习工作态度、培养学生细心、认真的学习工作态度并提高自我管理的能力并提高自我管理的能力 B B、培养学生对专业的学习兴趣及爱好，、培养学生对专业的学习兴趣及爱好，勇于钻研和不断扩大知识面的自学能力、及勇于钻研和不断扩大知识面的自学能
3、力、及科学谨慎的职业素养。科学谨慎的职业素养。（1 1）工程材料工程材料（2 2）毛坯获得的方法毛坯获得的方法（3 3）零件表面的加工方法零件表面的加工方法（4 4）互换性与）互换性与测量技术测量技术例：例：车工实训车工实训阶梯轴的加工阶梯轴的加工项目：典型轴类项目：典型轴类零件的加工零件的加工工作任务工作任务学习领域学习领域学习情境学习情境3 2v课程的前后衔接课程的前后衔接机械制图机械制图金工实训金工实训机械制机械制造基础造基础数控编程数控编程数控数控车床与车床与实训实训v学习情境的设置学习情境的设置例如：项目三、铸造例如：项目三、铸造通过多媒体演示、教师讲解、小组讨论等多种教学手段与方法
4、，使学生综合运用所学知识，以任务引领项目驱动的形式使学生在短时间内理解铸造它的成型过程。学生专业知识有限，没有企业经学生专业知识有限，没有企业经历：对理论性强的内容兴趣不大：历：对理论性强的内容兴趣不大：不能将前后知识串联，对复杂问不能将前后知识串联，对复杂问题无从下手。题无从下手。学生状况学生状况教师对策教师对策训练理解能力训练理解能力提高学生对实提高学生对实 际加工过程的际加工过程的认识认识 强化理论强化理论 基础知识基础知识 讲讲 授授 法法多媒体演示法多媒体演示法小组讨论法小组讨论法34机械制造基础机械制造基础师资教学设施：车工实训车间考评考评平时成绩平时成绩期末成绩期末成绩课堂考勤课堂考勤小组讨论小组讨论课后作业课后作业56v机械制造基础（高职高专机械制造基础（高职高专教育教育）v出版社：出版社：高等教育高等教育出版社出版社v主编：主编：乔世明乔世明v出版时间：出版时间：2003年年8月月v教材特点：符合高职高专应用型人才培养教材特点：符合高职高专应用型人才培养需求，实用性、针对性强需求，实用性、针对性强倪森寿，张豪.机械制造基础.高等教育出社.2005.1莫雨松，杨兴骏.互换性与技术测量.中国计量出版社.2000.1（第四版）。生产计划部谢谢大家
