第四章幼儿美术教育与活动指导课件.pptx

1、幼儿美术教育与活动指导吕耀坚 何海波 主编幼儿美术教育与活动指导 21世纪学前教师教育系列教材第四章幼儿美术教学活动设计（上）目录幼儿美术教学活动目标的确定幼儿美术教学活动内容的选定幼儿美术教学活动准备常用的幼儿美术教学方法4.14.24.34.44.1幼儿美术教学幼儿美术教学活动目标的确活动目标的确定定幼儿美术教育目标构成幼儿美术教学活动目标撰写要求幼儿美术教学活动目标撰写的案例与分析4.1.14.1.24.1.34.1.1 幼儿美术教育目标构成幼儿美术教育目标构成幼儿美术教育目标是教师在充分了解幼儿身心发展状况和社会需求的基础上，为教育活动设定的最终结果，它是教育活动的出发点和归宿。它包括

2、美术教育的总目标、分类目标、年龄阶段目标以及具体教育活动目标等层次。（一）总目标（一）总目标根据纲要和指南的精神，幼儿美术教育总目标可以表述为以下几个方面：（1）通过线条、形体、色彩等要素，初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美具有敏感性。（2）积极投入美术活动并通过各种造型要素自由地表达自己的感受，体验美术创造的乐趣。（3）初步尝试不同的美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。这一总目标是对幼儿美术教育目标最概括的陈述，是幼儿美术教育其他层次目标的依据和最终追求。它体现了审美教育的性质，强调要培养幼儿的审美感知、审美情感和审美创造等基本能力，并指出了达到这一目标的

3、途径。4.1.1 幼儿美术教育目标构成幼儿美术教育目标构成（二）分类目标（二）分类目标幼儿美术教育的分类目标是要对美术所涉及的内容进行归类，然后据此确定相应的目标。1.1.幼儿园绘画教育活动目标幼儿园绘画教育活动目标（1）认知目标。（2）情感目标。（3）技能目标。（4）创造目标。2.2.幼儿园手工教育活动目标幼儿园手工教育活动目标（1）认知目标。（2）情感目标。（3）技能目标。（4）创造目标。3.3.幼儿园美术欣赏教育活动目标幼儿园美术欣赏教育活动目标（1）认知目标。（2）情感目标。（3）技能目标。（4）创造目标。4.1.1 幼儿美术教育目标构成幼儿美术教育目标构成（三）年龄阶段目标（三）年龄

4、阶段目标幼儿美术教育的年龄阶段目标是指以不同年龄段幼儿的身心发展特征为依据而确立的美术教育目标，是对总目标的纵向分解，它保证了幼儿美术教育的年龄适宜性和发展的连续性。（四）具体教育活动目标（四）具体教育活动目标具体的幼儿美术教学活动目标是总目标、分类目标和年龄阶段目标的具体化，也是教师在操作层面实施幼儿美术教育的具体要求。幼儿美术教育的其他目标最终都要通过具体教育活动目标才能得以落实。因此，具体教育活动目标必须具有针对性和可操作性。4.1.2 幼儿美术教学活动目标撰幼儿美术教学活动目标撰 写要求写要求幼儿美术教学活动目标的设计是设计和撰写幼儿美术教学活动方案的一个重要环节。在一个教育活动方案中

5、，活动目标的科学与否，既取决于目标本身的适宜性，也有赖于表述形式上的规范性。（一）目标本身的适宜性 1.目标难易度要与幼儿能力发展水平相适应，避免过难或过易 2.目标框架要尽量适应幼儿经验的完整性，合理安排发展的不同维度 3.目标撰写要注意各领域目标之间的整合（二）目标表述的规范性 1.目标表述尽量立足于幼儿能力发展 2.目标表述要尽量具体且有针对性，避免空泛笼统 3.目标表述要简明，突出重点4.1.3 幼儿美术教学活动目标撰幼儿美术教学活动目标撰 写的案例与分析写的案例与分析（一）幼儿园绘画教育活动目标撰写的案例与分析（一）幼儿园绘画教育活动目标撰写的案例与分析 案例一小班绘画活动：烟花飞上

6、天 案例二中班绘画活动：牵着线条去旅行 案例三大班绘画活动：美丽的石头画（二）幼儿园手工教育活动目标撰写的案例与分析（二）幼儿园手工教育活动目标撰写的案例与分析 案例一小班手工活动：小鸡叽叽叽 案例二中班手工活动：万圣节奇异帽（三）幼儿园美术欣赏活动目标撰写的案例与分析（三）幼儿园美术欣赏活动目标撰写的案例与分析 案例一中班美术欣赏活动：我学大师画格子 案例二大班美术欣赏活动：马蒂斯剪贴画海底世界4.2幼儿美术教学幼儿美术教学活动内容的选活动内容的选定定美术教学活动内容选定的依据幼儿美术教育的具体内容的选定4.2.14.2.24.2.1 美术教学活动内容选定的依据美术教学活动内容选定的依据（一

7、）符合幼儿美术教学活动目标（一）符合幼儿美术教学活动目标为一个幼儿美术教学活动选择内容时，设计者应有很强的美术教学“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容；应仔细分析和研究美术教育活动的目标，以及该目标与其他教育活动目标之间的关系，如何根据活动目标选择活动材料，组织活动过程。（二）符合幼儿身心发展特点及需要（二）符合幼儿身心发展特点及需要教育活动内容的选择应体现以下原则：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。（三）基本符合美术学科知识

8、的特点（三）基本符合美术学科知识的特点 就幼儿美术教育而言，教育内容的选定还应该考虑美术这一学科特点。也就是说，除了遵循教学目标以及幼儿身心发展特点及需要，美术教育内容的选定还应考虑美术学科所具有的独创和审美这一本质特点，让幼儿在美术教育中接受创造教育和审美教育。4.2.2 幼儿美术教育的具体内容幼儿美术教育的具体内容 的的选定选定美术教育内容一般可分为绘画、手工和美术欣赏三大块。（一）幼儿园绘画教育内容的范围（一）幼儿园绘画教育内容的范围幼儿园绘画教育活动是教师引导幼儿使用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、形状、色彩、构图等艺术语言创造出可视的、有空间感的艺术形象，培养幼儿的审美创造能力的一

9、种活动。幼儿园绘画教育内容主要有以下三方面:1.绘画工具、材料的使用方法 2.绘画的形式语言 3.绘画的题材（二）幼儿园手工教育内容（二）幼儿园手工教育内容幼儿园手工教育活动是教师引导幼儿使用不同的工具和材料，运用贴、撕、剪、塑等手段制作不同形态的手工作品，培养幼儿的审美创造能力和动手能力的一种活动。幼儿园手工教育活动的内容主要有以下三大方面：1.手工工具、材料及其性质 2.手工材料的基本制作技法 3.手工的题材4.2.2 幼儿美术教育的具体内容幼儿美术教育的具体内容 的的选定选定（三）幼儿园美术欣赏教育内容的范围（三）幼儿园美术欣赏教育内容的范围幼儿美术欣赏教育内容主要包括两方面。1.欣赏对

10、象的类型（1）绘画作品。（2）雕塑作品。（3）工艺美术作品。（4）建筑艺术。（5）幼儿美术作品。（6）自然景物。（7）周围环境。2.欣赏知识与技能（1）艺术作品的形式分析，如造型、色彩、构图。（2）作品主题的分析，如艺术家的意图。（3）对作品的联想。（4）对作品的表达。（5）作品的背景知识，如艺术家的生平。4.3幼儿美术教学幼儿美术教学活动准备活动准备幼儿美术教学活动的经验准备幼儿美术教学活动材料准备4.3.14.3.24.3.1 幼儿美术教学活动的经验准备幼儿美术教学活动的经验准备经验准备是幼儿经验准备，是指教师在活动开展之前对幼儿已有经验的分析，要考虑到班上幼儿的认知、兴趣甚至习惯等。幼儿

11、学习与发展是一个持续的、渐进的、螺旋式上升的过程。美国教育家杜威曾提出：“教育即经验的改组改造。”在科学的幼儿发展观及教育观的指导和影响下，教师们逐渐关注幼儿已有经验对新经验的影响。4.3.1 幼儿美术教学活动的经验准备幼儿美术教学活动的经验准备教师怎么做？在组织美术教学活动时要反复思考，如何让前面的活动成为后面活动的铺垫、基础，后面的活动成为前面活动的发展、提高和升华，实现教育的联系性和发展性的结合，确保幼儿经验的连续性。当然，有些活动的经验准备不一定是具备美术领域的相关知识，而是有其他方面的经验的积累。例如，在绘画活动“湖水中的倒影”中，要使幼儿学习运用合印画的方法表现出湖水中春天的景象，

12、需要幼儿对“对称”有一定的了解，还要有观察湖水中倒影的经验。这个活动的经验准备就涉及数学知识以及生活方面的经验了。4.3.2 幼儿美术教学活动材料准备幼儿美术教学活动材料准备物质准备是指对每次教学活动所需要的教具、学具、操作材料、场地等的思考和准备，充分的物质准备可以保证教学目标的顺利实现。1.教具的准备 2.幼儿操作工具和材料的准备 3.场地、座位的准备4.4常用的幼儿美常用的幼儿美术教学方法术教学方法讲授法谈话法讨论法演示法练习法尝试探究法4.4.14.4.24.4.34.4.44.4.54.4.64.4.1 讲授法讲授法讲授法，是指教师通过语言描述、说明和解释知识，向幼儿传递信息，从而使

13、幼儿获得美术知识与技能的教学方法。讲授法具体包括讲述、讲解等教学方式。讲述是指教师向幼儿描述学习的对象，讲解是对某个概念或原理进行分析和解释。讲授法是幼儿园美术教育活动中的重要方法，在运用其他教学方法进行教学时，可有机地结合讲授法。教师运用讲授法的基本要求是：1.讲授内容要具有科学性、艺术性和教育性 2.要遵循启发性原则 3.讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点 4.坚持体态语4.4.2 谈话法谈话法谈话法，是指教师根据幼儿已有的知识经验，向幼儿提出问题并要求幼儿回答，或是幼儿提出问题要求教师解答，并通过解答使幼儿获得新知识，从而提升教学经验的方法。教师运用谈话法的基本要求是：1

14、.教师在提问前要有计划性，要注意克服问题的随意性 2.教师要注意提问的艺术性 3.教师应鼓励幼儿提问 4.教师应该特别注意用线索启迪幼儿进行创作4.4.3 讨论法讨论法讨论法是指幼儿在教师的指导下，为认识、解决、探究某个问题而进行讨论，通过讨论获得知识的方法。该方法比较适合在中大班幼儿中使用。讨论的形式可以是全班讨论，也可以是小组讨论。讨论的时间可长可短，关键在于教师设定的讨论主题和对讨论过程的组织和引导。教师运用讨论法的基本要求是：1.教师要做好讨论前的准备 2.教师要启发、引导幼儿参与讨论 3.教师需要及时对讨论进行小结4.4.4 演示法演示法演示法是教师在传递信息的过程中，向幼儿展示直观

15、教具，示范绘画、制作等内容的过程，以使幼儿获得对事物形象的感性认识的一种教学方式。演示用的教学媒体有实物、标本、挂图、录像、计算机屏幕投影等等。演示法要根据教学内容的难易程度、幼儿对教学内容的熟悉程度进行灵活运用，教师运用演示法的基本要求是：1.演示的准备工作要充分 2.演示要选择恰当的时机 3.演示要和讲解有机地结合4.4.5 练习法练习法练习法，就是幼儿在教师指导下，进行各种形式的绘画、制作等练习，从而熟练地掌握各种美术知识与技能。教师运用练习法的基本要求是：1.教师要对幼儿提出练习的要求 2.教师的指导要有目的性 3.教师要用游戏的形式进行练习4.4.6 尝试探究法尝试探究法尝试探究法是

16、由教师设置一个情境，让幼儿对某一学习任务经过几次错误的尝试后找到正确答案的教学方法。一般可分成以下四个步骤进行：1.情境设置 2.尝试练习 3.探索讨论 4.讲解指导从上述这些教学方法中可以看出，有些方法是教师主导型的，如演示法等；有些方法是师幼互动型的，如谈话法、讨论法、练习法等；有些方法是幼儿主导型的，如尝试探究法。教学方法的运用会受到美术活动目标和内容的限制，因此，教师要根据实际情况灵活、综合地运用各种教学方法。本章小结 本章主要介绍了幼儿美术教学活动目标设计与内容选择的本章主要介绍了幼儿美术教学活动目标设计与内容选择的一般知识，同时提供美术教学的常用方法。建议结合实际一般知识，同时提供

17、美术教学的常用方法。建议结合实际的幼儿美术教学设计案例进行实践练习，对提升幼儿美术的幼儿美术教学设计案例进行实践练习，对提升幼儿美术教育活动水平会有更大的帮助。教育活动水平会有更大的帮助。1.1.请根据幼儿美术活动目标撰写要求及教师指定的主题请根据幼儿美术活动目标撰写要求及教师指定的主题,尝试尝试为大中小班幼儿撰写绘画、手工、美术欣赏这三种不同类型的为大中小班幼儿撰写绘画、手工、美术欣赏这三种不同类型的美术教育活动的目标。美术教育活动的目标。2.2.在了解绘画、手工、美术欣赏等方面的美术教育内容的基础在了解绘画、手工、美术欣赏等方面的美术教育内容的基础上上,练习幼儿园常用的美术操作工具、材料和方法练习幼儿园常用的美术操作工具、材料和方法,体验各种材体验各种材料的性质。料的性质。3.3.简述常见的幼儿美术教学的方法。简述常见的幼儿美术教学的方法。复习思考题THANKS!