1、2 图形与几何 总复习总复习2.3 图形的运动回顾复习这些图案用到了什么数学知识？轴对称图形的放大与缩小平移旋转 你知道哪些关于图形的运动的知识？哪些运动不改变图形的形状和大小？哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。旋转中心旋转中心旋转方向旋转方向旋转角度旋转角度旋转三要素：平移方向平移方向平移距离平移距离平移两要素：放大和缩小：长和宽同时放大或长和宽同时放大或缩小相同的倍数。缩小相同的倍数。轴对称图形如果如果一个图形沿着一条直线对折一个图形沿着一条直线对折,直线直线两边的两边的部部分分能够完
2、全能够完全重合重合,这个图形叫作这个图形叫作轴对称图形轴对称图形。这条直线叫作这条直线叫作对称轴对称轴。对称轴是一条直线对称轴是一条直线,而不是射线或线段。而不是射线或线段。设计图案旋转45放大演示过程三者比较随堂小测规范解答：规范解答：1.1.图中图中ABC D 是怎样变过来的？是怎样变过来的？(1)A经过向右平移5个格得到的到B。(2)B先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90得到C。或者先逆时针旋转90，再向右平移5个格得到到C。(3)C先向右平移5个格,再绕中心点逆时针旋转90得到D。或者先绕中心点旋转90，在向右平移5个格得到D。A B C D 规范解答：规范解答：2.2.下面哪些
3、图形是轴对称图形？画出它们的对称轴。下面哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴。第1、2幅图不是轴对称图形，第3、4幅图是轴对称图形。3.3.课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。2.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。4经历三次认知冲突后意识到摆的摆动快慢与摆长有关。5经历实验和数据分析，理解同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。6.跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。
