人教部编版《范进中举》2课件.ppt

1、吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。十年寒窗无人问，一朝成名天下知。范范进进中举中举人教部编版范进中举PPT2人教部编版范进中举PPT2 吴敬梓，吴敬梓，字敏轩字敏轩，安徽全椒人，清代小说安徽全椒人，清代小说家。家。号粒民号粒民，晚年，晚年又号又号文木老人文木老人，有，有文木山文木山房诗文集房诗文集存世。本文存世。本文选自选自儒林外史儒林外史，这，这也是吴敬梓的代表作。也是吴敬梓的代表作。儒林外史儒林外史是我国是我国第一部长篇章回体第一部长篇章回体“讽刺小说讽刺小说”，共，共5555回。因回。因读书人称儒生读书人称儒生，故故“儒林儒林”指读书人这个阶层；指读书人这个阶层；“外史外史”与与“正

2、史正史”相对，记载那些没有写入相对，记载那些没有写入“正史正史”不堪称道的轶事；不堪称道的轶事；儒林外史儒林外史主要描写封建社会后期知主要描写封建社会后期知识分子以及官绅的活动和精神面貌，记载他识分子以及官绅的活动和精神面貌，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。判了当时的黑暗现实。作者就范进作者就范进中举前后中举前后分别选择哪些分别选择哪些事情来写？事情来写？屠户贺喜、范进借钱屠户贺喜、范进借钱范进发疯、屠户治疯、乡绅来拜范进发疯、屠户治疯、乡绅来拜中举前：中举前：中举后：中举后：上联：三十三载上联：三十三载 _，浑噩度日，浑噩

3、度日下联：五十余岁下联：五十余岁_，_不进学不进学中举人中举人喜极而疯喜极而疯 其书以其书以功名富贵功名富贵为一篇之骨：有心艳功名为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人富贵而媚人下人者下人者；有倚仗功名富贵而骄人；有倚仗功名富贵而骄人傲人者傲人者；有假托功名富贵而自以为高，被人；有假托功名富贵而自以为高，被人看破看破耻笑者耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品第最；终乃以辞却功名富贵，品第最上一层为上一层为中流砥柱者中流砥柱者。清清 闲斋老人闲斋老人儒林外史儒林外史序序范进的范进的“下人下人”形象体现在哪？形象体现在哪？范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了

4、一下，笑了一声，道：两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中噫！好了！我中了！了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的

5、水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手两手拍拍了一下，了一下，笑笑了一声，道：了一声，道：“噫！好了！我中噫！好了！我中了！了！”说着，往后说着，往后一跤跌倒一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他他爬将起来爬将起来，又又拍拍着手着手大笑大笑道：道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不笑着，不由分说，就往门外由分说，就往门外飞跑飞跑，把报录人和邻居都吓了一把报录人和邻居都吓了一跳跳

6、。走出大门不多路，一脚。走出大门不多路，一脚踹踹在塘里，在塘里，挣挣起来，起来，头头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人。众人拉他不住，拉他不住，拍拍着着笑笑着，一直走到集上去了。着，一直走到集上去了。动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋

7、漓漓 一身的一身的水。水。运用运用夸张、正面描写与侧面描写夸张、正面描写与侧面描写，生动地表，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺讽刺意味。意味。封建科举制度（隋封建科举制度（隋明清）明清）为了取得参加正式科举考试的资格，为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童先要参加童试，参加童试的人称为儒童或或童生童生，录取，录取“入学入学”后称为生员，俗后称为生员，俗称称秀才秀才。范进范进5454岁中秀才岁中秀才封建科举制度（隋封建科举制度（隋明清）明清）正式的科举考试分为三级：正式的科举考试分为三级：乡试

8、乡试、会试会试和和殿试殿试。乡试取中后称为乡试取中后称为举人举人，第一名称为解元。，第一名称为解元。会试于乡试后的第二年春在礼部举行，取中后为会试于乡试后的第二年春在礼部举行，取中后为贡生贡生，第一名为会元。，第一名为会元。殿试是皇帝主持的考试，取中后统称殿试是皇帝主持的考试，取中后统称进士进士。殿试。殿试分三甲录取。第一甲录取三人，第一为分三甲录取。第一甲录取三人，第一为状元状元，第二，第二为为榜眼榜眼，第三为，第三为探花探花。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。汪洙汪洙神童诗神童诗三年清知府，十万雪花银三年清知府，十万雪花银吴敬梓吴敬梓儒林外史儒林外史范进范进 自轻自贱、逆来顺

9、受又热衷功名利自轻自贱、逆来顺受又热衷功名利禄禄。他的性格反映出科举重压下落第文。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。人的辛酸悲苦。胡屠户是一个怎样的形象？胡屠户是一个怎样的形象？中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的相貌体面的相貌不是你的文章好，宗师舍不是你的文章好，宗师舍与你的。与你的。才学又高才学又高横披衣服、腆着肚子横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一一口啐在脸上，骂一个狗血喷头个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，一连斟两碗，壮胆，手颤起来，一路低着头扯了几十回。攥在手里

10、路低着头扯了几十回。攥在手里紧紧的紧紧的,舒过去舒过去,缩回去缩回去,揣揣,低头低头去了。去了。一副大肠，一瓶酒一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化胡屠户胡屠户 欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私。庸俗自私。他的形象反映出当时社会上他的形象反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。那种趋炎附势的现象。范进中举，喜极而疯，是范进中举，喜极而疯，是喜剧喜剧，是，是悲剧悲剧？提示：喜剧常用提示：喜剧常用夸张夸张的手法揭露和嘲笑现实中的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价的丑恶事物或落后现象

11、，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。值事物的毁灭。悲喜悲喜PKPK 讽刺小说讽刺小说是小说的一种。它的特征是用是小说的一种。它的特征是用嘲讽嘲讽的的表现手法表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，充分调动各种讽刺艺术手段，用在艺术表现上，充分调动各种讽刺艺术手段，用夸夸张、巧合、漫画式描写张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑特征，形成强烈的矛盾、可笑特征，形成强烈对比对比，达到警诫教育，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。或暴露、鞭挞、抨击的目的。小说中范进中举后不久，他的母亲就过世小说中范进中举

12、后不久，他的母亲就过世了，范进会有怎样的反应？请你发挥想象，模了，范进会有怎样的反应？请你发挥想象，模仿仿“范进发疯范进发疯”这个片段，运用这个片段，运用夸张、细节描夸张、细节描写写等手法创作一个独一无二的片段。等手法创作一个独一无二的片段。情节提示：情节提示：母亲弥留之际、出殡时母亲弥留之际、出殡时出殡后宴请宾客时出殡后宴请宾客时忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？看今朝，有功有名，都来锦上添花。看今朝，有功有名，都来锦上添花。世态炎凉世态炎凉儒林外史儒林外史 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是：（1 1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都

13、）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了运用了夸张手法夸张手法；（2 2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3 3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是：从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧范进的人生悲剧；把；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是立的人格和自由的灵魂，

14、是国家民族的悲剧国家民族的悲剧。1.知道空气的质量相对很轻，并且空气的质量是可以测量的。掌握测量空气质量的实验方法。2.经历测量一袋空气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会科学实验的趣味性与严谨性.4.4.认识地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。认识地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。5.5.知道昼夜交替现象有多种可能的解释。知道昼夜交替现象有多种可能的解释。6.6.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。7.7.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。8.8.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。