初中作文指导：浅谈中考作文的选材与组材技巧(课件).ppt

1、浅谈中考作文的选材与组材技巧 十三中科利华分校 王跃平 立意是作文之本，而选材是落实立立意是作文之本，而选材是落实立意的关键一步，是写文章由意的关键一步，是写文章由“虚虚”到到“实实”的基础。如果说立意是文章的灵的基础。如果说立意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。因此，魂，那么材料就是文章的血肉。因此，写文章动笔前要对材料进行严格的筛选，写文章动笔前要对材料进行严格的筛选，不要不要“拾到篮子里就是菜拾到篮子里就是菜”。一、选什么样的材料？一、选什么样的材料？v与中心有关的材料v小中能见大的材料有效之材有效之材何为何为“小中见大小中见大”？v一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常细微之物往往是

2、大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中。v情、理、趣v团体中的一个人、一个人的某一个方面v小的事情、事情的某一侧面（某一个点）v重大事件（题材）在凡人凡事上的投射v我是这样成长的我是这样成长的 “哇哇”的一声，我来到了这个世上。我降的一声，我来到了这个世上。我降生后，首先生后，首先“被迫被迫”认识了自己的父母，还认识了自己的父母，还“被迫被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，个月大时就会走路了。过了学会了说话，个月大时就会走路了。过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣了无生趣”。岁。岁“被迫被迫”进了幼儿

3、园，进了幼儿园，认识了认识了“陌生陌生”的同学们，喊了自己根本不的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的认识的老师，学了最基本的“火、土、水、火、土、水、木木”和和“”一切都在进行着。一切都在进行着。读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又悉的同学们和老师，又“被迫被迫”认识了陌生认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，

4、为白雪公主的美妙奇瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。遇而陶醉。可直到六年级，我的生活发生了改变。可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱己的最爱课外书，但同时也获得了令课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。人喜悦的成绩。升入初中后，我告别了自己低幼的童年，升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年逐渐迎来成熟，同时又告别与

5、自己相处六年的熟悉的同学和老师，又的熟悉的同学和老师，又“被迫被迫”认识了陌认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。这投入到学习中去，成绩自然提高了不少。这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！点击成长点击成长 打开青春的电脑，点击成长的图标：惊打开青春的电

6、脑，点击成长的图标：惊 “哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁我揉了揉眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。点小绒毛在向我招手。“怎么一惊一咋的。怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。妈妈走进屋里。“妈，你瞧，妈，你瞧，”我指了指。我指了指。“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可岁了！现在可岁了！”“”“好啊，多吃点饭，身好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。”爸爸附和着。爸爸附和着。忧忧 一张画满一张画满“红灯笼红灯笼”的

7、试卷飘到我手里，的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿腿“怎么搞的，饭白吃了，这么差。怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试试卷被重重地摔在地上。我捡起来，迈着沉重卷被重重地摔在地上。我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？出来，这是怎么回事呀？拼拼 “你连续这几次考试都不理想，真不知你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。好抓一下学习。”我带着班主任那恳切的教我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办

8、公室走了出来。回到教室，我诲灰着脸从办公室走了出来。回到教室，我重重地拍打着书重重地拍打着书拼了，看谁与谁争锋。拼了，看谁与谁争锋。埋头于题海书丛中埋头于题海书丛中 乐乐 “哈！我就知道能行的，果然不出所哈！我就知道能行的，果然不出所料。料。”我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去气，抬着头，向春光灿烂中走去 成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜奇，有忧，有喜我明白自己会走得更稳我明白自己会走得更稳更坚定更坚定如何变“小”？v前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中

9、全不放过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个“点点”。这就是窍门了：要选。这就是窍门了：要选“点点”，忌写，忌写“线线”，最好不写，最好不写“面面”。v“写线写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事那过去的故事”，波澜不惊而绵绵不绝，波澜不惊而绵绵不绝，有谁愿意听呢？这种选材思路因其有谁愿意听呢？这种选材思路因其“历时历时”过长，用笔过过长，用笔过“粗粗”，而往往很难出彩。写，而往往很难出彩。写“面面”更是很难驾驭，做到具体感人。更是很难驾驭

10、，做到具体感人。v“选点选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式、表现手法表现生活，方便用各种表达方式、表现手法表现生活，抒写心曲。抒写心曲。如何小中见“大”？v凸显细节凸显细节v制造误会制造误会v设置矛盾设置矛盾v书写挫折书写挫折v形成对比形成对比v 我们写文章，除了要选好材之我们写文章，除了要选好材之外，还应该有好的组材方法，将生外，还应该有好的组材方法，将生动丰富的素材编织成一篇感人有力动丰富的素材编织成一篇感人有力的文章。的文章。第一步：剪材第一步：剪材v剪掉那些对表现中心作用不大的材料，注意剪掉那些对表现中心作用不大的材料，注意保留哪些定向

11、叙述、定向描述、定向议论的保留哪些定向叙述、定向描述、定向议论的材料。材料。第二步：组材1、贯之以线索、贯之以线索v选定中心线索，并以此为中心来组织与展开选定中心线索，并以此为中心来组织与展开全文。有了中心线索，就能把全文贯穿为一全文。有了中心线索，就能把全文贯穿为一个整体，使中心思想更加突出；有了中心线个整体，使中心思想更加突出；有了中心线索，写作思路就会有展开的依据，文章内容索，写作思路就会有展开的依据，文章内容就丰富多彩，层次结构也能随之而起伏多姿，就丰富多彩，层次结构也能随之而起伏多姿，达到达到“形散而神不散形散而神不散”的要求。的要求。一线串珠法 魏巍魏巍我的老师我的老师分写七件小事

12、：假发怒、分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。染力。一语反复扣题法v文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。出。谁是最可爱的人谁是最可爱的人有这样三个板块扣题：一有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的我们的战士，我感到他们是最可爱的人战士，我感到他们是最可爱的

13、人”扣题；二是主体，扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们你不觉得我们的战士是可爱的吗的战士是可爱的吗”“”“你不觉得我们的战士是最可你不觉得我们的战士是最可爱的人吗爱的人吗”“”“你们已经可以了解我们的战士是怎样你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以以“他们确实是我们最可爱的人他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题扣题。以上扣题句将句将“战士战士”与与“谁是最可爱的人谁是最可爱的人”联系起来，反联系起来，反复出现，强化了人们的认识。复出现，强化了人们的认

14、识。2、有一定的顺序、有一定的顺序家有四季家有四季v我从小就喜欢花花草草，它们给大地带我从小就喜欢花花草草，它们给大地带来了生机，也给我带来快乐。因为喜欢，来了生机，也给我带来快乐。因为喜欢，随时放上一盆花草，精心随时放上一盆花草，精心“伺候伺候”，日，日积月累，就构成了一幅幅积月累，就构成了一幅幅“四季图四季图”。春景图：满园春色关不住春景图：满园春色关不住v春天是万物复苏，生机盎然的时节，我家这春天是万物复苏，生机盎然的时节，我家这时也不例外。先看墙角那去年已枯黄的时也不例外。先看墙角那去年已枯黄的“爬爬墙虎墙虎”，此时的它也是，此时的它也是“虎虎生威虎虎生威”，越发，越发青绿了，似乎一阵

15、春风扬起，它就青绿了，似乎一阵春风扬起，它就“更绿一更绿一筹筹”。这不，才几天，它就有了葱茏的绿意。这不，才几天，它就有了葱茏的绿意了，争着向墙外爬去。当然，在我爸爸了，争着向墙外爬去。当然，在我爸爸“侍侍奉奉”下的君子兰也已含苞，还有那棵小桃树下的君子兰也已含苞，还有那棵小桃树也胀饱了花骨朵儿也胀饱了花骨朵儿夏夜图：轻罗小扇扑流萤夏夜图：轻罗小扇扑流萤v夏日的青葱是怎么也不能忘记的。夏夜，一夏日的青葱是怎么也不能忘记的。夏夜，一家人坐在院子中吃饭，在我家人坐在院子中吃饭，在我“缔造缔造”的花园的花园中，完全不觉得有多热。月季此时开得最旺中，完全不觉得有多热。月季此时开得最旺了，红的，粉的交错

16、相映，还有我从老家带了，红的，粉的交错相映，还有我从老家带来的薄荷，也散发出浓浓的香气，深吸一口，来的薄荷，也散发出浓浓的香气，深吸一口，沁人心脾。其间，竟引来了城市不多见的萤沁人心脾。其间，竟引来了城市不多见的萤火虫，随微风在花叶间翻飞火虫，随微风在花叶间翻飞秋傲图：采菊东篱下秋傲图：采菊东篱下v说到秋，没有菊是不行的。我家的菊不是观说到秋，没有菊是不行的。我家的菊不是观赏菊，而是那种小菊花，可以泡茶喝的。它赏菊，而是那种小菊花，可以泡茶喝的。它们并不美丽，清一色的鸭绒黄，小小的，躲们并不美丽，清一色的鸭绒黄，小小的，躲在绿叶丛中。每到仲秋，母亲总会去细心地在绿叶丛中。每到仲秋，母亲总会去细

17、心地将盛开的小菊摘下，待天气晴朗的日子把他将盛开的小菊摘下，待天气晴朗的日子把他们晒干，就可以泡茶之用了，口干舌燥之时，们晒干，就可以泡茶之用了，口干舌燥之时，用一朵干菊，放入热水中，看它上下浮沉，用一朵干菊，放入热水中，看它上下浮沉，品一口，那滋味，无与伦比品一口，那滋味，无与伦比冬雪图：遥知不是雪，为有暗香来冬雪图：遥知不是雪，为有暗香来v冬天，万物萧条。我家本没什么冬花的，在初冬之冬天，万物萧条。我家本没什么冬花的，在初冬之时，刚时，刚“引进引进”了一盆含苞欲放的腊梅。正巧又遇了一盆含苞欲放的腊梅。正巧又遇上了难得一见的大雪，也让我领略了一回上了难得一见的大雪，也让我领略了一回“诗意诗意

18、”。推开门，院里白茫茫一片，那腊梅被雪压弯了枝条，推开门，院里白茫茫一片，那腊梅被雪压弯了枝条，却依旧含芳吐蕊。晨雪初融，红日初升，晶莹的雪却依旧含芳吐蕊。晨雪初融，红日初升，晶莹的雪水落在花瓣上，花蕊上顶着润湿的水珠，优雅地将水落在花瓣上，花蕊上顶着润湿的水珠，优雅地将香气扩散开去，一直传到很远，很远香气扩散开去，一直传到很远，很远v家有家有“四季四季”，春之韵，夏之舞，秋之乐，冬之意，春之韵，夏之舞，秋之乐，冬之意，无不透出家之美。生活在这样的环境中，我能不快无不透出家之美。生活在这样的环境中，我能不快乐，与家人能不和睦吗？乐，与家人能不和睦吗？3、突出重点，注意详略、突出重点，注意详略v曹刿论战曹刿论战v邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏