初中作文构思专题训练-课件.ppt

1、 广义的构思是指作者在动笔之前的一广义的构思是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，它包括它包括选择题材，提炼主题，确定表现形选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局式，谋篇布局等诸多方面的内容。狭义的等诸多方面的内容。狭义的构思是指对文章结构的安排，即写作中构思是指对文章结构的安排，即写作中打打腹稿、编提纲腹稿、编提纲的过程的过程构构思思一、镜头剪接法一、镜头剪接法l 根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是事件或景物片段组合成文，这就是“镜头剪接法镜头剪

2、接法”。l主题是文章的灵魂，因此，所选的镜头片断，无论是主题是文章的灵魂，因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这一基抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外，很少有其他独特要求。本原则以外，很少有其他独特要求。l此种作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，此种作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内容丰富多彩。容丰富多彩。“镜头剪接法镜头剪接法”在形式上灵活

3、多样。在形式上灵活多样。1 1、日记形式：、日记形式：2 2、列小标题：似乎文中有文，给人袖珍感。三、列小标题：似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好。为讨好。3 3、用、用A A面、面、B B面，或是第一乐章、第二乐章等音面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式；乐形式；“第一幕、第二幕第一幕、第二幕”这样的话剧形式这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；来进行写作，新颖别致；“第一幅：第一幅：“简笔简笔画画”；第二幅：；第二幅：”水彩画水彩画“等美术形式，来串等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；联全文，必定会收到

4、上佳的效果；把镜头剪接成文主要有两种方式：把镜头剪接成文主要有两种方式：一是一是横向排列横向排列；二是二是纵向排列纵向排列。还可能有其他不同的剪接方法，诸如还可能有其他不同的剪接方法，诸如阶阶梯式、对比式、跳跃式梯式、对比式、跳跃式等等 。以话题以话题“成长回眸成长回眸”为例为例横向示例横向示例:一人多事一人多事【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝*日光、池塘、知了声。在夏天的午后，我总爱和伙伴们去池日光、池塘、知了声。在夏天的午后，我总爱和伙伴们去池塘边塘边*大草坪、蘑菇、飞机。每当大家想玩捉迷藏大草坪、蘑菇、飞机。每当大家想玩捉迷藏*串门、旧扶栏、石

5、板路串门、旧扶栏、石板路 。以前的家属楼是单间的，房间很。以前的家属楼是单间的，房间很小，只有木门小，只有木门【尾】这些旧时光，似古旧的老照片【尾】这些旧时光，似古旧的老照片横向示例横向示例多人多事多人多事【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝*清晨，是乡村最富诗意的时刻。炊烟清晨，是乡村最富诗意的时刻。炊烟*夏天的午后，最美的风景是奶奶在树下安详地纳鞋底夏天的午后，最美的风景是奶奶在树下安详地纳鞋底*傍晚的槐花树下，是最热闹的地方，忙碌一天的人们聚在树傍晚的槐花树下，是最热闹的地方，忙碌一天的人们聚在树下聊着天，小孩子下聊着天，小孩子【尾】这些旧时光，似

6、古旧的老照片【尾】这些旧时光，似古旧的老照片纵向示例纵向示例:一人多事一人多事【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝*五岁的时候，在幼儿园哭泣，老师温柔的手五岁的时候，在幼儿园哭泣，老师温柔的手*十岁的时候，落雨的傍晚，校门口爸爸的身影十岁的时候，落雨的傍晚，校门口爸爸的身影*十五岁的时候，低落的情绪，同桌十五岁的时候，低落的情绪，同桌【尾】这些旧时光，似古旧的老照片【尾】这些旧时光，似古旧的老照片纵向示例纵向示例多人多事多人多事【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝【首】那些过去，不曾在奔腾的时间中消逝*爷爷至今还保留着儿时玩过的陀螺爷爷至今还保留着儿时

7、玩过的陀螺*爸爸年少的时候最爱和伙伴去田野里捉蜻蜓爸爸年少的时候最爱和伙伴去田野里捉蜻蜓*现在我的抽屉里仍然有小时候收集的小浣熊卡现在我的抽屉里仍然有小时候收集的小浣熊卡片片【尾】这些旧时光，似古旧的老照片【尾】这些旧时光，似古旧的老照片 引子：初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一引子：初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一 个个孩子的心里，轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。孩子的心里，轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。一、多多的故事一、多多的故事 多多是小学中出名的好学生，他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工多多是小学中出名的好学生，他的成绩总

8、是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。整和正确的。今天上课，老师让大家用今天上课，老师让大家用“阳光阳光”造句，小朋友们争先恐后地举手，造了造句，小朋友们争先恐后地举手，造了许多令老师微笑点头的好句子。轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的许多令老师微笑点头的好句子。轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳，高举起了双手，显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。太阳，高举起了双手，显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。“夏天的阳光很活泼夏天的阳光很活泼”。多多自豪地说，但是全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴多多自豪地说，但是全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老

9、师微笑的嘴角也下摆了角也下摆了3030度。度。“多多，活泼是用来形容活的东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很多多，活泼是用来形容活的东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很活泼，下次不要这样啦。活泼，下次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。老师皱着眉头说道。于是，多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮于是，多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮的，好像窗外的阳光，那颗橙色的心也有些酸涩了。的，好像窗外的阳光，那颗橙色的心也有些酸涩了。这样，多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了，他的文字从此变得平实正这样，多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了，他的文字从此变得

10、平实正确，不知不觉中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活泼的阳光知晓确，不知不觉中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活泼的阳光知晓。范文示例生活可以更美好生活可以更美好二、小小的故事二、小小的故事小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱，小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱，有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。此时，小小坐在妈妈的身后，搂着妈妈，仰头望着早晨的天此时，小小坐在妈妈的身后，搂着妈妈，仰头望着早晨的天空，呼吸清新的空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。空，呼吸清新的空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会是的

11、，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会交谈。交谈。“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光阳光阳光很活泼！很活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。小小像发现了美洲一样大声地说着。“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明，天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明，造的句真好！造的句真好！”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心底。底。从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的从此，小小知

12、道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的文字就像甘冽的泉水，清澈、明丽，闪着孩童无邪的光辉。文字就像甘冽的泉水，清澈、明丽，闪着孩童无邪的光辉。三、后来的故事三、后来的故事后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失去了色彩。去了色彩。而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的见解。不

13、同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家见解。不同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家的是最本真，源自心底的生命色彩。的是最本真，源自心底的生命色彩。生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，不经意间，其实生活可以更美的！不经意间，其实生活可以更美的！谋篇布局时，用一个贯穿全文的线索谋篇布局时，用一个贯穿全文的线索（线），把众多的材料（珠）串连成章。（线），把众多的材料（珠）串连成章。举例：枣核 1 1、

14、线索，可以是一个凝练精辟的句子（诗歌警、线索，可以是一个凝练精辟的句子（诗歌警句、人物话语、概括主旨的句子等），可以是一句、人物话语、概括主旨的句子等），可以是一个富有个性或意义特殊的行为、动作，可以是一个富有个性或意义特殊的行为、动作，可以是一个事物（如物品、植物、动物等）个事物（如物品、植物、动物等）2 2、线索要能联系文章各部分，即线索能圆满地表、线索要能联系文章各部分，即线索能圆满地表达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表达主题统一起来。达主题统一起来。3 3、线索使用起来要顺手、不牵强，能把不易联结、线索使用起来要顺手、不牵强，能把不易联

15、结的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。范文示例范文示例 看着我的眼睛看着我的眼睛 “看着眼睛看着眼睛”就是一种认知的过程。距离没了，心更近了，认就是一种认知的过程。距离没了，心更近了，认识深了。识深了。题记题记 还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受，纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未鱼含泪却微笑着接受，纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，我都忍不住泪眼婆娑，小曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，我都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真

16、挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过，留看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过，留下不屑的嘻笑：下不屑的嘻笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。”老鹰掠过，炯炯目光后是深深的思索，将巢安在绝壁的枝头上。老鹰掠过，炯炯目光后是深深的思索，将巢安在绝壁的枝头上。“我知道，我知道，”老鹰说，老鹰说，“只有你才是强者，只有你和我才能领会只有你才是强者，只有

17、你和我才能领会巅峰的贫瘠。巅峰的贫瘠。”“”“看着我的眼睛，看着我的眼睛，”树缓缓地对我说，树缓缓地对我说，“鹰和我鹰和我是亲近的，当彼此深入地了解，才能有深刻的认识啊。是亲近的，当彼此深入地了解，才能有深刻的认识啊。”于是我于是我明白，正所谓明白，正所谓“一生二，二生三，三生万物。一生二，二生三，三生万物。”只有对事物深入只有对事物深入地探究，与之建立亲密的关系，用真挚的情感，才能对事物有最地探究，与之建立亲密的关系，用真挚的情感，才能对事物有最清楚的认知。清楚的认知。记得流浪异域、足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如记得流浪异域、足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦的环境？为

18、什么她要去领略凄楚与绝境的战栗？是漫天黄沙此艰苦的环境？为什么她要去领略凄楚与绝境的战栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是翻滚的雄浑，是“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声的幽远，还是驼铃声声的悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从她的文字中我领悟到，正是声的悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从她的文字中我领悟到，正是她对沙漠的渴望，让她走入撒哈拉，从而拥有了不同寻常的认知。她对沙漠的渴望，让她走入撒哈拉，从而拥有了不同寻常的认知。“看着我的眼睛，看着我的眼睛，”三毛幽幽地对我说，三毛幽幽地对我说，“只有怀着一份深深的感只有怀着一份深深的感情，只有带着对它的向往，只有缩短与它感情的距离

19、，才能真正地情，只有带着对它的向往，只有缩短与它感情的距离，才能真正地领悟沙漠。领悟沙漠。”于是我明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于于是我明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于感情，只有感情的亲近才能唤起深入的求索，然后才能深刻地认知。感情，只有感情的亲近才能唤起深入的求索，然后才能深刻地认知。一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日葵的梵日葵的梵高高“看着我的眼睛。看着我的眼睛。”你们轻轻地说，于是我明白，你们轻轻地说，于是我明白，对事物亲密的情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。对事物亲密的情感，让你们对

20、事物有了最完美却也最孤独的认知。哀怨的音乐已悄悄响起，小人鱼静静来到王子床边，深深的一哀怨的音乐已悄悄响起，小人鱼静静来到王子床边，深深的一吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深的感情，吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深的感情，于是才去认知。纵然小鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子于是才去认知。纵然小鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密的感情、全面真实的认知，我想，小人鱼会笑的。因为，因为亲密的感情、全面真实的认知，我想，小人鱼会笑的。因为，因为我正看着她的眼睛。我正看着她的眼睛。对话是属于口语交际的范围，对话是属于口语交际的范围，“言为心声言为心声”

21、，通过，通过人物语言可以折射一个人的性格特点，同时对话显得自人物语言可以折射一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。由灵活，谈话内容无所不包。作文采用对话的形式，可以是现实社会中人与人的作文采用对话的形式，可以是现实社会中人与人的对话，也可以是穿越后今人与古人的对话对话，也可以是穿越后今人与古人的对话 可以是与未来可以是与未来世界中人的对话，甚至让古今中外的历史人物或文学形世界中人的对话，甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。象进行对话。形式可以为形式可以为QQQQ聊天的形式、网络博客发帖跟帖、会聊天的形式、网络博客发帖跟帖、会议记录、电视专栏等。议记录、电视专栏等。1

22、 1、辩论式。、辩论式。2 2、采访式。、采访式。3 3、座谈式。、座谈式。对话的几种方式对话的几种方式 有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是：什么是幸福仍要留给上帝解决，那就是：什么是幸福?拿破仑：独裁是达到幸福的唯一路径。回想我的生平吧。拿破仑：独裁是达到幸福的唯一路径。回想我的生平吧。在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称臣。我随心所在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称臣。我随心所欲地按我的喜

23、好行事，因为亿万生灵的命运都操纵在我手里。欲地按我的喜好行事，因为亿万生灵的命运都操纵在我手里。我可以封我的幼子为罗马王。我可以肆无忌惮地从教皇手中我可以封我的幼子为罗马王。我可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠，亲手戴上。我证明：人可以违抗神的意志接过加冕的王冠，亲手戴上。我证明：人可以违抗神的意志啊啊只要他是独裁者只要他是独裁者!我掠夺各国珍异据为己有；我的情人我掠夺各国珍异据为己有；我的情人不可计数，而我只需给予一些纪念品不可计数，而我只需给予一些纪念品因为我本人便是她因为我本人便是她们最大的炫耀。独裁可以带来一切，独裁是一个人能有的最们最大的炫耀。独裁可以带来一切，独裁是一个人能有的

24、最大的幸福。大的幸福。范文示例范文示例：什么是幸福什么是幸福葛朗台：去你的独裁吧，你的结局如何葛朗台：去你的独裁吧，你的结局如何?(拿破仑沉默拿破仑沉默)只有金钱只有金钱能带给人幸福。君不见邓通富可敌国，石崇金车宝马。君不见能带给人幸福。君不见邓通富可敌国，石崇金车宝马。君不见炀帝玩焰火，一夜费去龙涎香（赉炀帝玩焰火，一夜费去龙涎香（赉lai)、龟甲十数车，一时红焰、龟甲十数车，一时红焰障天，异香满城，其奢华令唐太宗羡慕，炀帝所烧并非他物，障天，异香满城，其奢华令唐太宗羡慕，炀帝所烧并非他物，乃是钱啊乃是钱啊!有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随钱滚滚而有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随

25、钱滚滚而来。金钱乃幸福之关键。来。金钱乃幸福之关键。佛：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以己之力，与人乐，佛：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以己之力，与人乐，方为己乐。摒物欲，则求情感。世人见老幼相揖，爷孙共戏，方为己乐。摒物欲，则求情感。世人见老幼相揖，爷孙共戏，可得亲情之乐；见抵足论文，对月小酌，可得友情之乐；见花可得亲情之乐；见抵足论文，对月小酌，可得友情之乐；见花间偎语，调琴弄瑟，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然间偎语，调琴弄瑟，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐

26、。方为至乐。庞龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、恐怖，我希庞龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、恐怖，我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿烂的花望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿烂的花朵。一切都安宁祥和，如同主最初造我们那样。而达到这境界朵。一切都安宁祥和，如同主最初造我们那样。而达到这境界的方法，是最崇高的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处的方法，是最崇高的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处不在的美，因为美能安抚、沟通我们躁动且各异的心，使我们不在的美，因为美能安抚、沟通我们躁动且各异的心，使我们联在一起。为了那一天，祷告主吧联在一起。为了那一天，祷告

27、主吧!我：我不相信你至纯的世界会到来。每个人的幸福只能自我：我不相信你至纯的世界会到来。每个人的幸福只能自己去追寻。但幸福终须是善的，绝不应建立在别人痛苦之上。己去追寻。但幸福终须是善的，绝不应建立在别人痛苦之上。至于我现在欲求的幸福，只是橡树林中一间小屋，紫色的墙上至于我现在欲求的幸福，只是橡树林中一间小屋，紫色的墙上缀有风铃子草，我在这闲适的小屋中绘画或拉琴，有时走出去缀有风铃子草，我在这闲适的小屋中绘画或拉琴，有时走出去行游一番，但心中始终有它的召唤。也许我怯懦，但个人无法行游一番，但心中始终有它的召唤。也许我怯懦，但个人无法改变世界。人生短暂，也无暇抗争，幸福是努力求索的理想生改变世界

28、。人生短暂，也无暇抗争，幸福是努力求索的理想生活。活。(几人争辩不止，于是同去问上帝几人争辩不止，于是同去问上帝)上帝：上帝：(沉默不语沉默不语)或许唯有死亡是真的幸福或许唯有死亡是真的幸福?(?(这是波特莱尔的论调这是波特莱尔的论调)什么是人的幸福永不会有答案，而又有哪个问题的答案是什么是人的幸福永不会有答案，而又有哪个问题的答案是永恒不变的呢永恒不变的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?1、形式要与时俱进，优中选优、形式要与时俱进，优中选优l作文表达形式的创新值得我们重视，我们作文表达形式的创新值得我们重视，我们宜从多个思路宜从多个思路 、多个写法中，

29、选择最好、多个写法中，选择最好的结构安排。如：的结构安排。如：小小说、童话故事、故小小说、童话故事、故事新编、书信、日记、诊断报告、数学论事新编、书信、日记、诊断报告、数学论证形式证形式等等 注注意意2 2、情节要曲折起伏，引人入胜、情节要曲折起伏，引人入胜 “文似看山不喜平文似看山不喜平”，为了增加文章的可读性，为了增加文章的可读性，还要学会巧妙而合理地安排情节素材。常用的方还要学会巧妙而合理地安排情节素材。常用的方法有法有l1 1、明贬暗褒法；、明贬暗褒法；l2 2、巧合设计法；、巧合设计法；l3 3、铺垫衬托法；、铺垫衬托法；l4 4、欲扬先抑法；、欲扬先抑法；l5 5、双线并进法；、双线并进法；l6 6、虚实相应法、虚实相应法