和我们一样享受春天-公开课课件.pptx

1、平静而美丽的天空平静而美丽的天空 蔚蓝色的大海绿茵茵的草地蓝而发黑的夜空金黄色的沙漠 春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。春天的消息（节选）春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。享受春天享受春天 蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园；是海鸥的乐园；金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下；是蜥蜴和甲虫的天下；蓝得发黑的

2、夜空，蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮；属于星星和月亮；绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球；滚动着欢乐的足球；我们在鲜花中读书我们在鲜花中读书 我们享受春天我们享受春天 朗读把我们带进了大自然的春天，孩子朗读把我们带进了大自然的春天，孩子们，当我们沐浴着春光，尽情享受和平生活们，当我们沐浴着春光，尽情享受和平生活的时候，可曾想到世界上还有多少人正企盼的时候，可曾想到世界上还有多少人正企盼着和能我们一样享受和平的春天，这节课我着和能我们一样享受和平的春天，这节课我们一起来学习一首描写他们心声的诗。们一起来学习一首描写他们心声的诗。看到这个符号（看到这个符号（*），明白了什么），明白了什么

3、?学习这类文章，有什么好方法？学习这类文章，有什么好方法？*（齐读）（齐读）享享 受受 春春 天天蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。我们在鲜花中读书，我们在鲜花中读书，我们享受春天我们享受春天请同学们尝试着请同学们尝试着有感情地有感情地读一读这首诗读一读这首诗 想想诗歌写了什么想想诗歌写了什么内容？可以分为几部分？内容？可以分为几部分？蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋频频频频绿茵茵绿茵茵 祈盼祈

4、盼w wi iy yp pn nynynq q蜥蜥 蜴蜴x y理解词义理解词义 巡弋：（军舰）在海上巡逻。巡弋：（军舰）在海上巡逻。不速之客：速：邀请。没有经过邀请而不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。突然到来的客人。指意想不到的客人。频频：屡次、连续几次。频频：屡次、连续几次。祈盼：祈祷、盼望。祈盼：祈祷、盼望。蜥蜴蜥蜴xy：一种爬行动物，俗称四脚蛇。：一种爬行动物，俗称四脚蛇。1、这首诗有多少节？可以分成几部分？、这首诗有多少节？可以分成几部分？这首诗有这首诗有5节。可以分成两部分节。可以分成两部分。怎样分？请同学说并概括段意。怎样分？请同学说并概括段意。第

5、一部分：（第一部分：（14节）节）描述了战争给自然世界带来的种种不安描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。宁。第二部分：（第二部分：（5节）节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。在鲜花中读书，一同享受春天的美好。这首诗描写了哪些大自然的景观？这首诗描写了哪些大自然的景观？A、蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园（读出海的一望无际，海鸥的快乐）B、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下 C、蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮（读出安静、和谐的感觉）D、绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球（读出欢乐，美好，幸福的感受）蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，是海鸥的乐

6、园。是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。属于星星和月亮。绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。滚动着欢乐的足球。你仿佛看到你仿佛看到了什么？了什么？熙熙攘攘的大街，熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。是鸟儿们歌唱的天地。说话练习：（说话练习：（）是（）是（）。）。从同学们的朗读中，我从同学们的朗读中，我们享受到了自然的景观带们享受到了自然的景观带给我们的快乐、自由、幸给我们的快乐、自由、幸福，这不就是春天吗？福，这不就是春

7、天吗？到底是什么，打破到底是什么，打破了这梦幻般的春天？了这梦幻般的春天？生气、痛惜、愤慨生气、痛惜、愤慨是是是是是是是是打破打破了这梦幻般的春天。了这梦幻般的春天。在这里作者用哪两个词语把原状和现状在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？连接在一起？本来本来可是可是 这里，作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？对比。表达的意思是因为战争的破坏，对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。痍，使人们的生活不得安宁。请你们齐读请你们齐读1-4节，注意这两个词。节，注意这两个词。蔚蓝色的大海，

8、蔚蓝色的大海，本来本来是海鸥的乐园是海鸥的乐园可是可是巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷,成了成了不速之客，不速之客，金黄色的沙漠金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天是蜥蜴和甲虫的天下下可是可是轰隆隆的坦克和大炮轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空本来本来属于星星和月亮可是如今如今频频频频发射的导弹发射的导弹把星星的家园把星星的家园搅搅得很不安宁得很不安宁绿茵茵的草地绿茵茵的草地本该本该滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球可是可是如今散落着的地雷如今散落着的地雷碎片碎片阻拦着孩子们奔跑的脚阻拦着孩子们奔跑的脚步，步，（）使（）使（）再也（）再也（）巡弋的战舰和水雷成了不速

9、之客，巡弋的战舰和水雷成了不速之客，使使蔚蓝色的大海蔚蓝色的大海再再也也不是不是海鸥的乐园海鸥的乐园这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？你说，这究竟是为什么？你说，这究竟是为什么？战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，我们不禁疑惑：我们不禁疑惑：战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声，为此我们悲愤：欢乐的笑声，为此我们悲愤：战争使很多人无家可归，妻离子散，我们战争使很多人无家可归，妻离子散，我们不禁

10、要质问：不禁要质问：战争使那么多人不能享受春天，不能享受战争使那么多人不能享受春天，不能享受快乐，我们不禁要抗议：快乐，我们不禁要抗议：这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？作者的四次作者的四次“这究竟是为什么这究竟是为什么”表达了怎表达了怎样的思想感情样的思想感情？愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。战争的罪恶之处仅仅是这些么？战争的罪

11、恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？还会造成怎样的灾难？战争，让我们无家可归！战争，让我们无家可归！战争，让我们缺胳膊少腿！战争，让我们缺胳膊少腿！战争，让我们家破人亡！战争，让我们家破人亡！战争，让我们失去了家园战争，让我们失去了家园战争，让我们失去亲人战争，让我们失去亲人战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让小孩子成了杀手战争，让小孩子成了杀手 1939149年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的大二次世界大战，这是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口，战火燃及欧、非、大洋洲和印度洋

12、、大西洋、北冰洋，作战区域面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过550万，各交战国的直接军费支出占其国名总收入的60%70%，直接军费开支总计1.3万亿美元。仅在欧洲，战争破坏造成的物资损失（据不完全统计）即达2600亿美元（按1938年价值）。这场战争是对人类文明的一次巨大摧残。第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤1.9亿人。中国二战死亡人数一直说不太清，因为统计不清楚，学者估计有1200万人-1800万人，不过90年代以后，数据渐渐明了：约1800万。其中士兵死亡人数约148万，其中

13、国军135万，共军（包括游击队）约10万-12万多，其余为平民 两伊战争是一场时间超过第二次世界大战。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失超过越南战争的大规模消耗战。它吞噬 了无数的生命财产，给两伊带来了深重的灾难，也给国际政治、经济带来严重的不利影响。据最新估计，两伊双方死亡约10 0万人，伤约150万人，经济损失高达9000多亿美元。在袭船战中，有574艘商船在海湾遭到袭击，有420名船员 死亡，452人受伤，船主损失在2O亿美元以上。据联合国统计据联合国统计1.目前全世界共有目前全世界共有万万“娃娃兵娃娃兵”，而，而各类战争冲突已导致各类战争冲突已导致万万儿童死亡儿童死亡,万万儿童致残。儿童致

14、残。2.全球饥饿人口达全球饥饿人口达10.2亿亿,每每6秒秒饿死饿死1个个孩子孩子自由读第五小节，讨论交流：作自由读第五小节，讨论交流：作者在呼唤什么呢？者在呼唤什么呢？可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，作者呼唤的是什么呢？我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书，和我们一样和我们一样享受

15、春天享受春天我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课桌，有一张课桌，平稳的课桌平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，有一间教室，洁白的教室洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天孩子们，我们的希望和企盼仅仅孩子们，我们的希望和企盼仅仅只有这些吗？从哪儿看出来的只有这些吗？从哪儿看出来的？和我们一样在鲜花中读书，和我们和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天一样享受春天 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用

16、了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是好、无限的希望，用二个字概括，就是“和和平平”！我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园 我们希望

17、，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼和我们一样享受春天和我们一样享受春天我想有这么多人美好的祝愿，这些处我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会害，不再有痛苦，他们会（）享受春天享受春天 蔚蓝的大海蔚蓝的大海 是海鸥们的乐园是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠金黄色的沙漠 是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空

18、蓝得发黑的夜空 属于星星和月亮属于星星和月亮绿茵茵的草地绿茵茵的草地 滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球 我们在鲜花中读书我们在鲜花中读书享受春天享受春天学到这里，你觉得享受学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？春天就是享受什么？同学们学完这单元课文，再次面同学们学完这单元课文，再次面对战争与和平你想说什么对战争与和平你想说什么？（）和平，（）和平，（）战争！）战争！翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？仿仿写写训训练练编诗小能手编诗小能手 续写诗歌：的 本来是 可是的 这究竟是为什么？我们希望，我们企盼，像我们希望，我们企盼，像“小夜小夜莺莺”“”“雨来

19、雨来”那样的孩子没有生那样的孩子没有生命危险，也能（命危险，也能（）；）；我们希望，我们企盼，所有的孩我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有子不像雷利那样失去亲人，拥有（）；）；我们希望，我们企盼，世界就像我们希望，我们企盼，世界就像一个（一个（）。和平之神（）。和平之神（）！）！制止战争制止战争 维护和平维护和平我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切

20、。无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。我们将共享。儿童和平条约儿童和平条约 我们的天空给予我们美丽的彩虹我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生我们的河水给予我们不朽的生命命我们保持它们的洁净。我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。的生活。我们是为和平，为现在的和平，我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，世界上

21、的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。和平就是可能的。爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问

22、题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水

23、，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相

24、处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景

25、一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！