独立自主的和平外交25(说课)-人教版课件.ppt

1、新疆石河子市新疆石河子市石河子市军垦石河子市军垦第一犁第一犁“军垦城市军垦城市”新疆石河子市新疆石河子市屯垦戍边的千秋伟业屯垦戍边的千秋伟业新疆石河子市新疆石河子市戈壁明珠戈壁明珠美丽美丽的新疆石河子市的新疆石河子市一一二二三三四四五五六六七七 教教材材地地位位说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计 通过本课学习，使通过本课学习，使学生掌握独立自主的和学生掌握独立自主的和平外交政策；新中国成平外交政策；新中国成立后，美苏对中国的外立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项交态度；和平共处五项原则；万隆会议；原则；万隆会

2、议；“求求同存异同存异”方针以及周恩方针以及周恩来在新中国成立初期的来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。外交活动等基本史实。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法新中国成立初期初美苏对待中国不同的外交新中国成立初期初美苏对待中国不同的外交态度和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示态度和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。的国际关系的本质。情感态度价值观情感态度价值观五、说教学设计理念五、说教学设计理念 突出突出“以学生为本以学生为本”的教学的教学理念，注重教学过程中学生的体理念，注重教学过程中学生的体验感悟、互动合作、自主学习、验感悟、互动合作、自主学习、探

3、究式学习，使学生能够在体验探究式学习，使学生能够在体验的过程中，享受学习历史的快乐，的过程中，享受学习历史的快乐，感悟历史的价值，帮助他们形成感悟历史的价值，帮助他们形成正确的人生观、世界观。正确的人生观、世界观。说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计 学生经过一年多历史的学习，学生经过一年多历史的学习，具备了一定的历史基础知识和综合具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。由于八年级学生还没有分析能力。由于八年级学生还没有接触世界史，对社会性质的差异、接触世界史，对社会性质的差异、国际资本主义制度与社会主义制度国际资

4、本主义制度与社会主义制度之间的矛盾以及美国霸权主义认识之间的矛盾以及美国霸权主义认识有限，所以教与学中的过程中存在有限，所以教与学中的过程中存在一定难度。一定难度。二、说学情二、说学情说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计 三、说教法学法三、说教法学法说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计 说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计环节一环节一 ：情景导入新课情景导入

5、新课 播放中日钓鱼岛事件的视频资料。播放中日钓鱼岛事件的视频资料。说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计提问：面对日方的挑衅行为，中国采取怎样的外交态度？提问：面对日方的挑衅行为，中国采取怎样的外交态度？中国基于独立自主的和平外交政策和和平共处五项原则中国基于独立自主的和平外交政策和和平共处五项原则一直采取冷静、克制、宽容、和平的外交态度。一直采取冷静、克制、宽容、和平的外交态度。环节二：自主合作探究新课环节二：自主合作探究新课 活动一：多媒体出示导学案，以小组为单位合作学习。活动一：多媒体出示导学案，以小组为单位合

6、作学习。环节二环节二 ：自主合作探究新课：自主合作探究新课 活动二：活动二：重点知识突破：和平共处五项原则。重点知识突破：和平共处五项原则。1 1、“知识大比拼知识大比拼”活动。活动。2 2、出示、出示“周恩来访问印周恩来访问印度度”“”“周恩来访问缅甸周恩来访问缅甸”两幅图片。两幅图片。中印在西藏边界问题上产中印在西藏边界问题上产生了哪些分歧？提出了什么原生了哪些分歧？提出了什么原则？产生了那些深远的影响？则？产生了那些深远的影响？3、出示材料：出示材料：20042004年年6 6月，联合国前秘书长加利在月，联合国前秘书长加利在“和平共处五项原则国际研讨会和平共处五项原则国际研讨会”中的发言

7、：中的发言：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，已逐渐被国际社会所接受，成为处理国家间关系的基考验，已逐渐被国际社会所接受，成为处理国家间关系的基本准则。我相信，在经济全球化浪潮的冲击下，和平共处五本准则。我相信，在经济全球化浪潮的冲击下，和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义，从而迸发出新的生命项原则将会被赋予全新的时代意义，从而迸发出新的生命力力”。联合国前秘书长加利联合国前秘书长加利 设计问题：为什么和平共处五项原则能被越来越多设计问题：为什么和平共处五项原则能被越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则？的国家所

8、接受，成为处理国与国之间关系的基本准则？环节二环节二 ：自主合作探究新课：自主合作探究新课 活动三：重点知识突破：万隆会议活动三：重点知识突破：万隆会议 1、出示周恩来参加万隆会议的图片。、出示周恩来参加万隆会议的图片。2、出示材料：出示材料：“1955年众多亚非独立国家的首脑，聚集在印尼的万隆，举行一年众多亚非独立国家的首脑，聚集在印尼的万隆，举行一次没有殖民主义国家参加的亚非国家会议，讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展次没有殖民主义国家参加的亚非国家会议，讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展的问题的问题”由于与会国家在社会制度和意识形态上存在着差异，而美国就利用这些分歧，由于与会国家在社

9、会制度和意识形态上存在着差异，而美国就利用这些分歧，将会议矛头指向中国，污蔑共产主义是一种将会议矛头指向中国，污蔑共产主义是一种“新形式的资本主义，比资本主义更坏新形式的资本主义，比资本主义更坏”思考：假如你是中国代表团的一员，就在当时的会思考：假如你是中国代表团的一员，就在当时的会场，你会怎么做？场，你会怎么做？3、播放周恩来参加万隆会议发表精彩演说的视频资料。、播放周恩来参加万隆会议发表精彩演说的视频资料。4、“课本剧表演大比拼课本剧表演大比拼”活动。活动。交换礼物交换礼物 以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身 派克钢笔派克钢笔 活动四：攻克难点知识活动四：攻克难点知识四、说教学流

10、程四、说教学流程 1 1、新中国成立初期，美苏对华政策的不同、新中国成立初期，美苏对华政策的不同说明了什么问题？说明了什么问题？2 2、“求同存异求同存异”中中“同同”是什么含义？是什么含义？“异异”是什么含义？是什么含义？3 3、“求同存异求同存异”在我们平常的学习生活中在我们平常的学习生活中适用吗？实际上包含在什么道理？适用吗？实际上包含在什么道理？4 4、一个美国记者评论周恩来在万隆会议中、一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说：的作用说：“周恩来并不打算改变任何一个坚周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向

11、。议的航向。”周恩来为什么能改变会议的航向？周恩来为什么能改变会议的航向？说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计环节三：归纳总结、突出重点。环节三：归纳总结、突出重点。环节四：拓展练习、加强理解。环节四：拓展练习、加强理解。通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？四、说教学流程四、说教学流程说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计六、说作业六、说作业 关于周恩来在外交上还关于周恩来在外交上还有很多小故事和精彩之处有很多

12、小故事和精彩之处,请请你课后收集，并用不同的形你课后收集，并用不同的形式表现出来。式表现出来。说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计 15.独立自主的和平外交独立自主的和平外交 和平共处五项原则和平共处五项原则 万隆会议万隆会议“求同存异求同存异”的方针的方针 万隆精万隆精神神说教材说教材说设计理念说设计理念说学情说学情说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说作业说作业说板书设计说板书设计 “不替学生说自己能说的话，不不替学生说自己能说的话，不替学生做自己能做的事，学生能讲明替学生做自己能做的事，学生能讲明白的问题

13、尽量让学生去讲白的问题尽量让学生去讲”。给学生。给学生提供施展自我和张扬个性的舞台，使提供施展自我和张扬个性的舞台，使学生真正成为课堂的主人。学生真正成为课堂的主人。魏书生魏书生 谢谢大家！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬

14、，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年

15、之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她

16、带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里

17、突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得

18、让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富

19、买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一

20、种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！