课件39六年级毕业作文题型及审题.ppt

1、课件39六年级毕业作文题型及审题2考题类型考题类型命题作文命题作文半命题作文半命题作文话题作文话题作文3命题作文命题作文 题目确定，文体、篇幅要求明确题目确定，文体、篇幅要求明确 如：如：发生在我身边的一件事发生在我身边的一件事 限定对象限定对象 限定内容限定内容 限定数量限定数量 限定范围限定范围4半命题作文半命题作文 将一个完全命题省去一部分，少去将一个完全命题省去一部分，少去的一部分由学生补充。的一部分由学生补充。如：如：现代科技带来的现代科技带来的 真真 5话题作文就日常生活、学习、工作、就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的一劳动或社会现象等方面的一个个“话题话题”所引发出来

2、的作所引发出来的作文。文。6温暖温暖提示：在学校生活、家庭生活、社提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻会生活中，老师、同学、家长、邻居居一定给了你许多关爱，请写一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事情。出一件让你感到温暖的事情。（1 1）写一件表现人及人之间真诚）写一件表现人及人之间真诚关心帮助的事。关心帮助的事。（2 2）内容详细，条理清晰，语句）内容详细，条理清晰，语句通顺。通顺。（3 3）文章在）文章在500500字以上。字以上。7命题作文命题作文 审查作文题目中的限制内容审查作文题目中的限制内容 限制时间、地点、对象、内容、限制时间、地点、对象、内容、数

3、量数量 想一想：想一想：一次不寻常的考试一次不寻常的考试限定了什么内容？限定了什么内容？8命题作文命题作文把握文章表意的中心把握文章表意的中心抓住文章的关键词语抓住文章的关键词语想一想：想一想：有意义的生活有意义的生活关键词是什么？关键词是什么？9命题作文命题作文把握要求，读懂提示语，看把握要求，读懂提示语，看清限制，不可跑题清限制，不可跑题想一想：想一想：写一写你家乡的建筑物，按写一写你家乡的建筑物，按空间方位来描述。空间方位来描述。10命题作文命题作文分清体裁分清体裁题目中含有记叙文六要素之一的题目中含有记叙文六要素之一的应写记叙文。应写记叙文。题目含有题目含有“论论”、“谈谈”、“评评”

4、、“小议小议”等字眼应写议等字眼应写议论文。论文。想一想：想一想：我的未来不是梦我的未来不是梦是什么体裁是什么体裁?11命题作文命题作文 带有迷惑性的题目注意审题带有迷惑性的题目注意审题 如如心愿心愿，可以在原题的前面，可以在原题的前面加上人物，变成加上人物，变成我的心愿我的心愿、妈妈的心愿妈妈的心愿、孩子的心孩子的心愿愿。12命题作文命题作文 带有比喻、象征的题目注意审题带有比喻、象征的题目注意审题 如如春风春风，春风是喻体，可写出，春风是喻体，可写出它的本体，如陌生人的帮助，老师它的本体，如陌生人的帮助，老师同学的帮助等等。同学的帮助等等。想一想：想一想：蜡烛蜡烛的本体可以是什的本体可以是

5、什么？么？13命题作文 抽象性的题目要随机应变，根据自抽象性的题目要随机应变，根据自己特长写己特长写 如如责任责任，如果擅长写记叙文，如果擅长写记叙文，构思成构思成“通过一个我知道的关于什通过一个我知道的关于什么人负责任的故事，告诉大家一个么人负责任的故事，告诉大家一个什么道理。什么道理。”如果擅长写议论文，如果擅长写议论文，罗列名人负责任的事列，证明自己罗列名人负责任的事列，证明自己的论点。的论点。14半命题作文 总体范围式的补题总体范围式的补题 这样的补题是一个非常广泛的话题，这样的补题是一个非常广泛的话题，不能具体指代。不能具体指代。如：如：当我面对的当我面对的 时候时候 可补成功，写的

6、内容宽泛：面对成可补成功，写的内容宽泛：面对成功的感受怎样，应该怎么面对等等。功的感受怎样，应该怎么面对等等。15半命题作文 体现材料式补题体现材料式补题 这样的补题体现了最为熟悉的题材，这样的补题体现了最为熟悉的题材，用材料来表现一定的主题。用材料来表现一定的主题。如：如：我想我想 具体内容应该是一个愿望或心声。具体内容应该是一个愿望或心声。可以写对父母、老师想说的话，对可以写对父母、老师想说的话，对自己理想的呐喊。自己理想的呐喊。16半命题作文 文意角度式补题文意角度式补题 这样的补题将文章立意方向作了一这样的补题将文章立意方向作了一个确定，作者必须选出一定的材料个确定，作者必须选出一定的

7、材料来表现这种立意。来表现这种立意。如：如：我不再我不再 “我不再天真我不再天真”，“不再天真不再天真”就就是作者想要表现的主要内容。是作者想要表现的主要内容。17话题作文话题作文类型类型命题式命题式提示式提示式范围式范围式材料式材料式选择式选择式18话题作文话题作文 命题式命题式 直接写出话题的题目直接写出话题的题目 榜样榜样提示：要先想好文章的中心是什么，提示：要先想好文章的中心是什么，再通过详细的事例，有条理地写下再通过详细的事例，有条理地写下来。来。500500字左右。字左右。19话题作文话题作文 提示式提示式 在话题前后有提示语，作用是把在话题前后有提示语，作用是把考生引导话题上。考

8、生引导话题上。真没想到真没想到 提示：可写一个人或者一个地方提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在的你所意想不到的事，全文在600字以上字以上。20话题作文 范围式 没有话题，只提供写作内容或范围。生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过许许多多的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后有成功后的喜的喜,失败后的痛失败后的痛,也有后悔的泪也有后悔的泪.但只但只要我们曾经经历过，就会有一份收获和感要我们曾经经历过，就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事受。请选择其

9、中最震撼你心灵的一件事。注意：注意：(1)自己命题。自己命题。(2)要表达出真实、健要表达出真实、健康的感情。康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得要做到有具体内容，详略得当。当。21话题作文话题作文材料式材料式提供文字材料外，还有图画提供文字材料外，还有图画材料供考生思考。材料供考生思考。22话题作文话题作文选择式选择式提供几个话题，供考生任选提供几个话题，供考生任选一个。一个。23话题作文话题作文 设题范围设题范围 人及自我人及自我 倾吐自己的志向、理想、心愿等倾吐自己的志向、理想、心愿等 人及自然人及自然 亲近自然、保护环境亲近自然、保护环境 人及社会人及社会 热点话题：创新、诚信；科

10、技创造：热点话题：创新、诚信；科技创造：克隆、交通；流行时尚：上网、追克隆、交通；流行时尚：上网、追星。星。24话题作文话题作文 话题作文的特点话题作文的特点 命题的开放性命题的开放性 倾吐自己的志向、理想、心愿等倾吐自己的志向、理想、心愿等 人及自然人及自然 亲近自然、保护环境亲近自然、保护环境 人及社会人及社会 热点话题：创新、诚信；科技创造：热点话题：创新、诚信；科技创造：克隆、交通；流行时尚：上网、追克隆、交通；流行时尚：上网、追星。星。25审题审题虎头虎头豹尾豹尾猪肚猪肚当你开始写作文当你开始写作文26审审“好好”题目题目 远离远离“跑题跑题”张开你的大眼睛张开你的大眼睛27审审“题

11、眼题眼”，定重点，定重点所谓所谓“题眼题眼”，顾名思义就是，顾名思义就是“题目的眼睛题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户窗户”就能发现文就能发现文章的主题所在。章的主题所在。文题中一般都有文题中一般都有关键词关键词，这些，这些词就是所谓的题眼。词就是所谓的题眼。“题眼题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的眼，也就抓住了文章要突出的重点

12、，了解了写作要避免的误重点，了解了写作要避免的误区。区。28 如何抓如何抓“题眼题眼”呢？呢？1.“谁怎么样谁怎么样”的题目类型。的题目类型。妹妹哭了妹妹哭了我明白了我明白了爸爸成功了爸爸成功了等。等。这类作文的这类作文的“题眼题眼”一般落实在一般落实在“怎么怎么样样”上，以上所举题目的上，以上所举题目的“题眼题眼”就分就分别是别是“哭哭”、“明白明白”、“成功成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。292.“怎样的什么怎样的什么”的题目类型。的题目类型。美丽的校园美丽的校园最难忘的最难忘的一个人一个人记忆最深的一件记忆最

13、深的一件事事这类题目的这类题目的“题眼题眼”应该是应该是“怎样的怎样的”。如果写如果写美丽的校园美丽的校园，我们就应该把校园，我们就应该把校园“美丽美丽”的特点作为重点写具体。如果的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽美丽”这个特点，这篇作文这个特点，这篇作文的重点就不突出了。的重点就不突出了。303.疑问句式的题目类型疑问句式的题目类型哪里才是小鸟的家哪里才是小鸟的家这样的作文这样的作文“题眼题眼”应该落实应该落实在疑问代词上，在疑问代词上，哪里才是小哪里才是小鸟的家鸟的家就应该把写作的重点就应该把写作的重

14、点落实在落实在“哪里哪里”这个词语上，这个词语上，通过举例几个地方来说人类应通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。该怎样给小鸟留下美好的家园。31 一次不寻常的考试一次不寻常的考试 今天真好今天真好 最舒心的时候最舒心的时候 做人要有做人要有_、我我_长大长大 过生日过生日 文章就要写清文章就要写清“生日生日”是在什么样的情况下或是在什么样的情况下或气氛中气氛中“过过”的，是怎样的，是怎样“过过”的。的。我赞成这件事我赞成这件事 课余生活课余生活32大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特

15、别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼题眼”。注意下列标题的异同：注意下列标题的异同：一段往事一段往事及及一件往事一件往事，快乐的双休日快乐的双休日及及快乐的星期天快乐的星期天，我们班上的刘同学我们班上的刘同学及及自从班里来自从班里来了刘同学了刘同学及及我们班上的刘同学啊我们班上的刘同学啊，母亲的双手母亲的双手及及妈妈有一双闲不住妈妈有一双闲不住的手的手及及妈妈有一双灵巧的手妈妈有一双灵巧的手等等。等等。33 我有一个快乐的家我有一个快乐的家，是一个陈，是一个陈述句构成的题目。述句构成的题目。主干是主

16、干是“我有家我有家”，中心词所以，中心词所以“快乐快乐”就是就是“题眼题眼”。又如又如一颗诚挚的心一颗诚挚的心，这是由一，这是由一个短语组成的题目。个短语组成的题目。中心词是中心词是“心心”，离中心词最近的，离中心词最近的一个修饰语是一个修饰语是“诚挚诚挚”，所以，所以，“诚挚诚挚”就是就是“题眼题眼”。34 审题的具体任务：审题的具体任务：看清题目看清题目（看清楚题目上的每一个字（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；看懂题目的意思和要求）；快乐的双休日快乐的双休日将“双休日”写成了“单休日”。一段往事 不能写成“一件往事”。分析题目分析题目（分析题目中字词间的关（分析题目中字词间的

17、关系）；系）；思考题目思考题目（弄清写作对象、范围和重（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。点，确定体裁）。35妈妈笑了妈妈笑了 体裁：写人记叙文体裁：写人记叙文 题眼：题眼：“笑笑”关键：挖掘关键：挖掘“笑笑”的背后的背后36妈妈有一双闲不住的手 题目旨在通过题目旨在通过“双手双手”来歌颂来歌颂母亲的母亲的“勤劳勤劳”。偏题习作大都以偏题习作大都以“纪实纪实”为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。母亲的手残

18、疾，不能工作等等。审察题目可知，由于是写审察题目可知，由于是写“妈妈妈妈”，属于，属于“记人记人”，所以文体是，所以文体是“记记叙文叙文”，记叙文的表达方式是，记叙文的表达方式是“叙述叙述”，材料来源于，材料来源于“妈妈妈妈”；由于；由于题眼是题眼是“闲不住闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳勤劳”；由于题目的中；由于题目的中心词是心词是“手手”，所以写作重点是通过妈妈的，所以写作重点是通过妈妈的“手手”（做事）来表现妈（做事）来表现妈妈的妈的“勤劳勤劳”。37他（她）又成功了 我们要审准我们要审准“又又”字的含义字的含义“多多”的意思、的意思、“连续连续”的意的意思、思

19、、“每次必定每次必定”等等意思；等等意思；如果从如果从“次数次数”上来理解，至上来理解，至少也要写少也要写3次成功。次成功。38有趣的课外活动 常见常见“跑题跑题”失误分析失误分析 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动”本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来，即不能写出“趣”来。39我的家离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家及别人家的关系等等；应重点表现应重点表现“我的家我的家”是一个是一个“和睦和睦”的家，或者是一个的家，或者是一个“幸福幸福”的家，或者是一个的家，或者是一个“破碎破碎”的家或者是一个的家或者是一个“不不幸幸”的家等等。的家等等。谢谢！