改扩缩写—[新教材]中考语文系统复习课件.pptx

1、第四部分 微写作 专题四 改扩缩写考点一 改写【例【例1 1】莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒脍炙人口。小说中菲利普夫妇从期盼于勒莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒脍炙人口。小说中菲利普夫妇从期盼于勒富贵还乡，到船上遥见其穷困潦倒，避之唯恐不及的心理以及言行变化，富于戏剧色富贵还乡，到船上遥见其穷困潦倒，避之唯恐不及的心理以及言行变化，富于戏剧色彩。请你结合所学的戏剧剧本知识，把以下小说选段改写为剧本，在校园戏剧节上和彩。请你结合所学的戏剧剧本知识，把以下小说选段改写为剧本，在校园戏剧节上和同学们合作表演，再次感受经典的魅力。同学们合作表演，再次感受经典的魅力。（1010分）分）我父亲突然好像不安起来，

2、他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？哪个于勒？”父亲说：父亲说：“就就就是我的弟弟呀。就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。的地位，我

3、真会以为就是他哩。”（教材九上（教材九上P136P136）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？这样胡说八道？”可是父亲还是放不下心，他说：可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。纹，眼光始终不离开他手里的活儿

4、。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”解题思路解题思路1.1.通读原作，明确中心。通读原作，明确中心。题中给出的选段主要写了菲利普夫妇在船上初遇于勒时惊慌的题中给出的选段主要写了菲利普夫妇在船上初遇于勒时惊慌的心理和言行变化，改写要围绕这一中心，重点改写心理、言行等细节描写。心理和言行变化，改写要围绕这一中心，重点改写心理、言行等细节描写。2.2.明确剧本特点，符合改写形式。明确剧本特点，符合改写形式。剧

5、本包含内容：人物剧本包含内容：人物 舞台说明（时间、场景、动作说明、神情说明等）舞台说明（时间、场景、动作说明、神情说明等）台词台词（对白、独白、自白、旁白等）（对白、独白、自白、旁白等）3.3.细读原作，找出剧本元素。细读原作，找出剧本元素。用笔勾画原作中人物、时间、环境描写、人物对话、心理活动、动作、神情等，与剧本用笔勾画原作中人物、时间、环境描写、人物对话、心理活动、动作、神情等，与剧本内容一一对应，进行改写。小说中的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台内容一一对应，进行改写。小说中的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用台词推动情节的发展。说明，用台词推动情节的发

6、展。4.4.组织语言，突出中心。组织语言，突出中心。这段情节主要表现菲利普夫妇在船上初遇穷困潦倒的于勒时心这段情节主要表现菲利普夫妇在船上初遇穷困潦倒的于勒时心理、言行变化。通过台词和旁白突出人物不安和惊慌的心理，凸显人物形象的戏剧冲突。理、言行变化。通过台词和旁白突出人物不安和惊慌的心理，凸显人物形象的戏剧冲突。答案示例：答案示例：人物：菲利普一家五口、于勒、女婿。人物：菲利普一家五口、于勒、女婿。时间：菲利普一家去哲尔赛岛游玩的旅途中。时间：菲利普一家去哲尔赛岛游玩的旅途中。地点：地点：“特快号特快号”轮船上。轮船上。（旁白旁白）走到老水手旁边的菲利普突然不安了起来，脸色苍白，走了回来。）

7、走到老水手旁边的菲利普突然不安了起来，脸色苍白，走了回来。菲利普：菲利普：（赶紧向我们走来，脸色苍白赶紧向我们走来，脸色苍白）真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？）真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？克拉丽丝：哪个于勒？克拉丽丝：哪个于勒？菲利普：菲利普：就就就是我的弟弟呀。就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。位，我真会以为就是他哩。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿克拉丽丝：克拉丽丝：（害怕起来，吞吞

8、吐吐害怕起来，吞吞吐吐）你疯了！既然知道不是他，为什么这样胡说八道？）你疯了！既然知道不是他，为什么这样胡说八道？菲利普：呃，克拉丽丝，你去看看吧！最好把事情弄个清楚。菲利普：呃，克拉丽丝，你去看看吧！最好把事情弄个清楚。（克拉丽丝假装去找女儿，若瑟夫远远地端详着老水手克拉丽丝假装去找女儿，若瑟夫远远地端详着老水手）克拉丽丝：克拉丽丝：（慌张地走回来慌张地走回来）我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别）我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！叫这个小子又回来吃咱们！评分标准：评分标准：改写符合剧本要求改写符合剧本要求4 4分；人物形象及性格特征忠于原作

9、分；人物形象及性格特征忠于原作4 4分；具有戏剧分；具有戏剧特征特征2 2分。共分。共1010分。分。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿方法总结方法总结名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿针对训练针对训练1.1.阅读下面的歌词稻草人（节选），阅读下面的歌词稻草人（节选），将其改写成一篇以将其改写成一篇以“我是一个稻草人我是一个稻草人”为题的记叙性散文，不少于为题的记叙性散

10、文，不少于200200字。字。（1010分）分）稻草人稻草人罗大佑罗大佑终日面对着青山终日面对着青山终日面对着稻浪终日面对着稻浪午后的云雀背着艳阳午后的云雀背着艳阳那样飞那样飞 那样笑那样笑那样歌唱那样歌唱轻风吹在我身上轻风吹在我身上雨珠打在我脸上雨珠打在我脸上晨光露珠夕阳星辰晨光露珠夕阳星辰春耕秋收冬藏春耕秋收冬藏名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿答案示例：答案示例：我是一个稻草人我是一个稻草人 风如一阵笛声从青山间划过，清脆、绵长。此刻，我站在一片稻田里，稻风如一阵笛声从青山间

11、划过，清脆、绵长。此刻，我站在一片稻田里，稻浪滚滚，一串串饱满的谷穗写满了丰收的喜悦。浪滚滚，一串串饱满的谷穗写满了丰收的喜悦。我是田间的一个稻草人。午后艳阳高照，云雀在我的草帽上歇脚。它忽而我是田间的一个稻草人。午后艳阳高照，云雀在我的草帽上歇脚。它忽而站立不动，忽而轻快地飞来飞去；一会儿发出银铃般悦耳的笑声，一会儿又对站立不动，忽而轻快地飞来飞去；一会儿发出银铃般悦耳的笑声，一会儿又对着我放声歌唱，我虽一动不动，心里却充满了欢喜。着我放声歌唱，我虽一动不动，心里却充满了欢喜。我是田间的一个稻草人。任风吹起，雨落下，虫走过，蝶飞来；晨光熹微我是田间的一个稻草人。任风吹起，雨落下，虫走过，蝶飞

12、来；晨光熹微中我与露珠为友，暮色四合中我以星辰为伴。我的双脚已经与大地生长在一起，中我与露珠为友，暮色四合中我以星辰为伴。我的双脚已经与大地生长在一起，我默默守护着它，无论春秋冬夏。我默默守护着它，无论春秋冬夏。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿评分标准：评分标准：忠于原文中心忠于原文中心4 4分；增加合理的细节描写分；增加合理的细节描写4 4分；语言连贯、优美分；语言连贯、优美2 2分。分。共共1010分。分。解析：解析：歌词以稻草人的视角述说自己的所见所感，表达稻草人见证着田野

13、的美歌词以稻草人的视角述说自己的所见所感，表达稻草人见证着田野的美好，守护着田野的希望。扩写时要基于稻草人、青山、稻浪、云雀、艳阳、轻好，守护着田野的希望。扩写时要基于稻草人、青山、稻浪、云雀、艳阳、轻风、雨珠、晨光、露珠、夕阳、星辰等意象展开合理的想象，适当运用比喻、风、雨珠、晨光、露珠、夕阳、星辰等意象展开合理的想象，适当运用比喻、拟人等修辞手法，增加意象在神态、动作、语言、环境等方面的细节描写。拟人等修辞手法，增加意象在神态、动作、语言、环境等方面的细节描写。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习

14、-ppt优质说课稿考点二 扩写【例【例2 2】阅读下面材料，对画线句阅读下面材料，对画线句进行扩写，不少于进行扩写，不少于200200字。（字。（1010分）分）春秋时期，晋公子重耳和他的春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。公没有以礼相待。他们从五鹿经过，他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。块。重耳大怒，想要用鞭子打那个重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐这是上天赏赐的土地呀！的土地呀！”重耳于是磕头致谢，重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。收下土

15、块，装在车上。（教材九下（教材九下 P15 P15）解题思路解题思路1.1.细读原文，把握情节。细读原文，把握情节。背景：背景：。事件：事件：。2.2.补充情节与细节。补充情节与细节。可从环境入手，交代当时的自然环境，突出窘可从环境入手，交代当时的自然环境，突出窘迫的境况。迫的境况。可采用动作、神态、语言、心理等描写突出人可采用动作、神态、语言、心理等描写突出人物的形象。物的形象。3.3.整合要素，展开扩写。整合要素，展开扩写。遵从原文的记叙顺序。遵从原文的记叙顺序。详略有致，侧重写重耳和老农的动作、神态。详略有致，侧重写重耳和老农的动作、神态。语言生动传神。语言生动传神。逃难途经五鹿逃难途经

16、五鹿讨饭，被施舍土块讨饭，被施舍土块名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿答案示例：答案示例：落日西沉，天幕垂垂，飞鸟归巢。一队人马出现在五鹿城外的荒野上，落日西沉，天幕垂垂，飞鸟归巢。一队人马出现在五鹿城外的荒野上，身着粗布麻衣的重耳被马车颠得左摇右晃，丝毫不见昔日的神采，随从们也无精打身着粗布麻衣的重耳被马车颠得左摇右晃，丝毫不见昔日的神采，随从们也无精打采地耷拉着脑袋采地耷拉着脑袋他们已经一整天没吃东西了。不时传来的咕咕声提醒他们已许他们已经一整天没吃东西了。不时传来的咕咕声提醒

17、他们已许久未进食。狐偃说：久未进食。狐偃说：“主公，万万不可再撑下去了，咱们去讨些吃的吧。主公，万万不可再撑下去了，咱们去讨些吃的吧。”重耳微重耳微微转过头去，不置可否。不远处有一位老农正在田间除草，麦苗稀疏地横长着。狐微转过头去，不置可否。不远处有一位老农正在田间除草，麦苗稀疏地横长着。狐偃走上前去：偃走上前去：“老人家，我们从晋国逃亡到此，腹中实在饥饿，望施舍一些吃的。老人家，我们从晋国逃亡到此，腹中实在饥饿，望施舍一些吃的。”老农直起腰来，抹抹头上的汗珠，上下打量着他们。他环顾了一下荒芜的田地，摸老农直起腰来，抹抹头上的汗珠，上下打量着他们。他环顾了一下荒芜的田地，摸摸饥饿难耐的肚子，苦

18、笑了一下，蹲下身去拿了一块土递给重耳。摸饥饿难耐的肚子，苦笑了一下，蹲下身去拿了一块土递给重耳。评分标准：评分标准：忠于原文主题和内容框架忠于原文主题和内容框架2 2分；想象的情节与细节具体合理分；想象的情节与细节具体合理4 4分；语言生分；语言生动传神动传神2 2分；合理使用表现手法分；合理使用表现手法2 2分。共分。共1010分。分。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿方法总结方法总结名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩

19、写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿2.2.请以下面句子为观点，将其扩写成不少于请以下面句子为观点，将其扩写成不少于100100字的议论性短文。字的议论性短文。（1010分）分）兴趣激情是助人实现理想的正能量。兴趣激情是助人实现理想的正能量。针对训练针对训练答案示例：答案示例：兴趣激情是助人实现理想的正能量。孔子云兴趣激情是助人实现理想的正能量。孔子云 ：“知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。”明朝地理学家徐霞客自幼喜爱寻幽探奇，始终对自己钟爱明朝地理学家徐霞客自幼喜爱寻幽探奇，始终对自己钟爱的事业充满激情，遍访名山大川，屡历险境，九死一生，

20、最终完成了举世闻名的的事业充满激情，遍访名山大川，屡历险境，九死一生，最终完成了举世闻名的徐霞客游记。可见，只有保持兴趣激情，才能在充满挑战的工作中将理想变徐霞客游记。可见，只有保持兴趣激情，才能在充满挑战的工作中将理想变为现实。为现实。评分标准：评分标准：忠于所给观点忠于所给观点2 2分；补充恰当的论据分；补充恰当的论据4 4分；合理使用论证方法分；合理使用论证方法2 2分；语言分；语言流畅简洁流畅简洁2 2分。共分。共1010分。分。解析：解析：看懂句子所要表达的观点，抓住看懂句子所要表达的观点，抓住“兴趣激情兴趣激情”“”“实现理想实现理想”这两个关键词，这两个关键词，围绕如何围绕如何“

21、助助”来扩充论据，阐释原因。来扩充论据，阐释原因。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿考点三 缩写【例【例3 3】文化遗产主题班会上，你准备给同学们介绍非遗项目太原名吃文化遗产主题班会上，你准备给同学们介绍非遗项目太原名吃“清和元头清和元头脑脑”，下面是你找到的相关文章，请把它缩写为，下面是你找到的相关文章，请把它缩写为120120字左右的说明性短文。字左右的说明性短文。（1010分）分）（教材九上（教材九上P85P85）太原清和元头脑，是用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、长山药、黄芪

22、、良姜太原清和元头脑，是用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、长山药、黄芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的汤，故又称作八珍汤。在吃头脑时，还要佐以腌韭八宗食材混合煮成的不稠不稀的汤，故又称作八珍汤。在吃头脑时，还要佐以腌韭作为药引。作为药引。太原的头脑是明末清初的太原的头脑是明末清初的“仙医仙医”傅山发明的。傅山字青主，太原人，傅山发明的。傅山字青主，太原人，他见人民体质较弱，就决心利用自己的医道之长，帮助人民强身健体。在这个想法他见人民体质较弱，就决心利用自己的医道之长，帮助人民强身健体。在这个想法的指导下，他把脑筋动到了家乡人民爱吃的的指导下，他把脑筋动到了家乡人民爱吃的“头脑头脑”上。经过他

23、的改进，确定了太上。经过他的改进，确定了太原头脑的八味配方。原头脑的八味配方。头脑实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味甘性热，补虚开胃；藕根清热头脑实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味甘性热，补虚开胃；藕根清热化痰；山药补脾除湿；黄芪味甘性温，补脾健肺；良姜味辛性热，温中下气，暖胃化痰；山药补脾除湿；黄芪味甘性温，补脾健肺；良姜味辛性热，温中下气，暖胃消食。这些材料配合在一起，就组成了一剂温补而不腻、清薄而可口的药膳。人们消食。这些材料配合在一起，就组成了一剂温补而不腻、清薄而可口的药膳。人们清晨起来喝上一碗头脑，既充饥活血，又有滋补之效。清晨起来喝上一碗头脑，既充饥活血，又有滋补之效。名

24、师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿解题思路解题思路1.1.审题，明确要求。审题，明确要求。缩写为缩写为120120字左右的说明性短文。字左右的说明性短文。作为非遗项目推荐给同学们。作为非遗项目推荐给同学们。2.2.阅读材料，抓取要点。阅读材料，抓取要点。忠于原文主要内容说明介绍清和元头脑的食材、功效。忠于原文主要内容说明介绍清和元头脑的食材、功效。摘录原文中体现内容要点的关键句，整合连缀。摘录原文中体现内容要点的关键句，整合连缀。3.3.删繁就简，概括表达。删繁就简，概括表达。忠于原

25、文主要内容，删除原文中次要内容、重复内容。忠于原文主要内容，删除原文中次要内容、重复内容。按原文顺序组织语言，适当添加合乎班会情境的推荐语。按原文顺序组织语言，适当添加合乎班会情境的推荐语。语言要简明、条理。语言要简明、条理。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿答案示例：答案示例：大家好，我向大家推荐的非遗项目是太原名吃大家好，我向大家推荐的非遗项目是太原名吃“清和元头脑清和元头脑”。清和元。清和元头脑，是明末清初的头脑，是明末清初的“仙医仙医”傅山发明的一种温补而不腻、清薄而可口的

26、药膳，用傅山发明的一种温补而不腻、清薄而可口的药膳，用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、长山药、黄芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、长山药、黄芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的汤。清晨喝上一碗头脑，既充饥活血，又有滋补之效。希望大家有机会来品尝！稀的汤。清晨喝上一碗头脑，既充饥活血，又有滋补之效。希望大家有机会来品尝！评分标准：评分标准：缩写忠于原文主要内容缩写忠于原文主要内容4 4分；概括准确分；概括准确3 3分；语言简明、条理分；语言简明、条理2 2分；合乎分；合乎情境情境1 1分。共分。共1010分。分。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-

27、ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿方法总结方法总结名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿针对训练针对训练3.3.请尝试缩写安徒生的皇帝的新装。（提示：皇帝的新装写了一个愚蠢的请尝试缩写安徒生的皇帝的新装。（提示：皇帝的新装写了一个愚蠢的皇帝上当受骗的故事）皇帝上当受骗的故事）（1010分）分）要求：缩写时要写出故事中的主要人物与重要情节；要求：缩写时要写出故事中的主要人物与重要情节；200200字左右。字左右。答案示例：答案示例：

28、以前有位皇帝很爱穿漂亮的新衣服。以前有位皇帝很爱穿漂亮的新衣服。有一次，两个骗子说自己能做最美丽的衣服，但愚蠢、不称职的人是看不见的，有一次，两个骗子说自己能做最美丽的衣服，但愚蠢、不称职的人是看不见的，皇帝当然想要。那两个骗子从早到晚都在织布机前，可那上面什么也没有，他们还向皇帝当然想要。那两个骗子从早到晚都在织布机前，可那上面什么也没有，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝派官员去看布织得怎么样了，其实他们什么也皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝派官员去看布织得怎么样了，其实他们什么也没看到，但回来以后对皇帝都说那布非常漂亮。后来皇帝决定亲自去看看，他也什么没看到，但回来以后对皇帝都

29、说那布非常漂亮。后来皇帝决定亲自去看看，他也什么都没看到，却说很漂亮。有人建议皇帝换上新衣服去游行，皇帝高兴地答应了。都没看到，却说很漂亮。有人建议皇帝换上新衣服去游行，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们明明看不到皇帝穿的衣服，却都说它漂亮，只有一个小孩说出了到了街上，人们明明看不到皇帝穿的衣服，却都说它漂亮，只有一个小孩说出了实话。后来，皇帝也有点发抖，但他还是继续前行。实话。后来，皇帝也有点发抖，但他还是继续前行。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿评分标准：评分标准：缩写内容结构

30、完整缩写内容结构完整4 4分；概括准确分；概括准确4 4分；语言简洁分；语言简洁2 2分。共分。共1010分。分。解析：解析：根据提示明确原作主要内容为根据提示明确原作主要内容为“一个愚蠢的皇帝上当受骗的故事一个愚蠢的皇帝上当受骗的故事”。然后。然后摘录重要人物及典型情节：骗子出现、织布，官员、皇帝撒谎，小孩说实话等。摘录重要人物及典型情节：骗子出现、织布，官员、皇帝撒谎，小孩说实话等。在此基础上整理概括，语言要流畅、简洁。在此基础上整理概括，语言要流畅、简洁。名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿名师整理课本专题改扩缩写优秀PPT新教材中考语文系统复习-ppt优质说课稿