初中作文指导：与众不同的他-人物描写指导(课件).ppt

1、 肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态容貌、衣饰、神态等特征的描写。等特征的描写。第一个驿站：肖像描写第一个驿站：肖像描写1、王梅，女，、王梅，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2 2、张大钧，男，、张大钧，男，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，神志米左右，神志有时不清，穿灰的

2、确凉中式罩衫，黑裤子，灯有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。根木质拐杖。3、吴小雪，女，、吴小雪，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。这几则寻人启事中包括这几则寻人启事中包括哪些相同的内容哪些相同的内容？描写了人物最有特色的地方。描写了人物最有特色的地方。人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安

3、排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。-鲁迅鲁迅故乡故乡 凤姐凤姐 这个人打扮与姑娘们不这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，着朝阳五凤挂珠钗，项上项上戴着戴着赤金盘螭缨络圈，赤金盘螭缨络圈，身上身上穿着缕穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄，金百蝶穿花大

4、红云缎窄褃袄，外罩外罩五彩刻丝石青银鼠褂，五彩刻丝石青银鼠褂，下下着着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角三角眼眼，两弯柳叶掉梢，两弯柳叶掉梢眉眉，身身量量苗条，苗条，体格体格风骚，粉面含春风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻威不露，丹唇未启笑先闻.贾宝玉贾宝玉 头上头上戴着束发嵌宝紫金戴着束发嵌宝紫金冠。冠。齐眉齐眉勒着二龙抢勒着二龙抢珠金抹额珠金抹额,穿穿一件二色一件二色金百蝶穿花大红箭袖金百蝶穿花大红箭袖,束束着五彩丝攒花结长穗着五彩丝攒花结长穗宫绦宫绦,外罩石青起花八外罩石青起花八团倭锻排穗褂团倭锻排穗褂,登登着青着青缎粉底小朝靴缎粉底小朝靴.面若中面若中秋之月秋之月,

5、色如春晓之花色如春晓之花,鬓若刀裁鬓若刀裁,眉如墨画眉如墨画,面面如桃瓣如桃瓣,目若秋波目若秋波.虽怒虽怒时而若笑时而若笑,即即视而有视而有情情.项上项上金螭璎珞金螭璎珞,又有又有一根五色丝绦一根五色丝绦,系着一系着一块美玉块美玉.观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？葛优葛优李咏李咏 观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？赵本山赵本山 赵赵 薇薇 相貌是千差万别的，所以我们在相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取描写人物时就要选取最能反映人物身最能反映人物身份与性格的特征，捕捉

6、最能表现人物份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，内心情感与个性特征的瞬间画面，而而不要面面俱到。不要面面俱到。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”字字。一面一面阿累阿累 进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格

7、说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像

8、两颗对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）（滑稽、逗人）（滑稽、逗人）如果能适当用一些形容词、确如果能适当用一些形容词、确切的切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物会来写人物会使人物更鲜明生动。使人物更鲜明生动。1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着

9、白衬衫、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。的前额渗出细小的汗珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨一朵朵从木头上旋下来的刨花。花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。刘备刘备 刘备属于形貌

10、雄奇一刘备属于形貌雄奇一类：类：“生得身长七生得身长七尺五寸，两耳垂肩，尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自双手过膝，目能自顾其耳，顾其耳，面如冠玉，面如冠玉，唇若涂朱唇若涂朱。”只见他黑脸只见他黑脸短毛，长嘴大耳，短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?猜猜他是谁猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着乾他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。坤圈，脚踏风火轮，威风八面。他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的金箍棒东海龙宫掠

11、来的金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞4 4、突显性格、突显性格小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写，指对人物的行为动作的描写。第二个驿站：动作描写第二个驿站：动作描写 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把

12、球踢进网中。飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方过对方3 3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，前的守门员，侧身起脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较 要注意写出人物动作的生动性，努力

13、写出细节，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。反映人物的特点。动作描写要点 她拉住我，一面极其敏捷地她拉住我，一面极其敏捷地拿拿过穿着麻线的大过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地针，把那小桔碗四周相对地穿穿起来，像一个小筐起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍似的，用一根小竹棍挑挑着，又从窗台上着，又从窗台上拿拿了一段了一段短短的洋蜡头，短短的洋蜡头，放放在里面在里面点点起来，起来，递递给我说：给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”-冰心冰心小桔灯小桔灯动作麻利、心灵手巧、关心别人动作麻利、心灵手巧、关心别人 语言描写，指对人物

14、对话和独白的描写。语言描写，指对人物对话和独白的描写。第三个驿站：语言描写第三个驿站：语言描写人物的语言要求精炼和个性化。（人物的语言要求精炼和个性化。（精炼精炼就是言简意赅，用就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化个性化就是什么人说就是什么人说什么话，什么样人说就什么样话。）什么话，什么样人说就什么样话。）“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么

15、地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？有人叫我一定要看好门？”旁边的张勇，朝

16、老师做了鬼脸：旁边的张勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了，开了窗，好通风。窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。脚，用力一踢。”董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。了坏事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“我，我，没看见。没看见。”李星使劲地

17、咽了一口水，李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。神情恍惚。“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。演一演语言描写要点2、语言力求简洁，能反映人物的特征、语言力求简洁，能反映人物的特征 心理描写是对人物内心活动的描写。第四个驿站：心理描写 我走进了办公室，迎面正碰上

18、黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：心理活动描写的方法主要有：心理活动描写的方法主要有：（1）倾诉式：倾诉式：天啊，我几乎还不会作文呢！我也天啊，我几乎还不会作文呢！我也不能学法语了！难道这样算了吗？我

19、从前没好好不能学法语了！难道这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河去溜冰学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河去溜冰心想心想起这些我多么懊悔！起这些我多么懊悔！（2）自言自语式：自言自语式：天啊！我什么也没有看见，天啊！我什么也没有看见，这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是天底下最可怕的道我不够资格当皇帝吗？这可是天底下最可怕的事情。事情。（3）幻想式：幻想式：父亲走远了，在晶莹的泪光中我父亲走远了，在晶莹的泪光中我又看见了那肥胖的青布棉袍马褂的背影。又看见了那肥胖的青布棉袍马褂的背影。第一、心理描写要符合具体

20、的情境 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。心理描写要点 细节描写细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者生动、细致的描绘，使读者“如见其人如见其人”“”“如睹其如睹其物物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、

21、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。1 1、肖像描写要点：、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2 2、动作描写要点：、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。反映人物特点。3 3、语言描写要点：、语言描写要点：a.a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、人物语言

22、的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。身份、文化教养等特点。b.b.语言须简洁，能反映人物的特征。语言须简洁，能反映人物的特征。4 4、心理描写要点：、心理描写要点：a.a.心理描写要符合具体的情境心理描写要符合具体的情境 b.b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。出人物感受、特点。人物描写方法要点归纳 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬

23、上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，

24、我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到我走了；到那边来信！那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，说，“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。综合训练：注意：1 1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才、要仔细观察，认真比较，反复思考，才能写出人物特点。能写出人物特点。2 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人、掌握人物描写的要点可以更好地使人物活起来。物活起来。3 3、不管运用哪种描写方法，都是、不管运用哪种描写方法，都是为表现人物个性服务的。为表现人物个性服务的。作作 业业作作 业业写一篇记人的作文，题目自拟。写一篇记人的作文，题目自拟。要求：要求：1、字数在、字数在700字左右。字左右。2、要运用今天学到的几种描写、要运用今天学到的几种描写手法。手法。3、文章要有真情实感，要通过、文章要有真情实感，要通过一两件事情去表现人物性格和品一两件事情去表现人物性格和品质。质。