初中作文-首尾呼应优秀课件.ppt

1、考场作文专训考场作文专训开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！一、导一、导关注背影的开头与结尾，你有什么发现？首尾呼应什么是首尾呼应？什么是首尾呼应？所谓首尾呼应，就是文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，也就是说，在文章开头提到一次的相应内容，结尾时再呼应出现一次。首尾呼应，主要包含两层意思：一是两个句子的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是两

2、个句子的内容和精神实质要一致，譬如，如果前面的句子是歌颂赞扬性的，那么，呼应的句子也应该是歌颂赞扬性的。首尾呼应也叫“首尾照应”、“首尾相应”、“首尾圆合”。开门见山，直接点题开门见山，直接点题篇末点题，呼应开头篇末点题，呼应开头二、授二、授一、点题，是获取一、点题，是获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法 宝，而且也是想要获取高分的学生的妙招。宝，而且也是想要获取高分的学生的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。有一位阅卷老师说：有一位阅卷老师说：“考场作文的立意考场作文的立意不

3、仅要准确，而且还应该在行文时将其不仅要准确，而且还应该在行文时将其显阔地展现出来，在作文中要不断提到显阔地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题，点明你的行文和文题文题的关系，引的关系，引领读者随你的思维而去。领读者随你的思维而去。”开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!结尾：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!白杨礼赞1.1.首尾呼应的作用首尾呼应的作用:篇末与篇首呼应，这种布局方式能使文章结构严谨、完整、文气贯通、血脉相连；同时也会起到强调、深化的作用，更好地突出中心。2.2.首尾呼应的

4、方法：首尾呼应的方法：（1）首尾重复（反复），即开头段落和结尾段落完全相同。（2）首尾语意重复，即文章开头段和结尾段虽然文字不同但意思上完全相同。（3）感情重复照应。如：朱自清背影是写对父亲的怀念之情开头：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。结尾：在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！开头：想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。结尾：就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。2.2.首尾呼应的方法：首尾呼应的方法：（4）物象重复照应。在开头和结尾,都提到相同的物象，如,记一辆纺车

5、的开头和结尾,都提到相同的物（一辆纺车）。（5）问答式照应。开篇,提出问题,引起下文；结尾,在正文的基础上,做出回答。2.2.首尾呼应的方法：首尾呼应的方法：校园啊，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球框？难道这是你的美？.我真正明白了：校园的美，在每个人的心灵深处。（6）景观和感情照应。游记类多采用,开篇描写景物；结尾,议论抒情。情由景生,情景交融。2.2.首尾呼应的方法：首尾呼应的方法：（7）点明主旨和抒情议论照应。开篇,点明中心内容；结尾,以抒情议论的方式,升华主题。2.2.首尾呼应的方法：首尾呼应的方法：开头:得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多

6、事情是值得我永远回忆的。结尾：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望-中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。三、研展 练兵场:对我影响最大的一个人要求：开头和结尾都要点题，做到首尾呼应。（6分钟）妈妈 我一生的感动 妈妈，是个平凡的妇女。但她有好多东西让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我

7、去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。妈妈的守信，让我感动。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说星期天一定

8、给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。妈妈的坚强，让我感动。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收

9、割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风习习的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。（凉爽的秋天，毛巾也能拧下水来，让人具体感受到妈妈劳作的辛苦、艰难，使人对妈妈的坚强过目不忘。）现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈让我感动的，还有很多宽容、自信、体贴妈妈，我一生的感动！练兵场：珍藏美丽珍藏美丽要求：开头和结尾都要点题，做到首尾呼应。中间主体部分要求写三至四个细节，每一段段首用简洁优美的语言点一下题。四、研展结束语：结束语：在考场上，作文切勿跟原文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复也是点题，渲染并突出文题。当然，这里

10、的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作电梯的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾连，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐加强，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得满分。打造亮点打造亮点首尾呼应八法首尾呼应八法 1、题记法 校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。题记.后记：只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。2.点扣发 当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现校园处处有美。.三年精心品读校园这本书，我蓦然发现校园真美。3.借景法 朝霞涂满校园的每个角

11、落，无不充满青春的活力。.余晖镶嵌的校园真是美不胜收。4.回环法 走进校园，眼前一亮，不由感叹：校园真美。.告别校园，心中赞美：真美校园。5、呼告法 校园啊，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球框？难道这是你的美？.我真正明白了：校园的美，在每个人的心灵深处。6.假设法 假如让我说校园的美？不如说校园多彩的花坛，挺拔的白杨.假如让我说校园的美？我只想说：老师那脸上甜美的微笑让我终生难忘。7.小诗法在我心灵的草坪上盛开着一朵小花当花儿在梦中绽放我自豪地说：“校园，真美！”.在我的心灵深处 刻着一幅优美的图画当画面重新展开我骄傲地说：“真美，校园！”8.歌词法 “校园美，人更美；校园红

12、呀人更红.”任月丽动情的歌喉吸引了路人，不时爆发出阵阵掌声。.走出校园，我不由地唱出了任月丽自编的那首校园歌曲：校园美呀人更美.1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。