1、路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索2023年1月28日星期六我的父亲母亲拉片我的父亲母亲拉片路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索我的父亲母亲我的父亲母亲导演 张艺谋美术 韩久平作曲 三宝摄影 侯永演员 章子怡 孙红雷 郑昊本片获得：第五十届柏林国际电影节银熊奖；第十九届伊朗曙光旬电影节最佳影片奖；2001年1月美国独立电影界圣丹斯电影节“世界电影”组别的观众投票大奖。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索 这部影片属张艺谋早期作品，更是章子怡的成名作。全片以儿子的第一人称视角，从父亲逝世一事引入，回忆性地讲述了父亲母亲相识、相爱
2、的过程。用村子门前的一条普通的路作线索，串起了整部影片。影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出彩。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索时间：现在 特点：黑白 旁白 矛盾凸显：抬棺与不抬路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索第一乐章路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索（二）等候父亲
3、来家里吃派饭。在父亲的眼里，母亲守候在门口等候的情景，就是一幅美丽的画浪漫而温情路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索（三）父亲被打成右派，不能再回村里教书，招娣苦苦守候在村口，无论风吹雪打，无论白天黑夜，终于病倒了路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索第二乐章：追路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索给骆老师送饭用过的青花瓷碗碗匠补被摔碎的青花瓷碗已经补好的青花瓷碗追老师的招娣拾起摔碎的青花瓷碗骆老师走了，招娣很伤心路
4、漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索第三乐章：找路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索 骆老师送给招娣一枚红发卡，说“配红棉袄好看”，招娣非常喜欢。但骆老师被打成“右派”送回城里，不能到招娣家吃她做的蘑菇馅饺子就乘坐马车走了。招娣听到消息，急忙带上盛有饺子的青花瓷碗追骆老师而去。结果，骆老师走了，在追赶的过程中，青花瓷碗不慎摔碎了，那只心爱的红发卡也弄丢了 招娣不断在山岗、草地及她走过的地方寻找路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾
5、将上下而求索2.红色的发卡，熔铸了多少少女的情思3.戴上红发卡，招娣百感交集1.红发卡终于找到啦！路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索第四乐章：看路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索 骆老师来到三河屯教书，在当地引起了轰动。一挂马车把骆老师拉到了三河屯，也把招娣的心拴在了骆老师的身上。她和村里的人一起到村口看先生来到的场景路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索（一）影片采用大全景、中景、近景和特写相结合的镜头语言，全方位、多层次地展示了骆先生到来时，全村人喜悦之情，烘托了招娣的内心世界路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾
6、将上下而求索招娣凝望的眼神骆先生（长余）回望的眼神逆光拍摄的镜头，效果非凡，艺术地再现了人物形象及内心世界（二）几组镜头的表现力路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索（三）送饭一节，招娣看骆先生吃饭的镜头，表现招娣对骆先生的绵绵情意路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索（四）路遇：招娣在骆先生放学送孩子回家的路上，等候他，羞涩地看着骆先生，人物细节处理十分到位。小孩子的话：“招娣姐，我们老师问你呢！”增强了影片的趣味性。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索吾将上下而求索路遇：招娣故意将篮子遗留在路上，骆先生送还招娣的细节，有力地表现了招娣作为少女复杂的内心世界骆先生交回招娣故意留下的篮子拿着篮子等候骆先生故意留下篮子然后走开
