人教版高中物理必修一-运动快慢的描述—速度-课件版.ppt

1、新课导入：下列的交通工具哪个跑得快呢？一一、坐标与坐标变化量坐标与坐标变化量1 1、A A点坐标点坐标x x1 1 ：表示汽车在：表示汽车在t t1 1时刻时刻的的位置位置，2 2、坐标的变化量：物体位置的变化即位移。、坐标的变化量：物体位置的变化即位移。B B点坐标点坐标x x2 2 ：表示汽车在：表示汽车在t t2 2时刻时刻的的位置位置。如何求位移的大小？如何求位移的大小？首先确定初位置与末位置。首先确定初位置与末位置。初位置为初时刻初位置为初时刻t t1 1的位置即的位置即A A点坐标点坐标x x1 1，末位置，末位置为末时刻为末时刻t t2 2的位置即的位置即B B点坐标点坐标x x

2、2 2。3、时间的变化量、时间的变化量 t t2 t1（末时刻（末时刻初时刻）初时刻）x x2 x1 =30m-10m =20mx x末位置坐标末位置坐标初位置坐标。初位置坐标。时刻：时刻：时间间隔（时间）：时间间隔（时间）：是一个点、一瞬间是一段段的位置位移思考与讨论思考与讨论1.1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？2.如果上述汽车沿如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移轴向另外一个方向运动，位移 x是正值还是负值？是正值还是负值？x轴轴的的正方向正方向负值负值结论：位移方向就是物体运动的方向。问题：问题：怎样比较物体运动的快慢呢？怎样比较物体运动

3、的快慢呢？不同物体运动的快慢往往不同不同物体运动的快慢往往不同蜗牛的爬行很慢蜗牛的爬行很慢飞机的飞行很快飞机的飞行很快运动物体运动物体初始位置初始位置（m）经过时间（经过时间（s）末位置（末位置（m）A、自行车沿平直道路行、自行车沿平直道路行驶驶010100B、汽车沿平直道路行驶、汽车沿平直道路行驶0101000C、火车沿平直轨道行驶、火车沿平直轨道行驶500201500 以下有四个运动物体，请同学们来比较一下它们运动的快慢程度.方法一：方法一：时间相同，比较位移时间相同，比较位移x的大小。的大小。A和和B方法二：方法二：位移位移 x 相同，比较时间的大小。相同，比较时间的大小。B和和C可以用

4、可以用单位时间内单位时间内的的位移位移来描述物体运动的快慢。来描述物体运动的快慢。运动物体运动物体初始位置初始位置（m）经过时间经过时间（s）末位置末位置（m）位移位移（末减初）（末减初）1S的位移的位移A、自行、自行车车010100B、公车、公车0101000C、火车、火车5002015001001000100010100500二、速度：二、速度：1 1、定义：、定义：位移位移与发生这个位移与发生这个位移所用时间所用时间的比值。的比值。2 2、定义、定义式为：式为：3 3、物理意义：描述物体、物理意义：描述物体运动的快慢运动的快慢。4 4、单位：国际单位制为、单位：国际单位制为m/sm/s，

5、其它单位：，其它单位：km/hkm/hhkm/60如s6060m100060smsm/350/6100那么单位如何换算呢？（时间）位移）tx(5 5、速度是一个矢量，有大小和方向。、速度是一个矢量，有大小和方向。（时间）位移）tx(大小：单位时间内位移的大小。大小：单位时间内位移的大小。方向：速度方向方向：速度方向就是就是物体的运动（位移）方向。物体的运动（位移）方向。例例1 1：两辆汽车从某地沿着一条平直的公路两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发，速度的大小都是出发，速度的大小都是20m/s20m/s，他们的运动情况完，他们的运动情况完全相同吗？全相同吗？答：不一定！答：不一定！可能是背道而

6、驰可能是背道而驰！所以速度不能只说大小，同时还有指明它的方向。6、思考：匀速直线运动有什么特点？、思考：匀速直线运动有什么特点？速度速度大小：大小：不变不变；方向方向：不变不变。例例2 2：下列关于速度的描述中正确的是下列关于速度的描述中正确的是()()A A、速度是矢量，既有大小也有方向、速度是矢量，既有大小也有方向B B、速度描述物体运动的快慢，只有大小、速度描述物体运动的快慢，只有大小C C、速度越大，物体在单位时间内的位移越大、速度越大，物体在单位时间内的位移越大D D、速度越大，物体的位移越大、速度越大，物体的位移越大AC例例3 3：20062006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子年瑞士

7、洛桑田径超级大奖赛男子110110米米栏的的比赛中，刘翔以栏的的比赛中，刘翔以1111秒打破了英国运动员保秒打破了英国运动员保持持1313年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？试计算其速度？解：解：x=110m，t=11s，所求的速度所求的速度大小大小为：为：所求的速度所求的速度方向方向为：为：向前向前smsmtx/1011110刘翔完成刘翔完成110m110m栏的比赛，始终是这个速度吗？栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他他做的是什么运动？用这个速度描述他每次跨栏每次跨栏的的快慢快慢精确精确吗？吗？答：不是，他做变速运动，

8、这样描述不精准。为此我们引入平均速度的概念？三、平均速度三、平均速度3 3、物理意义：、物理意义：粗略粗略地描述物体地描述物体运动的快慢运动的快慢。1 1、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在叫做物体在这段时间（或这段位移）这段时间（或这段位移）内的平均速度。内的平均速度。2、定义式：v（时间）位移）tx(4 4、平均速度大小叫做、平均速度大小叫做平均速率：平均速率：时间路程AB 例例4 4：一个物体沿着一个圆周运动，圆的半径为：一个物体沿着一个圆周运动，圆的半径为5m5m，物体从物体从A A点出发经过点出发经过5s5s第一次到达第一次到

9、达B B点，那么在这段点，那么在这段时间内物体的平均速度方向如何？时间内物体的平均速度方向如何？5、平均速度、平均速度方向方向：也是物体运动（也是物体运动（位移）位移）的方向。的方向。（时间）位移）tx(例例5 5：汽车刹车到停车在第一个：汽车刹车到停车在第一个1s1s内的位移为内的位移为9m9m，第二个，第二个1s1s内的位移为内的位移为7m7m，第三个，第三个1s1s内的位移内的位移为为5m5m，请分别求出它在每个，请分别求出它在每个1s1s内的平均速度以及内的平均速度以及这这3s3s内的平均速度内的平均速度?6 6、计算物体的平均速度时要注意哪些问题计算物体的平均速度时要注意哪些问题?必

10、须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的平必须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的平均速度！均速度！9m7m5msmx/9s 1m9(1（时间）位移）v2=7m/sv3=5m/ssmsssmmmx/7111579(（总时间）总位移）例例6 6：一个学生在百米赛跑中，测得他在一个学生在百米赛跑中，测得他在7 s末末的速度为的速度为9 m/s，10 s末到达终点的速度为末到达终点的速度为 10.2 m/s，则他在全程内的平均速度是（，则他在全程内的平均速度是（）A、9 m/sB、9.6 m/sC、10 m/sD、10.2 m/sC 必须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的平必须指明是物体在哪段时间内

11、或哪段位移上的平均速度！均速度！smsmx/1010100(（总时间）总位移）刘翔完成刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他他做的是什么运动？用这个速度描述他每次跨栏每次跨栏的的快慢快慢精确精确吗？吗？为了精确描述物体的运动，我们引入瞬时速度。四、瞬时速度四、瞬时速度1、定义：运动物体在某一、定义：运动物体在某一时刻时刻（或某一（或某一位置位置）的速度，叫做瞬时速度。的速度，叫做瞬时速度。3 3、物理意义：、物理意义：精确精确地描述物体运动的快慢。地描述物体运动的快慢。方向方向：这一时刻物体这一时刻物体运动运动（位移）的（位移

12、）的方向。方向。（时刻、瞬间）位置）(x2、公式：、公式：4、大小大小：叫叫速率速率 汽车的速度计显示的是汽车的速度计显示的是 速率速率。汽车的汽车的速度计速度计显示的是显示的是 速率速率。6、怎么求瞬时速度的大小？5 5、在匀速直线运动中，、在匀速直线运动中，平均速度平均速度等于等于瞬时速度瞬时速度。即：匀速直线运动是瞬时速度不变的运动。即：匀速直线运动是瞬时速度不变的运动。由匀速直线运动中的平均速度等于瞬时速度。由匀速直线运动中的平均速度等于瞬时速度。读速度表。读速度表。归纳总结1、匀速直线运动：是速度大小和方向都不变的运动。是瞬时速度不变的运动。平均速度等于瞬时速度。2、速度：瞬时速度：

13、平均速度：（时刻、瞬间）位置）(x（时间）位移）tx(3、方向：无论什么速度，方向都是物体运动（位移）的方向。AB例7：（多选）日常生活中所说的速度哪些是瞬时速度A、汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/hB、刘翔以9.4m/s的速度冲刺C、一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/hD、声音在空气中的传播速度是340m/s以及限速标志上的数字例8：下列说法正确的是（）A、平均速度就是速度的平均值B、匀速直线运动中，瞬时速度等于平均速度C、汽车以速度v经过某一段路时，v指瞬时速度D、子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度，汽车速度表测的是瞬时速度B常见物体的运动速度常见物体的运动速度

14、v(m/s)都是平均速度，你看出来了吗。人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版说一说著名物理学家、诺贝尔奖获得者费恩曼(R.P.Feynman，1918-1988)曾讲过这样一则笑话。一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说:“太大，您刚才的车速是60英里每小时(1英里1.609千米)!”这位女士反驳说:“不可能的！我才开了7分钟还不到一个小时，怎么可能走了60英里呢?”“太太，我的意思是:如果您继续像刚才那样开车，在下个小时里您将驶过60英里。”“这也是不可能的。我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里

15、的路程。通过这个笑话，你对“用比值定义物理量”是否有了更深刻的认识?人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版STS速度与现代社会 人类自发明木轮车直到制成时速500kmh的磁浮列车，以及超音速飞机，为了获得高速交通工具，奋斗了几千年。从某种意义上说，在人类发明的各种机械中，交通工具最深刻地改变了我们的生活。我们所用的物品，几乎没有一件不是由铁路或公路运输而来。不难想像，如果没有了火车和汽车，现代社会将会瘫痪。从世界各国的城市发展史上看，大城市规模的大小与车速的提高密切相关。大城市的直径一般就是当时最快的交通工具在1h内走行的距离。

16、以北京为例，清朝末年北京的“内城”大约是一个边长5km的正方形，马车的速度大约就是5kmh，今天，有了发达的公路系统，有了快速轨道交通，汽车、城铁的速度大约是几十千米每时，北京城区的直径也扩大到了几十千米。人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版课堂小结1、位移方向就是物体运动的方向。2 2、速度的定义：、速度的定义：位移位移与发生这个位移与发生这个位移所用时间所用时间的比值。的比值。定义定义式为：式为：物理意义：描述物体物理意义：描述物体运动的快慢运动的快慢。单位：国际单位制为单位：国际单位制为m/sm/s其它单位：其它单位：k

17、m/hkm/h。大小：单位时间内位移的大小。大小：单位时间内位移的大小。方向：速度方向方向：速度方向就是就是物体的运动（位移）方向。物体的运动（位移）方向。（时间）位移）tx(3 3、平均速度的、平均速度的定义：位移与发生这个位移所用时间的定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）这段时间（或这段位移）内的平均内的平均速度。速度。人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版定义定义式为：式为：物理意义：物理意义：粗略粗略地描述物体地描述物体运动的快慢运动的快慢。大小：叫做大小：叫做平均速率

18、平均速率 方向：也是物体的运动（位移）方向。方向：也是物体的运动（位移）方向。（时间）位移）tx(时间路程4 4、瞬时速度的定义：、瞬时速度的定义：运动物体在某一运动物体在某一时刻时刻（或某一（或某一位置位置）的速度，叫做瞬时速度。的速度，叫做瞬时速度。定义定义式为：式为：物理意义：物理意义：精确精确地描述物体运动的快慢。地描述物体运动的快慢。大小：叫做大小：叫做速率速率 方向：这一时刻物体的运动（位移）方向。方向：这一时刻物体的运动（位移）方向。（时刻、瞬间）位置）(x人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版5、怎么求瞬时速度的

19、大小？由由匀速直线运动中的平均速度等于瞬时速度。匀速直线运动中的平均速度等于瞬时速度。读速度表。读速度表。6、匀速直线运动：是速度大小和方向都不变的运动。是瞬时速度不变的运动。平均速度等于瞬时速度。7、方向：无论什么速度，方向都是物体运动（位移）的方向。人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，

20、可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里

21、，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版人教版高中物理必修一 运动快慢的描述速度 课件完美版